第11课《宝葫芦的秘密》（节选）课件

(共51张PPT)
第四单元
乘着想象的翅膀，
游历奇妙的童话王国，
看花儿跳舞，
听星星唱歌。
感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
试着自己编童话、写童话。
阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。
银角大王的紫金葫芦还真是厉害，连神通广大的孙悟空都无力反抗。这个葫芦真是个大宝贝啊，它多么神奇！
今天我们来看看另一个宝葫芦，它有什么神奇之处。
宝葫芦的秘密（节选）
11
张天翼（1906—1985)，原名元定，现代小说家、儿童文学作家。曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。代表作品有《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》、《秃秃大王》等。
作者介绍
宝葫芦的秘密（节选）
11
读了课文题目，你心里有什么疑问？
上个单元我们学习了预测的方法，结合题目和心中的疑问，想象预测一下，这会是一个怎样的故事呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
普 少 矩 丫 宫 掘 希
冲 联 系 葵 瘦 罢
你用什么好办法记住这些生字的呢？
pǔ
shào
jǔ
yā
ɡōnɡ
jué
xī
chònɡ
lián
xì
kuí
shòu
bà
我会认
（很少）（多少）
（少年）（少先队）
少
shǎo
shào
多音字
我们班一共有多少个少先队员？
shǎo
shào
（冲洗） （冲锋）
（冲着）
冲
chōnɡ
chònɡ
战士们冲着敌人的阵地，发起猛烈地冲锋。
chōnɡ
chònɡ
（联系）（关系）
（系绳）
系
xì
jì
（系带）
你不会系绳也没有关系，我教你就好了。
xì
jì
宫
古文字中像房屋样子。古代对房屋、居室的通称。秦、汉以后才特指帝王之宫。
普（ ）
晋（ ）
宫（ ）
官（ ）
矩（ ）
距（ ）
葵（ ）
登（ ）
普通
晋级
规矩
距离
龙宫
当官
葵花
登山
少（ ）
沙（ ）
很少
沙滩
庐（ ）
芦（ ）
庐山
葫芦
比一比，认一认
普通 规矩 脚丫 龙宫 挖掘
希望 冲着 联系 瘦长 罢了
向日葵 少先队员 平平常常 可怜巴巴
读一读
数葫芦
普
宫
矩
联
少
掘
系
冲
罢
希
瘦
葵
丫
提示：点击生字进入详细讲解。
葫芦
不错
龙宫
肯定
冒充
算式
可怜
普通
葫
芦
错
普
宫
肯
冒
式
怜
hú
lú
cuò
pǔ
ɡōnɡ
kěn
mào
shì
lián
我会写
声明 神仙 普通 让步 条件
指甲 得到 衣服 所以 要是
同学 可怜 最好 科学
读一读，记一记
自由朗读课文，读准字音，
读通句子。读完课文，你知道
了哪些内容？
我会读课文
1-4自然段
王葆介绍自己。
5-17自然段
奶奶讲宝葫芦的故事。
18-21自然段
王葆很想得到一个宝葫芦。
这样的一个宝葫芦，你想要吗？说一说你的理由。
王葆也特别想要这个宝葫芦，你知道为什么吗？他的想法跟你一样吗，快去文中找一找答案吧。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
奶奶故事里的宝葫芦特别神奇。
王葆学习、生活中，遇到了困难，渴望通过宝葫芦来解决问题。
你觉得王葆是个怎样的孩子？
看来王葆想要宝葫芦的理由跟很多小朋友是一样的。
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
读一读，你觉得王葆是个怎样的孩子？
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
我要是有了一个宝葫芦，我怎么办？……
童真、可爱
顽皮、淘气、爱听故事
爱幻想
读课文1-4自然段，说一说王葆是谁？
平平常常的普通人
一个少先队员
很爱听故事
王葆的自我介绍里，哪些地方充满了神秘色彩？
就是传说故事里的宝葫芦
一个普通少先队员竟然和宝葫芦发生了故事。
不可思议
好奇
这到底是一个怎样的宝葫芦？它有什么神奇之处？我们从奶奶的故事中寻找答案吧。
宝葫芦的来历
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。
王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
宝葫芦的神奇之处
听了奶奶的故事，宝葫芦是不是很神奇。你会有什么想法或者感受？
宝葫芦真神奇啊，要什么有什么，我也想要一个。
读18-21自然段，说一说王葆幻想用宝葫芦做什么？
对着一道算术题发愣……
我和同学们比赛种向日葵，比谁的也比不上。……
我和科学小组的同学们闹翻了……
想用宝葫芦来解决学习、生活中的问题。
文中故事没有结束，你预测一下，王葆的幻想成真了吗？
从题目，从他的介绍里，我预测他真有宝葫芦了。
如果你有了宝葫芦，你感觉怎么样？你会用来做什么？
激动
开心到飞起
我会用来……
王葆真的有宝葫芦了，你觉得他的生活会有什么不一样？
可是当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他觉得并没有想象的那样幸福，这是为什么呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想要 ，体现了童话故事丰富的想象。表现了王葆淘气、顽皮、童真、可爱，充满 ，特爱 ，以及爱 的童真形象。
一个宝葫芦
好奇
听故事
幻想
主题概括
宝葫芦的秘密
（节选）
介绍自己——引出宝葫芦
听奶奶讲故事——认识宝葫芦
遇到困难——想要宝葫芦
板书设计
一、读一读，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
葫芦
普通
不错
算式
可怜
龙宫
随堂练习
hú
lu
pǔ
tōnɡ
suàn
shì
kě
lián
lónɡ
ɡōnɡ
bú
cuò
参观参考 思考思考
安安静静 明明白白
又大又圆 又白又胖
二、照样子，写词语。
1.介绍介绍（ABAB）
2.平平常常（AABB）
3.又瘦又长（又A又B）
课外阅读《宝葫芦的秘密》这本书。
课后作业
葫芦
书写指导：艹要扁宽，古字要窄小、十字横短、竖稍向左拉，月字窄长。
葫
hú
结构：上下
组词：水葫芦 闷葫芦
造句：爷爷家的园子里长了好多小葫芦。
音序：H 部首：艹
芦芽
书写指导：艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。
芦
lú
结构：上下
组词：芦苇 葫芦
造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。
音序：L 部首：艹
不错
书写指导：“昔”上边第二横和第二竖都略长，下边“日”稍扁小。
错
cuò
结构：左右
组词：交错 千差万错
造句：小明的思维有些错乱。
音序：C 部首：钅
普通
书写指导：中间亚字要扁宽、下横要长、里边两竖紧凑，日字要扁窄。
普
pǔ
结构：上下
组词：普查 普度众生
造句：小芳是一个普通的女孩。
音序：P 部首：日
宫
ɡōnɡ
书写指导：“宀”略宽;下部两个“口”上小下大,呈扁形。
结构：上下
组词：宫殿 故宫
造句：故宫金碧辉煌，真漂亮！
音序：G 部首：宀
龙宫
结构：上下
组词：不肯 首肯
造句：今天肯定要下雨。
音序：K 部首：至
书写指导：“止”要扁宽，右竖稍高，下横要长，下边“月”要窄。
肯
kěn
肯定
书写指导：上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。横向笔画平行均匀。
冒
mào
冒着
组词：冒雨 冒险
造句：妈妈冒雨来学校接我放学。
音序：M 部首：
结构: 上下
书写指导：第五笔在竖中线上起笔，向右下斜出，要写得有力，不要多加一撇。
式
shì
方式
组词：方式 样式
造句：我们要学会以最简单的方式生活。
音序：S 部首：弋
结构: 半包围
可怜
书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。
怜
lián
结构：左右
组词：怜惜 同病相怜
造句：这只小猫太可怜了！
音序：L 部首：忄