1.1.1长度的测量-课件-2025-2026学年2024人教版物理学八年级上册教学课件（32页PPT）

(共32张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：1.1.1 长度的测量
副标题：2024 人教版八年级上册物理
制作人：[你的名字]
日期：[具体日期]
幻灯片 2：课程导入
展示图片：呈现一些因视觉错觉导致对物体长度判断错误的图片，如两条等长但箭头方向不同的线段，看起来长度不一样。
提问引导：同学们，观察图中的两条线段，你们觉得哪条更长？先凭借我们的感觉判断，再用尺子量一量，看看结果如何。这说明了什么呢？我们的感觉总是可靠的吗？在生活中，仅凭感觉去判断物体的长短不一定正确，更谈不上准确。那要怎样才能作出准确的判断，得到精确的数据呢？没错，必须用测量仪器来测量。今天，我们就一起来学习长度的测量。
幻灯片 3：长度的单位
概念阐述：测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度作为一个重要的物理量，其基本单位是我们小学就已经学过的米，在国际单位制中，米的符号是 m。
举例说明：成年人走两步的距离大约是 1.5m，课桌的高度大约是 0.75m ，让同学们对 1m 的长度有更直观的认识。
知识拓展：比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。它们同米的关系如下：
1km = 1000m = 10 m
1dm = 0.1m = 10 m
1cm = 0.01m = 10 m
1mm = 0.001m = 10 m
1μm = 0.000001m = 10 m
1nm = 0.000000001m = 10 m
幻灯片 4：长度单位换算练习
展示题目：
完成单位换算：
（1）一张纸的厚度是：70μm =______nm =______m
（2）3.5km =______m =______dm
解题思路讲解：
以 70μm 换算为例，因为 1μm = 10 nm，所以 70μm = 70×10 nm = 7×10 nm；又因为 1μm = 10 m，所以 70μm = 70×10 m = 7×10 m。
引导同学们按照同样的方法完成其他题目，巩固长度单位换算的知识。
幻灯片 5：长度的测量 - 测量工具
展示图片：展示各种测量长度的工具，如刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
重点介绍刻度尺：
零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经磨损。
量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。例如，常见学生用刻度尺的量程一般是 10cm、15cm 或 20cm。
分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定测量的精确程度，分度值越小测量结果越精确。如我们常用的刻度尺分度值一般是 1mm 。
幻灯片 6：选择合适的测量工具
提问思考：在实际生活中，我们要根据不同的测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。比如，测量家里门窗的长度或宽度，我们应该选择哪种测量工具呢？测量螺母的尺寸，又该选择什么工具呢？
分析讲解：测量门窗长度，因为门窗尺寸较大，可选用量程较大的卷尺；而测量螺母尺寸，需要较高的精确度，应选用精确度比较高的测量工具，如游标卡尺。
总结原则：
选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度。
选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。
幻灯片 7：实验 - 练习使用刻度尺（一）
实验目的：通过实验，学会正确使用刻度尺测量物体的长度。
实验器材：刻度尺、铅笔（或其他待测物体）
正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。展示正确放置和错误放置的对比图，让同学们更清晰地理解。
错误示例：零刻度线未对准被测物体一端，或刻度线未与被测物体紧贴、平行，像图中这样放置会导致测量结果错误。
幻灯片 8：实验 - 练习使用刻度尺（二）
读数方法：
视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。展示不同视线角度的示意图，强调只有视线垂直时读数才准确。错误示例：视线倾斜会使读数偏大或偏小。
读数时要注意区分大格及小格的数目。读出准确值，并估读到分度值的下一位。例如，某刻度尺分度值为 1mm，物体长度在 5cm 到 6cm 之间，准确值是 5cm，再看它超过 5cm 刻度线多少小格，估读到 0.1mm 位，假设估读值是 0.8mm，那么物体长度记录为 5.8mm。
幻灯片 9：实验 - 练习使用刻度尺（三）
记录测量结果：记录测量结果时，要有数字和单位，没有单位的记录是无意义的。记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。例如，测量结果为 2.56cm，其中 2.5cm 是准确值，0.06cm 是估读值，cm 是单位。
强调注意事项：在整个测量过程中，要小心操作，避免损坏测量工具，同时保持测量环境的稳定，以确保测量结果的准确性。
幻灯片 10：实验 - 用刻度尺测量物理课本的长度
实验步骤：
估测物理课本的长度，选择合适量程和分度值的刻度尺。
将刻度尺的零刻度线对准物理课本的一端，有刻度线的一边紧贴课本，与课本长度方向平行放置。
视线垂直于刻度尺尺面，读出准确值并估读到分度值的下一位。
记录测量结果，多次测量取平均值，以减小误差。
数据记录表格：
| 测量次数 | 长度（cm）|
|----|----|
|1| |
|2| |
|3| |
| 平均值 | |
幻灯片 11：生活中的估测长度方法
讨论交流：生活中，我们常常采用一些方法来粗略的测量长度。人体的哪些部位可以作为 “尺” 来估测长度呢？比一比，看看谁知道得最多。
展示图片并讲解：
一拃（yī zhǎ）：大拇指和中指或小指尽量伸展时，两指尖之间的距离。一般成年人一拃的长度大约是 15 - 20cm 。
一步：正常步行时，两脚尖或两脚跟之间的距离。成年人一步大约是 75cm 。
一庹（yī tuǒ）：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离。通常人的身高和一庹的长度相近。
实践活动：让同学们在课堂上用自己身体的 “尺” 估测教室的宽度或其他物体的长度，并与用刻度尺测量的结果进行对比。
幻灯片 12：总结回顾
重点知识回顾：
长度的单位及单位换算。
测量长度的基本工具是刻度尺，正确使用刻度尺的方法：选、放、看、读、记。
生活中可以利用人体部位进行粗略的长度估测。
强调重点：长度测量在日常生活和科学研究中都非常重要，大家一定要熟练掌握长度测量的方法和相关知识。
幻灯片 13：课后作业
布置作业：
完成课本上关于长度测量的练习题。
用刻度尺测量自己的身高、腰围等身体数据，并记录下来。
思考：如何测量一枚硬币的直径和周长？可以想出几种方法？（将方法写在作业本上）
2024人教版版物理八年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.1.1长度的测量
第一章 机械运动
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
思考：中间的圆一样大吗？两条线段一样长吗？
一、长度的单位
长度基本单位：米
国际单位制中，米的符号是m
1.5米
0.75米
成年人走两步的
距离大约是1.5m
课桌的高度
大约是0.75m
比米大的单位有千米（km）
比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）
微米（μm） 纳米（nm）
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
同基本单位米之间的关系
一、长度的单位
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
m
dm
cm
mm
nm
μm
103
103
103
103
10-3
10-3
10-3
10-3
10
10
10
760nm
= 760×10-9m
= 7.6×10-7m
长度单位换算
一、长度的单位
例
一、长度的单位
在下面的空格中填上长度的单位或数字。
（1）铅笔芯直径约为1 mm= m；
（2）地球的半径为6.4×104km= m
（3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为
9×10-8m= μm= nm。
9×10-2
90
6.4×107
0.001
思考：你在生活中见过哪些尺？
二、长度的测量
思考：观察刻度尺你发现它们有相同或者不同的地方？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
零刻度线
单位
分度值
思考：上面刻度尺的量程和分度值分别是多少？
二、长度的测量
测量时应先根据实际情况选择满足测量要求的刻度尺。
二、长度的测量
用卷尺测量门窗
用游标卡尺测量螺母尺寸
精度要求比较高
练习使用刻度尺
二、长度的测量
1.正确放置刻度尺：刻度尺应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体,且与被测物体保持平行，不能歪斜。
二、长度的测量
思考2：零刻度线磨损的刻度尺还能用吗？
√
×
×
×
二、长度的测量
思考1：判断下列测量的正误。
起点
×偏小
√
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×偏大
2.读数时，视线要正对刻度线；要估读出
3.记录时，不但要记录测量结果，还应包括 。
铅笔长度为_________
5.74cm
二、长度的测量
分度值的下一位数值
数字和单位
进行实验 ：
1.测量作业本和物理课本的长度和宽度，记录测量结果。
2.测量你想测量的物体。
实验记录：
测量对象 长度 宽度 厚度
作业本 课本
二、长度的测量
分度值 1mm ；
物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ；
物体长度2.3cm。
写出下面刻度尺的分度值并读出物体的长度。
例
二、长度的测量
（3~5)×10-7m
7×10-5m
10-4m
1.435m
8848.86m
6.4×106m
7×108m
7.6×1020m
一些长度和距离
二、长度的测量
一丈（丈夫）
古代的测量方法
一尺（布手知尺）
思考：你还知道我们的身体的哪些地方可以当做尺吗？
二、长度的测量
一拳
一指
活动：用上面的尺去量一量身边的物品，与同桌说说自己的测量结果。
一拃
一步
二、长度的测量
长度的特殊测量方法
思考：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
累积法
二、长度的测量
思考：如何测量硬币的直径？圆锥的高度
辅助工具法
二、长度的测量
思考：如何测量不规则的曲线长度？如何测量
化曲为直法
二、长度的测量
知识点1 长度的单位
1. 测量的目的是要进行可靠的______（填“定性”或“定量”）的比
较，因此首先要有统一的单位，其次还要有合适的__________。国际单
位制中，长度的基本单位是____，符号是___。
定量
测量工具
米
2.在学习物理的过程中，常要进行单位换算。请完成下列填空:
（1） ____ _____ _____
_____ ；
（2） ______ ______ ；
（3） ______ ______ 。
10
3.一位粗心的同学在下列测量记录中忘了写单位，请替他补上。
（1）一支 铅笔的长度大约是180_____。
（2）教室门框的高度约为2___。
（3）食指指甲的宽度约为0.1_____。
（4）一名初中生的身高约为165____。
（5）课桌的高度约为80____。
（6）一张 纸的厚度约为60_____。
知识点2 长度的测量
4.四位同学在用较厚的木质刻度尺测量物块长度时，他们的操作情况如
图所示，其中操作正确的是( )
D
A. B. C. D.
5.用刻度尺测量长度时，下列要求中合理的是( )
A
A.记录测量结果必须在数字后面带上单位
B.读数读到分度值即可，不需要估读
C.不能选择零刻度线磨损的刻度尺进行测量
D.测量时，刻度尺可以歪斜
6.若要进行表中提及的测量活动,请从下图中选取合适的测量工具，并将
字母填入表中。
A. B. C.
游标卡尺
刻度尺
卷尺
测量对象 物理课本的长、宽 家中屋顶的高度 螺母的直径
测量工具 ___ ___ ___
B
C
A
7.如图所示，刻度尺分度值为_______，测量木块的长度时读数方法正
确的是___（填“”或“ ”），木块的长度为________________________
___ 。
之间均可
（第7题）
8. 如图所示是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该金
属片的长度为_____，其中准确值为____，估计值为_____ 。
2.85
2.8
0.05
（第8题）
长度的单位和测量
长度的测量
国际单位：米（m）
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的特殊测量方法
长度的单位
其他单位：km、dm、cm、mm、μm、nm
单位换算
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！