年少的味道（选学） 教学设计 (3)

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年少的味道（选学）
教学设计
1教学目标
1.巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确；
2.培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力；
3.演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
2学情分析
从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.
3重点难点
演唱与表现歌曲，音准及音乐的表现。
4教学过程
一、组织教学：
（一）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）；
（二）师生音乐问好！21教育网
二、导入：
师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？21cnjy.com
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
三、新课教学：
（一）自主学习（P12，学生看书后，回答教师问题）：
1.合唱练习《八月桂花遍地开》。
（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；
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（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡；
（3）分组练习演唱歌词；
（4）两组有表情地合唱歌曲。
(二)主动参与：
1.播放多媒体《年少的味道》；
2.学生感受音乐的情绪；
3.学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）；
4.了解歌词（引导学生朗读歌词。）
5.思考并回答：这首歌曲表现了什么？
生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）
6.学生随音乐演唱歌曲。
（三）合作探究：
1.你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）21世纪教育网版权所有
（四）展示点评（集体展示、小组展示、个人展示。）
1.分小组设计演唱动作，再次表现；
2.师生点评。
四：课堂小结：
师：“同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。”www.21-cn-jy.com
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