4.2 生物多样性及其保护 课件 (共35张PPT)-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选必修2
文档属性
| 名称 | 4.2 生物多样性及其保护 课件 (共35张PPT)-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选必修2 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-30 22:27:28 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
第4章 人与环境
第2节 生物多样性及其保护
教学目标
目标
01
02
03
用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。(科学思维)
用结构与功能观、稳态与平衡观认识生物多样性对生态系统的维持、人类生存和发展的重要意义。(生命观念)
认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议。
(社会责任)
情景资料一
1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。
合作探究一：中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？
保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）
合作探究二：如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
中华蛩蠊（视频）
情景资料一
1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。
合作探究二：如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
中华蛩蠊（视频）
中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。
合作探究三：什么是生物多样性？具有哪些层次？各层次之间有何关系？
一、生物多样性的概述
（一）概念：
内 等，它们所拥有的
以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
（二）层次：
地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。
遗传多样性
(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。
指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。
生物多样性
三者之间的关系:
遗传多样性
(基因多样性)
生态系统多样性
物种多样性
决定
本质
形成
是生物多样性最直观、最基本的表现
是生物多样性的宏观表现
分子水平：DNA的多样性
细胞水平：染色体的多样性
个体水平：表型的多样性
基因突变
染色体变异
基因重组
一、生物多样性的概述
（二）层次：
合作探究四：生物多样性有何价值和意义？
合作探究三：请同学们自主阅读教材P90-91，小组合作思考讨论完成问题。
1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？
3.上述三例说明生物多样性具有哪些 价值？你还能举出更好的实例吗？
一、生物多样性的概述
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
【资料1】在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小。
问题1：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
(1) 将直接影响沿海陆地的生态环境。
(2) 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；
(3) 还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
问题2：栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？
【资料2】大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先: 野生的水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。
（1）科学研究的价值
（2）通过转基因从而获得具有这些优良性状的栽培品种。
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
问题3：上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你还能举出更好的实例吗？
【资料3】 家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此很不受人们欢迎。但是，家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；它还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼制成了蝇眼照相机；模仿家蝇的平衡棒制成的振动陀螺仪，可用于高速飞行的火箭和飞机等等。
直接价值
间接价值
潜在价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
直接价值
实用意义的价值
食用
药用
工业原料
非实用意义的价值
旅游观赏
科学研究
文学艺术
绝大多数来自动植物、微生物的代谢产物。
为人类提供了众多生产原料。
基本来源于种植农作物和养殖畜禽及海产品。
在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。
一、生物多样性的概述
（三）价值：
主要体现在调节生态系统的功能等
间接价值
植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
间接价值＞直接价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
目前人们尚不清楚的价值
潜在价值
不起眼的野草(过去)
用于各类疟疾治疗(现在)
潜在价值≠没有价值
生物多样性的价值
直接价值
潜在价值
间接价值
实用意义的价值
非实用意义的价值
食用
药用
工业原料
旅游观赏
科学研究
文学艺术创作
调节生态系统功能
植物光合作用，湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等
促进生态系统基因流动和协同进化
尚不清楚的价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
实战训练
（1）植物净化空气__________
（2）人工湿地涵养水源_________
（3）农田能够提供粮食_________
（4）模拟鸟类外形研制飞机_________
（5）触景生情诗兴大发_________
（6）一种不知名的昆虫_________
（7）人参中提取人参苷_________
（8）一种不知名的野草_________
（9）画家旅游时即兴泼墨_________
（10）“飞流直下三千尺，疑是银河落九”________
（11）猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强________
1.写出以下例子对应的生物多样性价值
间接价值
直接价值
潜在价值
直接价值
直接价值
直接价值
直接价值
直接价值
间接价值
间接价值
潜在价值
实战训练
2.地球上几乎每种生物都有其存在的价值，下列叙述属于生物多样性的间接价值的是( )
A.海洋和森林等生态系统能陶冶情操，激发创作的灵感
B.每个物种都维持着它们所在的生态系统的结构和功能
C.屠呦呦通过研究植物黄花蒿，从其茎叶中提取出青蒿素
D.路边生长的不知名野草以及生活在其周围的不知名昆虫
实战训练
3．下列属于生物多样性间接价值的是( )
A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感
B．野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态
C．生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪
一、生物多样性的概述
（四）意义：
生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。
台湾云豹（1972年绝迹）
合作探究四：但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？我们该采取哪些措施去保护生物多样性的呢？
1.人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。
二、生物多样性丧失的原因
2.掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。
二、生物多样性丧失的原因
3. 环境污染也会造成生物多样性的丧失
4.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。
二、生物多样性丧失的原因
5.外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。
加拿大一枝黄花
水葫芦
二、生物多样性丧失的原因
原因
二、生物多样性丧失的原因
四川卧龙自然保护区
类乌齐马鹿国家级自然保护区
是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。
这是对生物多样性最有效的保护！
三、保护生物多样性的措施
（一）就地保护：
三、保护生物多样性的措施
（二）易地保护：
为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如：建立动物园、植物园、水族馆以及濒危动植物繁育中心。
成都大熊猫繁育研究基地
西双版纳植物园
*一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外
三、保护生物多样性的措施
（三）利用生物技术保护濒危物种：
建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。
国家基因库
种子库
西南野生生物种质资源库
三、保护生物多样性的措施
（四）其他措施：
(1)关键是要处理好人与自然的相互关系：当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。
(2)加强立法、执法、宣传教育：使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。
(3)合理利用就是最好的保护：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。
间接价值＞直接价值
层次
直接价值
潜在价值
价值
保护
遗传多样性
物种多样性
生态系统多样性
间接价值
就地保护
生物多样性
实用意义的价值
非实用意义的价值
生态价值
丧失原因
易地保护
课堂小结
实战训练
4.“绿水青山就是金山银山”，只有正确处理人、资源、环境的关系,走可持续发展之路，才是人类唯一正确的选择。下列与环境保护相关的说法正确的是( )
A.温室效应可能导致南极地区的部分海冰融化，从而导致企鹅的栖息地越来越少
B.从生物多样性的价值来分析，湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水质等直接使用价值
C.常有人将从市场上买来的动物放归自然环境，这种“放生”行为一定有利于保护生物多样性
D.应将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护，禁止一切形式的猎采和买卖
实战训练
5.藏羚羊属于国家一级保护动物，栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少，为拯救濒临灭绝的藏羚羊，国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区等。近些年来，保护区藏羚羊的数量明显增多，下列相关叙述正确的是( )
A.保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库
B.建立自然保护区属于易地保护
C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同
D.两个保护区内的物种多样性的组成相同
实战训练
6.以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进生态文明建设，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识和绿色发展理念，大力推进湿地保护与修复，目前已退耕还湿46万多亩。下列有关叙述正确的是（ ）
A．湿地生态系统可因地制宜建设成公园做为人们休闲的好去处，这是生物多样性间接价值的体现
B．随着退耕还湿的推进，湿地的生物多样性增加，这是由于生活在其中的生物发生了适应性变异更加适应环境的结果
C．湿地生态系统的自我调节能力大于农田生态系统，是由于湿地中生物的数量更多
D．水府庙湿地公园中的刁子鱼的粪便中的能量不属于自身同化能量的一部分
实战训练
7.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（ ）
A．珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系
B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现
C．对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏
D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果
实战训练
8.下列属于生物多样性的间接价值的是( )
A.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
B.野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态
C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”激发人们文学艺术创作灵感
实战训练
9.我国麋鹿经历了本土野外灭绝、圈养种群复壮、放归野外等历程，成功建立野生种群。2020年，我国麋鹿分布点已从最初的2处发展至81处，数量超过8000只，基本覆盖糜鹿野外灭绝前的栖息地，展现了我国生物多样性保护的智慧。下列叙述正确的是（ ）
A．可采用逐个计数法统计糜鹿种群密度
B．增加我国麋鹿种群的遗传多样性，不有利于种群的进一步发展
C．麋鹿种群增长速率最大时，种内斗争最小
D．对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于就地保护
实战训练
10.为保护生物多样性，拯救长江水域的江豚等濒危物种、我国自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划。下列措施与该计划的目标不符的是（ ）
A．管控船舶进出禁渔区域，以减少对水生生物的干扰
B．对禁渔区域定期开展抽样调查，以评估物种资源现状
C．建立江豚的基因库，以保护江豚遗传多样性
D．清理淤泥、疏浚河道，以拓展水生动物的生存空间
第4章 人与环境
第2节 生物多样性及其保护
教学目标
目标
01
02
03
用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。(科学思维)
用结构与功能观、稳态与平衡观认识生物多样性对生态系统的维持、人类生存和发展的重要意义。(生命观念)
认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议。
(社会责任)
情景资料一
1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。
合作探究一：中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？
保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）
合作探究二：如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
中华蛩蠊（视频）
情景资料一
1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。
合作探究二：如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？
中华蛩蠊（视频）
中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。
合作探究三：什么是生物多样性？具有哪些层次？各层次之间有何关系？
一、生物多样性的概述
（一）概念：
内 等，它们所拥有的
以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
（二）层次：
地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。
遗传多样性
(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。
指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。
生物多样性
三者之间的关系:
遗传多样性
(基因多样性)
生态系统多样性
物种多样性
决定
本质
形成
是生物多样性最直观、最基本的表现
是生物多样性的宏观表现
分子水平：DNA的多样性
细胞水平：染色体的多样性
个体水平：表型的多样性
基因突变
染色体变异
基因重组
一、生物多样性的概述
（二）层次：
合作探究四：生物多样性有何价值和意义？
合作探究三：请同学们自主阅读教材P90-91，小组合作思考讨论完成问题。
1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？
3.上述三例说明生物多样性具有哪些 价值？你还能举出更好的实例吗？
一、生物多样性的概述
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
【资料1】在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小。
问题1：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
(1) 将直接影响沿海陆地的生态环境。
(2) 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；
(3) 还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
问题2：栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？
【资料2】大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先: 野生的水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。
（1）科学研究的价值
（2）通过转基因从而获得具有这些优良性状的栽培品种。
分析生物多样性的价值
思考.讨论
一、生物多样性的概述
问题3：上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你还能举出更好的实例吗？
【资料3】 家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此很不受人们欢迎。但是，家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；它还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼制成了蝇眼照相机；模仿家蝇的平衡棒制成的振动陀螺仪，可用于高速飞行的火箭和飞机等等。
直接价值
间接价值
潜在价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
直接价值
实用意义的价值
食用
药用
工业原料
非实用意义的价值
旅游观赏
科学研究
文学艺术
绝大多数来自动植物、微生物的代谢产物。
为人类提供了众多生产原料。
基本来源于种植农作物和养殖畜禽及海产品。
在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。
一、生物多样性的概述
（三）价值：
主要体现在调节生态系统的功能等
间接价值
植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
间接价值＞直接价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
目前人们尚不清楚的价值
潜在价值
不起眼的野草(过去)
用于各类疟疾治疗(现在)
潜在价值≠没有价值
生物多样性的价值
直接价值
潜在价值
间接价值
实用意义的价值
非实用意义的价值
食用
药用
工业原料
旅游观赏
科学研究
文学艺术创作
调节生态系统功能
植物光合作用，湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等
促进生态系统基因流动和协同进化
尚不清楚的价值
一、生物多样性的概述
（三）价值：
实战训练
（1）植物净化空气__________
（2）人工湿地涵养水源_________
（3）农田能够提供粮食_________
（4）模拟鸟类外形研制飞机_________
（5）触景生情诗兴大发_________
（6）一种不知名的昆虫_________
（7）人参中提取人参苷_________
（8）一种不知名的野草_________
（9）画家旅游时即兴泼墨_________
（10）“飞流直下三千尺，疑是银河落九”________
（11）猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强________
1.写出以下例子对应的生物多样性价值
间接价值
直接价值
潜在价值
直接价值
直接价值
直接价值
直接价值
直接价值
间接价值
间接价值
潜在价值
实战训练
2.地球上几乎每种生物都有其存在的价值，下列叙述属于生物多样性的间接价值的是( )
A.海洋和森林等生态系统能陶冶情操，激发创作的灵感
B.每个物种都维持着它们所在的生态系统的结构和功能
C.屠呦呦通过研究植物黄花蒿，从其茎叶中提取出青蒿素
D.路边生长的不知名野草以及生活在其周围的不知名昆虫
实战训练
3．下列属于生物多样性间接价值的是( )
A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感
B．野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态
C．生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪
一、生物多样性的概述
（四）意义：
生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。
台湾云豹（1972年绝迹）
合作探究四：但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？我们该采取哪些措施去保护生物多样性的呢？
1.人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。
二、生物多样性丧失的原因
2.掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。
二、生物多样性丧失的原因
3. 环境污染也会造成生物多样性的丧失
4.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。
二、生物多样性丧失的原因
5.外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。
加拿大一枝黄花
水葫芦
二、生物多样性丧失的原因
原因
二、生物多样性丧失的原因
四川卧龙自然保护区
类乌齐马鹿国家级自然保护区
是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。
这是对生物多样性最有效的保护！
三、保护生物多样性的措施
（一）就地保护：
三、保护生物多样性的措施
（二）易地保护：
为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如：建立动物园、植物园、水族馆以及濒危动植物繁育中心。
成都大熊猫繁育研究基地
西双版纳植物园
*一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外
三、保护生物多样性的措施
（三）利用生物技术保护濒危物种：
建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。
国家基因库
种子库
西南野生生物种质资源库
三、保护生物多样性的措施
（四）其他措施：
(1)关键是要处理好人与自然的相互关系：当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。
(2)加强立法、执法、宣传教育：使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。
(3)合理利用就是最好的保护：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。
间接价值＞直接价值
层次
直接价值
潜在价值
价值
保护
遗传多样性
物种多样性
生态系统多样性
间接价值
就地保护
生物多样性
实用意义的价值
非实用意义的价值
生态价值
丧失原因
易地保护
课堂小结
实战训练
4.“绿水青山就是金山银山”，只有正确处理人、资源、环境的关系,走可持续发展之路，才是人类唯一正确的选择。下列与环境保护相关的说法正确的是( )
A.温室效应可能导致南极地区的部分海冰融化，从而导致企鹅的栖息地越来越少
B.从生物多样性的价值来分析，湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水质等直接使用价值
C.常有人将从市场上买来的动物放归自然环境，这种“放生”行为一定有利于保护生物多样性
D.应将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护，禁止一切形式的猎采和买卖
实战训练
5.藏羚羊属于国家一级保护动物，栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少，为拯救濒临灭绝的藏羚羊，国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区等。近些年来，保护区藏羚羊的数量明显增多，下列相关叙述正确的是( )
A.保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库
B.建立自然保护区属于易地保护
C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同
D.两个保护区内的物种多样性的组成相同
实战训练
6.以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进生态文明建设，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识和绿色发展理念，大力推进湿地保护与修复，目前已退耕还湿46万多亩。下列有关叙述正确的是（ ）
A．湿地生态系统可因地制宜建设成公园做为人们休闲的好去处，这是生物多样性间接价值的体现
B．随着退耕还湿的推进，湿地的生物多样性增加，这是由于生活在其中的生物发生了适应性变异更加适应环境的结果
C．湿地生态系统的自我调节能力大于农田生态系统，是由于湿地中生物的数量更多
D．水府庙湿地公园中的刁子鱼的粪便中的能量不属于自身同化能量的一部分
实战训练
7.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是（ ）
A．珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系
B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现
C．对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏
D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果
实战训练
8.下列属于生物多样性的间接价值的是( )
A.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
B.野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态
C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”激发人们文学艺术创作灵感
实战训练
9.我国麋鹿经历了本土野外灭绝、圈养种群复壮、放归野外等历程，成功建立野生种群。2020年，我国麋鹿分布点已从最初的2处发展至81处，数量超过8000只，基本覆盖糜鹿野外灭绝前的栖息地，展现了我国生物多样性保护的智慧。下列叙述正确的是（ ）
A．可采用逐个计数法统计糜鹿种群密度
B．增加我国麋鹿种群的遗传多样性，不有利于种群的进一步发展
C．麋鹿种群增长速率最大时，种内斗争最小
D．对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于就地保护
实战训练
10.为保护生物多样性，拯救长江水域的江豚等濒危物种、我国自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划。下列措施与该计划的目标不符的是（ ）
A．管控船舶进出禁渔区域，以减少对水生生物的干扰
B．对禁渔区域定期开展抽样调查，以评估物种资源现状
C．建立江豚的基因库，以保护江豚遗传多样性
D．清理淤泥、疏浚河道，以拓展水生动物的生存空间