乡间的小路 教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。
2.过程与方法目标：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活。
3.情感态度与价值观目标：能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。
2重点难点
用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，并能理解歌曲的内涵。
3教学过程
活动1【导入】
一、发声练习
4/45432|1---||
mimami
4/41234|5---||
ma
二、节奏练习
2/4X0X|XXX|X-||
4/4XXXXX|X---||
活动2【讲授】歌曲教学
三、歌曲《乡间的小路》
（一）新课导入
1、听赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生轻轻跟唱。
提问：你们知道这首歌曲的体裁吗？
2、引出音乐知识——校园歌曲
（二）校园歌曲简介
1、校园歌曲的特点：轻松、活泼
2、叶佳修简介
（三）新歌学唱
1、聆听歌曲《乡间的小路》
思考：仔细听听，歌曲都唱了些什么？
脑海里呈现出怎样的画面？（夕阳暮归图）
你认为词曲作者想要表达怎样的情感？
2、学唱歌曲第一段，体会歌曲情感
3、齐唱歌曲第一段
4、学习全部歌曲
5、跟琴演唱
6、小组比唱
7、男女生对唱
8、全班完整齐唱歌曲（带着音乐情绪演唱全曲）
活动3【活动】课堂总结
每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆，尽管时间流失，容颜改变，但这轻快自然的音乐依然会在我们的耳边回响。最后在学生跟音乐齐唱《乡间的小路》音乐中结束本课。
活动4【作业】课后作业
今天我们了解了校园民谣，并进行了校园民谣的学唱和聆听，同学们课外自己搜集聆听并演唱一些校园民谣。
课件15张PPT。湖南文艺出版社七年级音乐下册乡间的小路学习目标
一、了解校园歌曲的特点。
二、 用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，并能理解歌曲的内涵。发声练习 4/4 5 4 3 2 | 1 - - - ||
mi ma mi
4/4 1 2 3 4 | 5 - - -||
ma节奏练习
2/4 X 0X | X XX | X - ||
4/4 X X X XX | X - - - ||
听赏
提问：你知道这首歌曲的体裁吗？
听赏歌曲，学生轻轻跟唱。
什么是校园民谣? 顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学生心境或感受的创作，或称为“校园歌谣”“现代民歌”等等。
校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，轻松活泼，它形象的反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有新意的想象力。《乡间的小路》作者简介 叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之一。他创作的青春校园歌曲，深受广大中小学生的喜爱，其中，《乡间的小路》还被选入中小学音乐教材中。这个在今天显得有些陌生的名字，却是曾为华语流行音乐做出了极大贡献的人。台湾歌手 叶佳修作品介绍 《乡间的小路》是一首在上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，叶佳修词曲兼演唱。
这首词作语言清新，意境优美。再配以活泼、优美的旋律，是当代歌坛佳作，也是当代文学佳作。
聆听歌曲《乡间的小路》 1、思考：仔细听听，歌曲唱了些什么？
2、你的脑海里能呈现出怎样的画面？
3、你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？
（夕阳牧归图） 表达了作者勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡的情感。《乡间的小路》音乐情绪 音乐情绪轻松活泼。
简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。歌中涌动着欢乐与童真。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。谢谢
