第六单元 八音和鸣（二） 教学设计
1教学目标
1.认真听赏本课的古代音乐作品，了解中国古代乐器的特点。
2.积极参与本课的听赏与体验，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享，初步熟悉古代乐器的音色及其相关音乐。
3通过学习感受中国古代音乐的人文知识，激发学生对中国古代文明的热爱。
2学情分析
从年龄特点来,七年级学生好动好奇，好表现,对音乐有兴趣，应采用形象生动,形式多样的教学法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣生理上,学生好动,注意分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生音乐知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
3重点难点
1.了解八音的音色，知晓八音的分类。
2.感受中国古代音乐厚重的人文内。
4教学过程
活动1【导入】导入
1.情景教学：
欣赏2008奥运会开幕式《击缶而歌》，介绍古老乐器——缶。“缶是我国古老的乐器，今天我们一起沿着历史的长河，了解中华古代音乐”。讲述史记《秦王击缶》的故事。引导学生对中国古典文化和乐器的故事的兴趣。
活动2【讲授】讲授
给中国古典乐器分类。出示选择题。“哪件乐器是从外国传入的？”教师总结：一个字的乐器大都是我们中原的传统乐器，两个字的则是从少数民族传入中原的。乐器名字也大多是根据少数民族语言音译过来的。
1 介绍中国古代的打击乐器 、弹拨乐器、拉弦乐器、吹管乐器
2 了解乐器的特点
3 介绍八音
活动3【活动】音乐探索
一、让同学们想想1.什么人弹古琴？2.什么时候弹古琴？3.弹什么内容？
二、介绍高山流水遇知音的故事，和有关古琴的知识
三、大家一起深呼吸，把浮躁的心平静下来，一起欣赏《梅花三弄》
四、感受古人弹琴时的情景，哼唱《梅花三弄》的主题
活动4【练习】音乐体验
一、介绍金石类乐器——编钟、编磬。西周的礼乐制度使得钟磬无比受皇宫贵族的喜爱，湖北歌舞团仿制了曾侯乙墓出土的编钟等古乐器，并将它们搬上了舞台，再现了历史的辉煌。
二、听赏《楚商》，通过学习感受《楚商》了解中国古代音乐的人文知识。
三、哼唱主题音乐，激发学生对中国古代文明的热爱。
课件16张PPT。第六单元八音和鸣 著名的“击缶”典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“‘寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。’赵王鼓瑟，秦御史前书曰：‘某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。’蔺相如前曰：‘赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王……于是秦王不怿，为一击缶；相如顾召赵御史书曰：‘某年月日，秦王为赵王击缶。”
下面哪件乐器是从外国传入中国的：
1. 古筝
2. 扬琴
3. 唢呐
4. 二胡
原为中国历史上最早的乐器科学分 类法，西周时已将当时的乐器按制作 材料，分为金（钟）、石（磬）、丝（琴、瑟）、竹（箫）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼓）、木（柷、敔）八类。 八音土 木类
丝 竹类
匏 革类
金 石类土木类——埙 埙在古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，圆形或椭圆形，有孔，亦称“陶埙”。埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后随社会进步而演化为乐器。
丝竹类——古琴 丝竹类乐器里最讲究的就是古琴，它是文人雅士的心爱之物。充满了传奇的象征色彩。琴长3尺6寸5分象征一年365天，13个徽位象征12个月及闰月，5弦象征金木水火土。梅花三弄匏革类——笙 是源自中国的簧管乐器，是世界上最早使用自由簧的乐器，由笙苗中簧片发声，是能奏和声，吹气及吸气皆能发声，其音色清晰透亮。金石类——钟、磬编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来。编磬是古代的打击乐器，编磬是古代汉族乐器一种，用石或玉制作，在木架上悬挂一组音调高低不同的磬，用小木槌敲打奏乐。楚商
