梅花三弄 教学设计 (1)

梅花三弄
教学设计
1教学目标
（1）了解古琴、乐曲《梅花三弄》背后的故事，提高学生对古琴的了解及对古琴音乐的兴趣。
（2）欣赏、感受古琴曲《梅花三弄》，初步了解古琴的泛音等演奏技巧，感受古琴的音色美。
2学情分析
（1）通过对比古琴与外形相似的古筝，对比演奏古琴的姿势，相关视频对古琴的介绍，让学生不仅能从外形上区分这两种同类乐器，而且能从而演奏、音色、结构等多方位的来认识古琴。通过师生交流、补充、演唱的形式，让学生对进一步欣赏《梅花三弄》乐曲产生兴趣。
（2）古琴曲《梅花三弄》的音乐表现是与古琴的演奏不可分割的，是通过古琴的不同技法表现出来。初步了解古琴的技法对学生喜爱古琴这种乐器，并传承这种非物质文化是非常有利的。
3重点难点
教学重点：欣赏《梅花三弄》。
教学难点：能感受《梅花三弄》各个段落的音乐意境。
4教学过程
（一）组织教学
师生问好！
（二）认识古琴
1.图片导入
展示图片古琴和古筝，说出它们是什么乐器？比较它们从外形上有什么主要的不同？
（它们分别是古琴和古筝。它们的弦不一样多，古筝明显多一些。）
师：“古琴本名“琴”或“七弦琴”，她有五千多年的历史，是古圣先贤、文人雅士最钟爱的乐器，列于“琴棋书画”四艺之首。她虽然“身材娇小”，只有七根弦，却变化无穷；她音量不大，但音色古朴、淡雅、沉静，听了令人心静神清、淡泊而有世外之想，具有丰富的艺术表现力和东方神韵。古筝有十三弦或二十一弦，源于秦国，因此古代也称“秦筝”，弹奏方法、音色等与古琴不同，二者不可混为一谈。
2.看视频了解古琴历史（1分钟）
3.看图片比较探讨古琴的演奏姿势
电视连续剧《红楼梦》林黛玉抚琴图片及《甄嬛传》甄嬛抚琴图片
4.看视频介绍古琴(3分钟)
（三）欣赏《梅花三弄》
1.导入
在上世纪九十年代有一个非常著名的台湾琼瑶电视剧《梅花三弄》，它成就了一批明星。今天我们欣赏另一个著名的古曲《梅花三弄》。
《梅花三弄》，琴曲。又名又名《梅花引》《玉妃引》，相传晋恒伊作笛《梅花三弄》后人移值为琴曲。明代《杨抡伯牙心法》记载：梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。《律话》称故有处处三叠阳关，夜夜梅花三弄之诮。《梅花三弄》
是我国古琴音乐中保存下来年代较早的一首作品，此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》《梅花三弄》旋律优美，曲调流畅，具有很高的艺术性和思想性。乐曲通过歌颂梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格，来赞誉具有高尚情操之人。情趣高雅的《梅花三弄》，以它鲜明的音乐形象和特有的艺术魅力，除古琴独奏、琴萧合奏外，还被改编为钢琴独奏、民乐合奏、琵琶独奏、琴与编钟合奏等多种演奏形式，表达了同样的艺术境界，广为人民喜爱。
2.欣赏《梅花三弄》回答问题a
全曲分几部分
你对意境的感受？
生答------
师：《梅花三弄》全曲由引子、静态梅花、动态梅花和尾声组成。
3．分段欣赏《梅花三弄》
然后说出自己的感受。生
答---------
师
总结：乐曲的引子音调亲切优美，节奏兼具平稳舒缓和跌宕起伏的对比因素，精练地概括了全曲的基本特征：千里冰封，万里雪飘，一剪寒梅，吐蕊风中。
乐曲的静态梅花部分主要采用循环再现的手法，亦即以“三弄”为核心的部分，随着主题的三次呈现，清澈透明的泛音弹奏，稳健有力的附点节奏，庄重浓郁的声音色彩，仿佛梅花在微风的吹拂下轻轻晃动，恬静而端庄，刻画了一种非常细腻的音乐意境，听后余音缭绕，不绝于耳。
乐曲的动态梅花部分则通过音调和节拍的变化与前段形成鲜明对比，旋律大起大落，节奏刚劲有力，音乐营造出一种风雪交加的意境，更具象地刻画了梅花迎风斗雪的坚毅形象，同时在紧张的情绪表现中把全曲推向了高潮：梅花香自苦寒来，梅花与风雪的搏斗，不也是人生博弈的真实写照吗？雪中梅花，昭示了一种志存高远的品格，一种不折不挠的精神，一种傲对人生的境界。
乐曲的尾声在轻松自如的气氛中进行，平稳结束，风雪洗礼，梅花傲立，含苞吐蕊，香溢人
间。伴着这悠扬的琴声，听者无不为之倾倒，崇敬之情留存心间：真情像梅花开遍，冷冷冰
雪不能淹没，就在最冷枝头绽放，看见春天走向你我。
4.介绍古琴的常见演奏方法
(1)空弦发音，叫作散声或散音，演奏时左手不按弦，仅以右手拨弦，发音刚劲浑厚，常用于曲调中的骨干音；
(2)按弦发音，叫作按声或按音，演奏时左手按弦，右手拨
弦，移动按指可以改变音高，发音圆润细腻，富于表情，有如歌声，又叫作实音；
(3)泛音，轻碰琴弦发音。演奏时左手对准某一徽位轻触琴
弦，右手拨弦，发出比较清澈、轻盈虚飘的乐音，适于
快速华彩性曲调；
(4)滚：由高音到低音；
(5)拂：由低音到高音；
(6)绰：上滑音；
(7)注：下滑音。
5．最后完整聆听全曲一遍。
提问：古琴的音色、力度、速度有什么变化？运用了什么演奏技法？描绘了怎样的情景？
生
答-------
（四）音乐故事《广陵散》
1.
看图片，老师简介《广陵散》
“音乐不但能描绘自然景象，还能讲述故事……”
2.
欣赏《广陵散》演奏视频“请同学们聆听音乐，想一想：它的情绪、速度、力度具体有什么特点？”
3.复听《广陵散》
分组讨论：《广陵散》这首古琴曲是如何表现“聂政刺韩王“故事的？《广陵散》与《梅花三弄》在表现手法及古琴演奏技法上有什么不同？
（五）小结
古琴以其独特的魅力位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，被文人视为高雅的代表，亦为文人吟唱时的伴奏乐器，是汉文化中的瑰宝，是人类口头和非物质遗产代表作。我们作为炎黄子孙，是否应该认识了解它，并富有传承的责任和义务呢？让我们携手用行动共同维护、传承中华文化而努力吧！