原始狩猎图 教学设计

原始狩猎图
教学设计
1教学目标
1、能安静聆听由编钟和骨笛乐器演奏的音乐作品，能说出乐器的音色特点和乐器所演奏的乐曲的风格特点。
2、通过欣赏音乐《原始狩猎图》，了解原始生活的情景、源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕，感受博大精深的母体文化，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。
2重点难点
1、情景体验远古人集体的劳动方式——狩猎，感受团结协作的集体主义精神
2、在欣赏、情景表演、探究讨论等活动中，了解原始生活的情景，体验音乐与远古生活情节内容的完美结合
3、体会中国古代音乐的风格特点。
3学情分析
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要设法激发学生的欣赏兴趣。
4教学过程
活动1【讲授】导入
师：你们自制过什么乐器？
生：用沙子和矿泉水瓶做过沙锤，用竹片做过快板、用铁丝和啤酒瓶盖做过串铃……
师：刚说的这些虽然都是些废旧材料做的，但一样可以给我们带来美妙的音乐。今天老师也给大家带来了一件制作材料非常特别的乐器（出示骨笛图片），请大家看看，能说出这是用什么制作的吗？
简介骨笛
活动2【活动】新授
二、欣赏《原始狩猎图》
1、骨笛及作品简介
师：今天老师给你们带来了比较件特别的古代乐器。（出示图片）。看谁能告诉这是什么乐器，(生答)
师简介骨笛：（出示骨笛图片并简介）
师：它的吹奏方式跟竖笛的吹奏方式差不多，但它的声音会怎样呢？现在我们就来听听吧，听完请同学们说说它的声音又什么特点？（播放：骨笛的音响片段）
【设计意图：先从音乐入手，引起学生的兴趣】
生：尖锐、刺耳。
生：像鸟的叫声…
师：同学们说出了自己的真实感受，有些尖锐、刺耳。那么你知道人们发明骨笛的初衷？
生：最初的作用是为了狩猎而制作的。
生：声音之所以尖锐，是因为模拟禽类的声音，这样更具有穿透力，可以传的远，以达到诱捕它们的目的。
2、乐曲欣赏
师：对，骨笛起初的作用是为了狩猎，称为骨哨，具有实用性，久而久之这种乐器发展成了骨笛，就不仅仅是实用了，更多的是有了娱乐性，让我们再来领略一下它的表现力吧！我们浙江歌舞团一级作曲家钱兆熹作的《原始狩猎图》就是由骨笛和乐队合奏的，看你通过它对作品的诠释能让你知道这个音乐描述了一个什么样的场景或故事吧。（播放乐曲《原始狩猎图》及《原始狩猎图》）
（远古时代，人们狩猎的情境）
3、曲式分析：
（1）各段音乐的速度，特点，描绘了一个什么场景？
（生讨论完成）
引子：速度较慢，声音较弱，时轻时重，音乐带有些紧张气氛。描绘的场景：夜幕降临，猎手们拿着简单的狩猎工具，小心翼翼的往森林前进。
狩猎：尖锐的骨笛声出现的次数多起来了，音乐慢慢开始密集了，也稍微快了起来，最后还一声吆喝声。描绘的场景：走着走着，猎手们发现了目标，便赶紧寻找相对安全的地方躲藏起来，以便找个合适的机会动手，突然只见一个头领式人物吆喝一声，全体猎手们一拥而上，跟野兽展开了搏斗，没过多久，便传来了一阵喜人的呼喊声，野兽成功被擒住了。
庆功：音乐传出了喜悦的唢呐声，还有振奋人心的鼓声。猎手们正围着篝火一边吃着烤熟的美味，一边跳起了庆功舞。
尾声：每人扛着分到的一些猎物，轻手轻脚、小心翼翼的离开了森林，森林里有恢复了带着些许紧张的寂静。
（2）总结出音乐结构：引子——狩猎——庆功——尾声
（3）乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了骨笛独特的音色和淳朴的艺术魅力。展示了一副远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从发现猎物时的激动心情、到捕获猎物后疯狂喜场面刻画的栩栩如生。
3、探究创编
师：我们现在衣食无忧，生活条件日日见增。可是原始狩猎你不觉得也很具挑战性和冒险性吗？有没有同学想来再现下原始狩猎场景呢？
聆听音乐骨哨与乐队《原始狩猎图》之“狩猎”。
师宣布角色，学生推选同学后讨论演出方案（请五名同学扮演远古猎手，一个同学扮演野兽）随着音乐，再现激烈的狩猎场面。
生描述：“在悠远的旷野上、山谷里神秘而安静……”“一头野牛正悠然自得的踱来踱去，不时吃着地上的青草。”（一学生模仿野牛走出来，双手放头上做牛头动作。猎手们从远处悄无声息地走来，头领正在轻声安排商量狩猎的方法”（五学生出来，围在一起商量对策）
头领做个手势，五人迅速找好最佳的伏击位置（五人散开）
“凶猛的野牛出现了，头领首先冲了上去，展开了激烈的搏斗……猎手们一涌而上……”
4、学生点评，更深层次的理解音乐作品。
6、探究讨论、情感抒发
（2）古代人为什么要聚在一起狩猎？对我们有什么启发？
（团结合作、集体主义精神）
三：欣赏《楚商》
师：在接触了中国迄今为止年代最久远的乐器——骨笛，以及欣赏了它的音色之后，让我们来看看1978年在我国湖北省随县出土的迄今约2400年前的一个乐器。（多媒体展示清晰的部分乐器图片）
这个乐器有着很重要的地位，它和我国的万里长城以及埃及的狮身人面像相提并论，下面就让我们来听听它的音色，并说说它特点。（播放音乐：编钟低、中、高的音响）
【设计意图：先点出编钟的地位，让学生有期待感。】
生1：高音的时候清脆，像风铃的声音，有穿透力。
生2：低音浑厚，余音很长，有点像庙里撞钟的声音。
师：同学们听得很仔细，回答得很好，你能猜出它是什么乐器吗？
生：编磬…
生：编钟
师：到底是什么乐器呢？让我们一起来欣赏第二件神奇的古乐器——编钟，它不但神奇而且他的魅力震惊了世界也震惊了科学界。为什么呢？是因为——整套编钟使用的是铜和锡两种金属混合烧制而成的，这种金属在当时的社会就像现在的钻石一样的珍贵和稀有，是权利和财富的象征。
【设计意图：这段的讲解是同学们能在自己的理解水平内更加了解编钟的历史地位，从而增加学生的民族自豪感。】
师：（语言过渡）同学们课前了解到了，那时侯就有了大型的“钟鼓之乐”和小型的“琴瑟之乐”的不同乐器形式的组合，下面就来欣赏一首以编钟为主演奏的乐曲《楚商》片段。（播放视频）
生：欣赏音乐并了解编钟的演奏方法。
师：从这段视频中我们不仅欣赏到了美妙的音乐，还看到了实实在在的演奏。编钟演奏的乐曲在我们现在的一些古装电视剧和电影里都有或多或少的展示，能举例吗？一般出现在怎样的场合呢？
生：《三国演义》《西游记》
生：《汉武大帝》《大汉天子》《封神榜》
生：宴请的时候，祭祀的时候，皇宫大臣娱乐的时候…
师：看来同学们在日常的生活当中对中国古代的音乐都有关注，那就让我们再来欣赏一首钟鼓乐《迎宾》，感受一下中国古代乐器演奏的这首乐曲是怎样表现那种热烈、喜庆、隆重的气氛的。（播放音乐《迎宾》）
师：欣赏了几首中国古代的乐曲，同学们能用自己的语言来归纳它的风格特点吗？
生：华丽辉煌…
生：让人置身与皇宫之中…
生：古朴典雅…
师：以编钟为主演奏的这些乐曲具有鲜明的风格特点，同学们绝对不会把它和周杰伦或she的音乐混淆（学生笑），古朴典雅，华丽辉煌，看来同学们真的喜欢上了我们的编钟，喜欢上了我们的古代音乐。
活动3【讲授】总结
这节课我们了解了中国迄今为止所见年代最久远的骨笛以及它的音色，知道了与万里长城和埃及狮身人面像相媲美的编钟，欣赏了它演奏的音乐。我们古代特别的乐器和音乐还有很多，以后有时间我们再慢慢欣赏、了解。这节课上到这，下课。