《精美的报刊》教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法。
2、使学生明确版面编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关
过程与方法：本课以欣赏分析的方法获得知识和技能
情感态度与价值观：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好的合作精神。
2学情分析
七年级学生思维较活跃，善于沟通，学习手抄报设计兴趣较浓。但他们缺乏版面设计知识和技法。通过本课学习，学生可以初步了解报刊版面的相关知识。明确版面编排设计的意义和作用，引发学生的设计实践的兴趣和愿望。
3重点难点
重点； 掌握版面设计的基本知识、技巧、方法 难点; 版面设计创意
4教学过程
4.1.4教学活动
活动1【活动】教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入环节
发展阶段
发展阶段
发展阶段
作业阶段
作业阶段
展示阶段
欣赏图片
板书课题
知识讲授
学习版面设计相关知识
风格特点
示范制作方法、过程
布置作业
指导展示
导入语言
大屏幕展示报刊图片，
观察:印刷版和手绘板。比较异同。
引出目标：学习设计精美的手抄报
--版面设计
以一幅优秀手抄报为例，师生共同分析：版面构成要素。
构成要素：刊头、栏目标题、栏目信息文章、插图、花边等。
以上各要素分别以大屏幕展示，直观了解。
介绍各要素特点，分别以大屏幕动画显示各个部分的特点及使用、设计规律、原则等。
展示图片：介绍版面风格
传统型 自由型
趣味型
展示实例：一幅手抄报的设计及制作过程。
确定主题、收集资料；
确定刊头位置，设计板块风格；
画好刊头、确定板块形式；
选择插图和花边；
设计色彩；
书写栏目标题；
抄入信息文字，整理完成。
作业：
以“保护环境”为题设计、绘制一幅手抄报。
欣赏优秀作品
教师指导学生做作业
指导学生展示自己的作品
总结本课
听讲
认真观看、理解
认真观察、仔细分析
说出分析内容。
观察理解
认真观看，仔细理解，提出问题共同探讨。
理解风格特点，学以致用。
认真观看示范，理解报刊的设计和制作过程。
学生认真思考，构思方案。
按步骤设计制作手抄报。
积极展示作品，说出想法。
互相欣赏
板书设计
精美的报刊
构成要素：刊头、栏目标题、栏目信息文章、插图、花边等。
方法过程：大屏幕
教学反思
通过本课的学习，学生初步了解报刊版面的相关知识。明确版面编排设计的意义和作用，引发学生的设计实践的兴趣和愿望。发展了学生的形象思维，使学生充分体会了美术与自己的学习、生活息息相关。本节课的教学，使学生能够利用特定主题设计和制作手抄报，效果良好。
课件36张PPT。 精美的报刊第三单元 传递我们的心声
校园报刊欣赏（一）印刷版校园报刊欣赏（二） 手绘版
设计精美的手抄报
概念：版面设计是把所要传达的信息，清晰、合理、美观、创意的安排在有限的版面空间里，达到即传递信息又起到审美的作用，更加吸引读者。版面设计版面内容分析刊头 构成要素：刊头、栏目标题、信息文章、插图、花边等
各要素的特点分析： 由图案和刊
名组成；美观、醒目、至于版面显著位置；用美术字书写。刊头：各要素的特点分析：根据栏目内容而定，至于各板块之首；用小型美术字书写，色彩较突出。行列灵活，可横可竖；多用黑色普通手写体可；字迹工整美观。栏目标题：信息文章：插入板块之中，用于装饰美化版面，同时填补版块空白完善版面；根据版面需求可多可少，图案与内容应协调。各要素的特点分析：插图：花边：用于划分板块界限，也能起到美化版面的作用,形式可以丰富也可以简洁。各要素的特点分析：各要素组成完美版面版面风格传统型版面风格自由型版面风格趣
味
型根据版面内容或个人爱好选择版面风格设计绘制步骤：
1、确定主题、收集资料；
2、确定刊头位置及各栏目板块风格；
3、画好刊头，确定板块；
4、选用插图和花边；
5、设计色彩；
6、抄入信息文章；
7、整理版面。
确定主题 收集资料
以“学习小园地”为主题
收集相关文章资料及图案
2、确定刊头位置及各栏目版块风格；3、画好刊头，确定板块；
4、选用插图和花边；
5、设计色彩6、写栏目标题、设计信息文章行列7、抄入信息文字，整理完成作业布置：
以“保护环境”为题设计并绘制一张手抄报作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏
