德涅泊尔 教学设计
1教学目标
1、 了解并掌握音阶、大小调式。
2、 能学会并独立演唱歌曲《德涅泊尔》。
2学情分析
七年级学生已具有一定的音乐素养，他们有继续了解和掌握更专业的音乐知识的需求和渴望，也具备了接受更专业音乐知识的能力。
3重点难点
教学重点：能够准确理解音阶及大小调式的概念。
教学难点：在演唱《德涅泊尔》时掌握歌曲的情绪、音准、节奏。
4教学过程
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
多媒体上出示五线谱C调音阶，请学生举手回答各个音对照的唱名。
三、出示目标：
四、新课教学：
（一）、音乐知识：
1．音阶：从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音叫音阶。
调式：按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过7个），并以一个音为中心（主音）组成的音阶体系。调式主要有大调式，小调式‘以及五声调式。
2．学习C大调、a小调音阶：
多媒体出示课件：
C大调音阶:(色彩明亮)
音名：C D E F G A B C
唱名：do re mi fa sor la si do
简谱： 1 2 3 4 5 6 7 1
a小调音阶：（色彩柔和）
音名：a b c d e f g a
唱名：la si do re mi fa sor la
简谱： 6 7 1 2 3 4 5 6
3． 节奏训练：
（二）、教唱歌曲《德涅泊尔》：
1．简介德涅泊尔河：是流乌克兰的一条大河，乌克兰位于欧洲东部，是欧洲除俄罗斯外领土最大的国家。原苏联15个加盟共和国之一，是仅次于俄罗斯和哈萨克斯坦的第三大加盟共和国。
2．聆听范唱。
（1）听音乐，用三拍子的指挥图式随乐挥拍，并说说歌曲给你的感受。
（2）简介歌曲：歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格。一百年来越传越广，许多影片和大型音乐作品以其中的旋律做为乌克兰的象征。
（3）复听歌曲，并轻声跟唱，并思考歌曲的情绪、力度、速度是怎样的？
3．教师弹琴，学生跟唱简谱。
4．教师弹奏旋律，学生填词，难点辅以柯尔文手势教学。
5．播放多媒体伴奏，学生完整的演唱歌曲。
6．对歌曲进行情绪处理。
7．再次播放多媒体伴奏，老师吹奏竹笛，学生有感情的演唱歌曲。
（三）、课后小结：
本节课我们学习了音阶及调式，三拍子的指挥图式，并学唱了歌曲《德涅泊尔》，望每一位同学都能做到边挥拍边演唱。
课件11张PPT。doremifasollasido主音全音全音半音全音全音全音主音半音音乐知识：2.调式：
按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过7个），并以一个音为中心（主音）组成的音阶体系。调式主要有大调式，小调式‘以及五声调式。
大调式简称大调，是由do re mi fa slo la si do组成的一种调式，其中do为音阶的主音。
小调式简称小调，是由la si do re mi fa slo la 组成的一种调式。其中以la 为音阶的主音。C大调音阶：( 色彩明亮 )a小调音阶：( 色彩柔和 )节奏练习简介德涅泊尔河： 德涅泊尔河是流乌克兰的一条大河，乌克兰位于欧洲东部，是欧洲除俄罗斯外领土最大的国家。原苏联15个加盟共和国之一，是仅次于俄罗斯和哈萨克斯坦的第三大加盟共和国。简介歌曲：歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格。一百年来越传越广，许多影片和大型音乐作品以其中的旋律做为乌克兰的象征。
