德涅泊尔 教学设计

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德涅泊尔
教学设计
1教学目标
[知识与技能]：
1.
清楚大小调的基本概念，能写出它们的音阶排列形式
2.用优美、控制的声音声情并茂的演唱本曲。
3.将理论知识转化成实践能力，懂得怎样处理音乐作品才能更好的表达情感。
[过程与方法]：
1.我采用课改五环节教学模式进行教学
2.小组合作形式
[情感与价值]：
以欣赏和小组交流为主，结合乌克兰名族特点体味本曲意境。
2学情分析
传统的音乐课堂教学模式主要是老师讲学生听，很难调动学生的积极性，要提高学生学习音乐的兴趣，必须改革传统的音乐课堂教育教学模式。因此，我采用课改五环节教学模式进行教学（即：自主预习---合作交流---展示拓展---检测反馈---归纳总结。
五环节教学模式旨在调动学生学习音乐的兴趣，使农村学生改变传统观念，走出自我禁锢，从而提高学生的音乐审美能力、音乐创新能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.清楚大小调的基本概念
2.体会本曲意境，正确把握乐曲的风格并大胆演唱本曲。
4教学过程
活动1【导入】自主预习
1．什么是音阶？
（从主音到高八度音按照高低次序排列起来的一组音叫音阶。）
2
.什么是调式？
（若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。）21教育网
3.调式的种类。
（大调、小调、五声调式等）
4.试了解路·舍甫琴科
（乌克兰伟大的诗人、作家、剧作家、艺术家、政治和社会活动家。）
5.请你找出德涅泊尔河的地理位置
活动2【导入】合作交流
一、教师钢琴弹奏音阶，大小调和弦（听辨练习）
学生小组交流合作试分析C大调、a小调色彩特点：
C大调音阶：（色彩明亮）
音名：C
D
E
F
G
A
B
C
唱名：do
re
mi
fa
sol
la
si
do
简谱：1
2
3
4
5
6
7
1
a小调音阶：（色彩柔和）
音名：a
b
c
d
e
f
g
a
唱名：la
si
do
re
mi
fa
sol
la
简谱：6
7
1
2
3
4
5
6
二、学习三拍子指挥图式：
（指挥图式可参照本书P21页。）
3/4
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强
弱
弱
强
弱
弱
节奏训练
3/4
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教师弹奏歌曲学生挥拍练习。
三、接唱游戏：大声唱谱，说出旋律特点
（本曲旋律为a小调，色彩较柔和。分为ab两段。音高跨度不大出现大量的音阶上行和音阶下行）
活动3【导入】展示拓展
一、听赏歌曲，结合自主预习思考：
歌曲又名《德涅伯河掀起了怒涛》歌曲歌词怒而旋律却深沉宽广，深刻体现了乌克兰人民的性格
二、播放视频文件
结合乌克兰国家的民族特点和演唱者的演唱风格了解体味本曲的意境。
注：
所用教具：乌克兰地图、乌克兰国旗图片、视频文件
活动4【导入】检测反馈
表演唱
以小组为单位进行比赛
要求：每组派一名代表指挥
活动5【导入】归纳总结
全班共同跟伴奏演唱
班长总结本节课所学知识点
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