第2课 设计我们的校园 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第2课 设计我们的校园 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-08-26 16:09:13 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《设计我们的校园》教学设计
1教学目标
知识与技能
：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：
学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
情感态度与价值观
:学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感www.21-cn-jy.com
2学情分析
初一的学生对设计都比较热衷，尤其是对动手操作的活动兴趣很高，能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型。
3重点难点
教学重点:设计新理念
教学难点:设计稿的绘制与模型的制作
4教学过程
活动1【导入】观察
欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境你满意吗？成功的地方和不成功的地方都有哪些？
新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来？21教育网
活动2【活动】新授课
图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施（如：雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）、绿化，还有教学楼或房间室内环境的装饰等。21世纪教育网版权所有
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作），或者手工模型创作。本节课我们选择后者。21cnjy.com
活动3【活动】欣赏作品
课件展示一些校园雕塑的图片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大学校园的，也可以是小学校园的。2·1·c·n·j·y
提出问题：
什么是校园雕塑？
设置在校园中，能与周围校园环境相融合，让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、文化，以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑
设计校园雕塑还应注意什么呢？
摆放的位置
雕塑技法的选择
作品的规格
材质的选择
……【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】发展阶段
1.学生小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
2.制作要求：
每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。
学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、
色彩工具等。
3.学生实践教师辅导
活动5【作业】评价与小结
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。21·cn·jy·com
教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。21·世纪
教育网
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
《设计我们的校园》教学设计
1教学目标
知识与技能
：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议
过程与方法：
学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力
情感态度与价值观
:学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感www.21-cn-jy.com
2学情分析
初一的学生对设计都比较热衷，尤其是对动手操作的活动兴趣很高，能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型。
3重点难点
教学重点:设计新理念
教学难点:设计稿的绘制与模型的制作
4教学过程
活动1【导入】观察
欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境你满意吗？成功的地方和不成功的地方都有哪些？
新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来？21教育网
活动2【活动】新授课
图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施（如：雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）、绿化，还有教学楼或房间室内环境的装饰等。21世纪教育网版权所有
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作），或者手工模型创作。本节课我们选择后者。21cnjy.com
活动3【活动】欣赏作品
课件展示一些校园雕塑的图片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大学校园的，也可以是小学校园的。2·1·c·n·j·y
提出问题：
什么是校园雕塑？
设置在校园中，能与周围校园环境相融合，让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、文化，以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑
设计校园雕塑还应注意什么呢？
摆放的位置
雕塑技法的选择
作品的规格
材质的选择
……【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】发展阶段
1.学生小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
2.制作要求：
每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。
学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、
色彩工具等。
3.学生实践教师辅导
活动5【作业】评价与小结
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。21·cn·jy·com
教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。21·世纪
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