《实用又美观的日用产品》教学设计
1教学目标
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述日用产品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。
2学情分析
初一学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣就一定会有一个质的飞跃。
3重点难点
教学重点：学会从不同的角度欣赏日用产品。
教学难点：如何理解日用产品美观与实用的有机结合。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学：
检查学生课前准备预习情况。
活动2【导入】二、引导阶段：
请学生以了解日用产品的定义，并以喝醉的酒杯为例说出喜欢它的理由(从造型、色彩、材料、功能等方面)，导出本单元的学习内容。
活动3【讲授】三、进入新课：
1、我们的日用产品应该是实用的，同时又是美观的。日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受，即情趣化设计。我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品，认识设计的成功和不足，提高我们的审美能力。
活动4【活动】多媒体展示
多媒体展示几种日用产品，引导学生欣赏，探讨怎样才能使我们的生活用品设计的有情趣呢？师生共同分析，学生发表意见，教师提示和归纳。
(1)E家陶瓷香薰YOYO小夜灯
(2)来自设计师赛门（Simon）的创意—果树果篮
欣赏完上示作品，教师提示和归纳：日用品的打破常规形式，会使我们的生活变得不同。
活动5【活动】欣赏图片
（3）垃圾桶（韩国）
（4）詹姆斯．戴森（英国）真空吸尘器1996
欣赏完上示作品，教师提示和归纳：生动的色彩搭配在日用产品设计的重要性。
活动6【活动】继续欣赏图片
（5）可以吃的咖啡杯
（6）利用瓦楞纸板制作的环保自行车
欣赏完上示作品，教师提示和归纳：日用品的设计要注意运用材料的合理性、目的性。
活动7【活动】接着欣赏作品
请说说下面日常用品的功能的巧妙之处。欣赏作品
（7）多功能百叶窗
（8）来自法国设计师的创意
欣赏完上示作品，教师提示和归纳：日用产品人性化的功能会使我们的生活变得更加美好。
活动8【讲授】回答问题
怎样才能使我们的生活用品设计的有情趣呢？
使日用品富有情感色彩，或幽默滑稽，或纯朴自然，或高雅含蓄，或天真浪漫。
教师总结：形式、色彩、材料、功能各设计要素的关系——?相互依存、相互统一。
活动9【讲授】三、进入新课：
2、设计者在设计各种用品时不仅要考虑美观而且充分考虑了实用的各种细节，着实让人感动。申国有句古话叫"学以致用"，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，产品的设计首先要考虑它的用途(功能)，同时，人对物质产品还有精神方面（审美）的要求。
活动10【活动】欣赏作品，加深理解。
（1）咖啡桌设计创意，来自保加利亚设计师
（2）挪威设计师克瑞斯丁（Kristine）的花朵灯
（3）设计师马丁（Martin）的作品冰激凌杯子
欣赏完上示作品，教师再次明确要点：成功的日用品设计要达到实用和审美的统一。
活动11【练习】四、反馈阶段：
师帮助生进行作品点评：
1、这些设计作品在造型、色彩、功能等方面的设计有什么优点？欣赏评述
（1）钢琴造型餐桌；
（2）卡通抽纸架；
（3）卡槽花盆。
欣赏完上示作品，教师明确要点：这些设计作品在造型、色彩、功能等方面的设计有什么优点？实用与美观结合。
活动12【练习】四、反馈阶段：
2、请大家说说这些日用产品设计中的缺陷。欣赏评述
（1）另类造型床；
（2）人物造型抽纸盒。
欣赏完上示作品，教师再次明确要点：日用产品设计中最重要的是什么？实用与美观结合。
活动13【测试】五、总结回顾：
1.本课通过众多案例介绍了形式、色彩、材料和功能在情趣化日用产品中的表现形式，它们是相互依存、相互统一的。人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用品设计不能单从美观的角度出发，要从形式、色彩、材料、功能等方面进行整体考虑，做到美观而实用。
活动14【测试】五、总结回顾：
2. 具有情趣化的日用产品设计，能增加人与产品的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善，使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极为微妙的情感。
活动15【作业】六、课后拓展：
尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。(参考图片)
课件34张PPT。第五单元实用又美观的
日用产品(欣赏 评述) 日用产品指的就是生活中经常被用到的物品。如：剪刀、水杯、灯管、椅子、手机等等 。 喝醉的酒杯——是的，盯着这酒杯看的时候，你会忍不住怀疑自己是否清醒，因为，它们看上去实在是不太正常，似乎都还没有从上一次醉酒中恢复过来，那些混乱的曲线，吵闹得一如名画《呐喊》中的夜空。情 趣 化 设 计 什么是情趣？ 即情和趣。情是指情感、情调，趣是指趣味、乐趣。(情感是多方面的，有喜悦、有悲伤、有喜爱、有讨厌等。而情趣是指情感中较为积极的一面，就如同一个人具有幽默和谐的性格。) 怎样才能使我们的生活用品设计的有情趣呢？ E家陶瓷香薰YOYO小夜灯，放在床头简单方便让你不再怕黑 夜晚点亮这样一款小夜灯让我们想起自己童年幸福的时光 尘封在童年的记忆，让时光在呼唤我们的美好回忆 将家中的每个角落布置得象是夜空里的繁星点点温馨浪漫沁人心脾 来自设计师赛门（Simon）的创意，果树果篮，金属制造的树干，桠枝尖端是细小的挂钩，刚好可以把带把的苹果、梨子、葡萄等水果挂在上面。 日用品的打破常规形式，会使我们的生活变得不同。生动的色彩搭配在日用产品设计的重要性 可以吃的咖啡杯 ，整体用曲奇制作，内层涂有特殊的糖霜，能够阻隔咖啡对曲奇本体的侵蚀，直到你能喝光咖啡，并将注意力转移到咖啡杯身上来——当然，建议你一边喝咖啡一边吃掉杯子，轻松解决早餐问题。~运用材料的合理性、目的性日用品的设计要注意： 请说说下面日常用品的功能的巧妙之处. 来自法国设计师的创意，高度可变的洗手盆是一个充满人性关怀的小东西：
可以在平放和前倾两种模式中灵活切换。 日用产品人性化的功能会使我们的生活变得更加美好。怎样才能使我们的日用产品 有情趣呢？ 使日用产品富有
或者 ，或者 ，
或者 ，或者 。
情 感 色 彩 高雅含蓄幽默滑稽天真浪漫纯朴自然形式 日用产品设计色彩材料功能相互依存、相互统一 “物以致用”，每件物品的存在都是其特定的用途的，所以产品设计首先考虑它的实用性。 同时,物质产品还有精神方面的审美要求。这一咖啡桌设计创意，来自保加利亚设计师。 生命是会发光的——如果你曾经观察过清晨的南瓜花，朝阳下，它们鲜艳如朝霞。也许是被这样的场景所感动，挪威设计师克瑞斯丁（Kristine）带来了花朵灯（每一盏都是含苞待放的花蕾（帆布材质），配上绿得恰到好处的支架，就等电源接通那一刹那完美的绽放了！ 设计师马丁（Martin） 将冰激凌的杯子设计得如花朵般绽放，花美人娇艳，总是相得益彰。而透明的杯子装上颜色甜美到让人食指大动的冰激凌之后，那种相互的提升作用，也总是能让你迫不及待的第一口下去，再不能忘怀……成功的日用品设计要达到实用和审美的统一。作品点评 这些设计作品在造型、色彩、功能等方面的设计有什么优点？ 请大家说说这些日用产品设计中的缺陷。实用与美观结合日用产品设计中最重要的是什么？总结:材料功能形式色彩日用产品设计实用与美观结合的重要性相互依存、相互统一 1.本课通过众多案例介绍了形式、色彩、材料和功能在情趣化日用产品中的表现形式，它们是相互依存、相互统一的。人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用品设计不能单从美观的角度出发，要从形式、色彩、材料、功能等方面进行整体考虑，做到美观而实用。
2. 具有情趣化的日用产品设计，能增加人与产品的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善，使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极为微妙的情感。课后拓展： 尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。
