丢丢铜仔 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：鼓励学生能用清脆的、甜美、略带俏皮可爱的声音演唱合唱歌曲《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格和韵味。
2、过程与方法：积极参与律动活动并用背景材料进行合唱，体验与同学合作的快乐。
3、情感态度与价值观：通过学习初步培养学生对民族的兴趣。
2教学内容分析
本课教学内容是为了突出中国音乐教育的“母语文化”定位，是七年级上册第五单元《泥土的歌》（一）的延续，重点介绍台湾民歌。通过对民歌的演唱及体验，激发学生对我国传统民歌的热爱之情。
3学情分析
七年级学生活波好动、求知欲强，在音乐的学习过程中存在喜欢流行音乐，而排斥传统的民族音乐。我们的学生对本民族的音乐、歌舞都不熟悉，更不用说是其他民族了。怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌，是本节课的初衷。七年级学生已具备一定的人文地理常识，结合学生好奇、探索的心理特点带他们在领略祖国大好河山的同时也上演民族音乐的盛宴。
4重点难点
重点：能用明快、充满律动的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》（合唱）体会与同学合作演唱的乐趣。
难点：分声部演唱《丢丢铜仔》，并运用背景音响材料参与合唱。
5教学过程
活动1【导入】导入
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
（一）、
导入
1、今天上课前老师带给大家一份礼物，下面就请同学欣赏一下。由老师用单簧管演奏乐曲（问：歌曲好听吗？让我们一起来看看吧！）
2、以《丢丢铜仔》为背景欣赏台湾风景图。
（问：图片中的风景是哪里？）
3、出示课题：这是来自宝岛台湾的一首民歌，今天我们就来学习这首台湾民歌《丢丢铜仔》
学生欣赏体验
学生直观感受
通过一种不常见的乐器演奏有效的提高学生学习的兴趣
通过音画共赏使学生更形象直观的感受作品，为学唱歌曲做好铺垫
活动2【讲授】新课
（二）
新课
1、老师带学生小声的用“lu”哼唱，仔细听歌曲里唱到了什么？
2、介绍歌曲背景
3、再次随音乐哼唱，体会歌曲情绪、结构、歌词特点
4、依次分析歌曲：情绪、结构、衬词等。
5、学唱歌曲第一段
找出歌曲中的难点、有特色的乐句。
介绍滑音：运用律动练习
6、第二部分二声部学唱（重点部分乐谱练习）
7、歌曲中出现了几种演唱形式
8、音色：甜美、充满律动、俏皮可爱！
9、火车音响材料练习
同学们在生活中大家听到的火车声是怎样的呢？
师带学生进行火车的声势练习
分声部完整演唱
学生随琴练
习
了解歌曲
再次体会感受
分析歌曲
学生练习体会并准确演唱
分声部练习
学生完整演唱
让学生进行发声练习
通过律动练习使学生准确掌握下滑音
进行唱谱练习，把握音准
声势背景练习合唱
使学生演唱更生动
活动3【活动】活动
（三）
活动
1、分小组进行编创比赛
2、分组进行展示
学生讨论并创作
学生表演展示
评价
通过让学生创编伴奏，培养学生的自主创新能力
活动4【讲授】拓展
（四）
拓展
观赏吴忠风光欣赏宁夏民歌《绿韭菜》
欣赏
对比欣赏家乡民歌
活动5【讲授】课堂小结
（五）
课堂小结
今天我们学唱了一首台湾民歌同时欣赏了一首宁夏民歌《绿韭菜》它们的歌词简单旋律优美，可以反复呤唱。希望同学们在生活中多去收集这些民族特色的音乐丰富我们的音乐生活，同时学唱几首宁夏的民歌，让更多的人了解宁夏，走进宁夏。
学生听讲并
回顾本节课
小结本节课所学内容
活动6【讲授】课后反思
通过对本节课学习，学生对民歌有了初步了解认识，并能用甜美充满韵律的声音演唱台湾民歌丢丢铜仔，学生能默契的进行背景材料的配合演唱，本节课力图用形象生动的律动练习，使学生在充满趣味的气氛下掌握民歌。培养学生对民族音乐的兴趣。
课件24张PPT。九年义务教育湘教版七年级下册《丢丢铜仔》丢丢铜仔台湾民歌 歌曲背景
《丢丢铜》据说是早期台湾宜兰人在玩“丢铜钱仔”的游戏时，听者铜钱落地，咚咚作响，铿然有声而灵感忽至，随口唱出来的。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发比较晚，后来修建起了与台北相通的铁道时，人们心中的喜悦是不可言喻的。于是，他们就将自己熟悉的曲调《丢丢铜》配上词，在欢庆通车时高唱。
《< < 《丢丢铜仔》是一首轻快﹑热闹的歌曲简短生动，全曲充满律动的意味。
歌曲的结构形式为小二段式，唱词仅上、下两句，每句中间插入“阿莫呀、衣都丢、哎呦”的虚字衬句，增加了歌唱的趣味。
你知道它们是什么意思吗？“磅孔”
火车隧道
“丢丢”
水滴落的声音
歌曲赏析
歌曲演唱形式：第一段的演唱形式为领唱和齐唱相结合，第二段为二声部合唱。
整首民歌行腔简洁单纯，每字一腔，正是童谣的基本特征。想一想同学们觉得这首歌曲的节奏﹑旋律有何特点？想一想我们应该用怎样的歌声和情感去演唱才能准确的表现歌曲的情境呢？
简洁流畅的节奏﹑轻轻跳跃的旋律，甜美干净、充满韵律美的歌声，感情真挚﹑欢快﹑略带俏皮可爱。
