我们是春天 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
我们是春天
教学设计
1教学目标
1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界
2学情分析
1.歌曲演唱部分——建议从感受音乐入手，可以先欣赏一、两小段音乐主题，如约翰
斯特劳斯《春之声圆舞曲》主题，常思思演唱的《春天的芭蕾》主题等。
2.音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，用一个练习：为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。
3.活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。
①视唱练习：可采用“模唱”、“接龙”、“填空”等方式进行视唱练习。
②合唱练习：各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时（即第二乐句），第二声部进入，第一声部唱到第9小节时（即第三乐句），第三声部进入，各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
3重点难点
教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学
会用假声唱歌很重要。
教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题
4教学过程
活动1【导入】一
导入：播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题；一段视频《春天的芭蕾》。
提问：
①请问同学们，刚才播放的音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？
②歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二
体验春天的美
1.跟琴哼唱《春之歌》旋律
提问：
这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？
2.用流畅而富于动感的声音演唱歌曲（根据学生情况，可带歌词，也可用“lu”演唱）
3.教师范唱《我们是春天》
提问：21cnjy.com
你认为应该用什么情绪演唱歌曲？
4、介绍歌曲风格特征：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。
5.学生识读乐谱。
6.根据歌词大意划分歌曲乐句。
7.两拍切分节奏练习：×××
8.用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。
9.
小六度音程5-7，
5-3-1-7
“搭桥”练习。
10.用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。
11.完整地演唱歌曲。
活动3【讲授】活动与练习
1.视唱练习：用“填空”的方式视唱山西民歌《太行山小唱》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。
2.合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》
①先将乐谱完整地视唱
②学生将歌曲分出乐句
③按“轮唱”的方式进行三部合唱练习。21教育网
活动4【活动】三
分享春天的美
要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网