我们是春天 课件 (4)

课件30张PPT。走进主题--春天　（一）感受春天的美
（二）体验春天的美
（三）活动与练习
（四）分享春天的美
（一）感受春天的美 1.请大家听一听，唱一唱。2.听唱回答问题：刚才播放的音乐你们知道的名字吗？
答案：《春天在哪里》
问题：②歌曲里的春天很美，你们找到春天在哪里了没有？
答案：春天不仅仅只有大自然里有，
在老师眼里我们的同学个个都是春天，是祖国的希望，是祖国的未来。（二）体验春天的美听一听
学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构
看《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分
划分段落的简单依据：
1、乐段的结束处有明显的终止感
2、乐句的结束处稍有停顿的感觉
3、比乐句更小的单位就是乐节
（对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比
方的，有一定的类似）
提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？划一划请同学们根据歌词大意，划分歌曲乐句和乐段。
（ 温馨提示：根据标点符号来看这么划分）
答案：分为四个乐句。共有两段。
欢快、活泼舒展AB（二）体验春天的美听一听1.听《我们是春天》原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。
①这首歌的演唱情绪是怎样的？

②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？

（二）体验春天的美听一听1.听《我们是春天》原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。
①这首歌的演唱情绪是怎样的？
宽广地 ，热情欢乐地
②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？
寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。
唱一唱2.学唱歌曲：
随音乐小声哼唱旋律(可以用lu演唱)
欢快、活泼舒展AB试一试（1）两拍切分节奏练习：× × ×
谱例：|3 3 4 5 1 |
|5 4 3 4 - |
（2）用lu音代替歌词唱，要求声音清脆明亮。切分节奏（3）小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭桥”练习
（4)用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。
..切分节奏跟一跟
再听原唱一遍，要求学生跟唱。
切分节奏练一练完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。
（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）音乐游戏 　　　
①分组轮唱；
　　
②分男女声唱；切分节奏春天
用她那温暖的春风
向人们呼唤着 绿色即将来临。 （四）分享春天的美小草钻出大地
鲜花含苞待放
给那美丽的潍坊画上彩色的一笔
为春天添加勃勃生机。 孩童放起风筝
放飞一颗满怀希望的心
他们在土地中播下一粒种子
盼望着
期待着 终于
那粒种子发芽了
开出了美丽绚烂的花
开出了春天中最美的花
那是希望之花
那是生命之花 看
这就是美丽的春天
这就是多彩的春天
让我们现在就播种一粒种子
让它开出希望之花
开出今年春天最美的花
开出属于你自己的希望之花吧！ 谈春天的美胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。---朱熹《春日》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。---贺知章《吟柳》下课时间到~~
谢谢大家···


请大家在课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。