第2课　春天的畅想 课件 (4)

课件35张PPT。春天的畅想
春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的……
学习目标： 1、探究有关春天的特点、景色，畅谈对春天的感受
2、发现美术作品怎样表达春天的气息及美术作品的多种表现形式
3、体会自然美和艺术美的关系
活动一：走近春天问题1：1、自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？
2、你发现春天有哪些色彩？谈谈对春天的感受。活动二：欣赏春天问题2
1、美术作品有哪些表现形式？
2、美术家是怎样通过作品传达（春天）信息的？ 《初春的阳光 》 水彩 现代 赵云龙春风 雕塑 现代 张德峰《初春》 油画 现代 俄 彼得福明美术作品的表现形式有：油画、水彩、水粉、雕塑、中国画等。
艺术家运用了色彩、线条、光线等美术语言来表现自己的作品。 我们到大自然中寻找了美丽的春日景色，又欣赏了美术家创作的以春为题材的作品。那么这两者之间又有一些什么样的关系呢？
活动三
畅想春天问题31、自然美与艺术美具有哪些共同的美感？
2、自然美与艺术美不同的表现手法。
3、感受具象表现和意想表现手法的特点。梅石溪凫图 南宋 马远——《桥之春》 邬继德春如线 中国画 吴冠中自然美——客观世界中自然物、自然现象的美
艺术美——来源于自然美，是对自然美的集中概括具象表现——注重对自然物的真实捕捉，追求真实的效果。
意想表现——是作者在自然物和现象的基础上融入了作者的情感和认识所表现出来的作品。 我们欣赏了大自然和艺术家的作品，又对两者之间作了对比，提高了自己的认识。现在我们是不是已经具备了一定的鉴赏能力？桃花谷 油画 现代 王克举课后作业寻找春天 情感升华 同学们正直青春年华，朝气蓬勃，你们也正在享受生命中的春天。希望同学们在这美好的时光里好好学习，度过健康快乐的中学时代！
再见