《凝练的视觉符号》教学设计
授课班级： 授课教师：
教学目标
了解标志的概念、分类、设计要素及表现形式等基本知识，学习标志设计的创意和方法；培养学生应用标志的设计要素进行表达的能力。
标志的表现方法和构成形式。标志的创意设计。
3、通过对标志设计的美感体验与感受，激发学生热爱学习，热爱班级集体的美好情感，并拓展视野。
重难点
重点：标志种类、设计要素及表现形式。 难点：标志设计的创意。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一：导入
播放一段简短的视频导入本课课题。
学生认真观看，并思考。
引发学生的学习的好奇和兴趣，创设课堂学习氛围。
二；过程
三、实践
引导学生观察课本图片内容和课件，并思考提出的问题。
标志的特点有哪些？
2、标志的概念
是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。
标志具有识别、传达、象征和审美的功能。
标志的分类
政治文化体育标志
公共标志
商业标志
4、标志设计要素
-构思
-构图
-色彩
欣赏、分析奥运会会徽的创意构思。
5标志表现形式
具象、意象、抽象
6、标志的组合形式：
图形组合
文字组合
图文组合
7、标志设计的步骤：
选题：
构思：
构图：
定稿：
配色：
学生思考并回答问题。
学生了解标志的概念、功能和特点。
学生区别认识不同种类的标志。
学生了解标志设计的构思创意过程。
通过小组回答问题加深对标志认知与理解
了解标志的分类、设计要素、表现形式、构成形式，对后面的标志设计进行理论基础铺垫。
通过对标志的欣赏与分析其创意，了解标志的构思创意，理解巩固标志的构成形式，为完成作业做准备。
三：学生作业
为班级设计一个具有本班特色的标志。
学生以小组为单位协作完成作业。
能将课堂上学到的知识运用到作业中，激发学生的创造力、想象力和团队协作能力。
四：展示交流
老师将学生设计的标志展现给全班同学欣赏，对优秀的作品请设计者谈谈设计的理念。
学生欣赏谈设计心得。
提高大家的审美情趣，共同学习、共同进步
课件27张PPT。凝练的视觉符号标志（LOGO)设计观察并思考：下列标志有哪些共同的特点？观察并思考：下列标志有哪些共同的特点？表现形式——
传递信息——
艺术形象——简 练明 确独特美观标志的涵义与功能标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、象征、传递信息和审美的功能。标志的种类政治、文化、体育、公共类标志标志的种类商业标志标志设计的重要信息 构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确
构图——凝练、美观、适形
色彩——单纯、强烈、醒目
具 象
意 象
抽 象
图形组合
文字组合
图文组合
标志设计的要素——构思创意29届北京奥运会会徽的构思创意标志设计的要素——构思创意中国银行工商银行标志的表现形式具象形式意象形式抽象形式标志组合形式标志设计的表现手法1、表象手法
采用与标志对象直接关联而具典型特征的形象。这种手法直接、明确、一目了然，易于迅速理解和记忆。
如表现出版业以书的形象、表现铁路运输业以火车头的形象、表现银行业以钱币的形象为标志图形等。铁路标志民族出版社标志中国银行标志标志设计的表现手法2、象征手法
采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。
如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征少年儿童的茁壮成长等，用鸽子象征和平，用日、月象征永恒，用松鹤象征长寿，用白色象征纯洁，用绿色象征生命等。标志设计小技巧将某个笔划换成有意义或有趣的图形会会使整个视觉活跃起来。如果一个字符实在太单调了，在他的边缘加上动感的修饰，整个效果就会动起来。标志设计的方法步骤选题
构思
构图
定稿
配色计算机设计软件推荐 设计制作工具
CorelDraw
Adobe Photoshop
动动脑、动动手 请同学们以小组为单位，共同努力为自己的班级设计一款既贴切、有内涵又具美感的标志。欣赏同学的作品欣赏同学的作品欣赏同学的作品欣赏同学的作品欣赏同学的作品欣赏同学的作品悉尼歌剧院
