统编版六年级语文上册第八单元综合素养评价卷（含答案）

统编版六年级语文上册第八单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
学校开展“走近鲁迅·赓续中国的脊梁”文化活动，现面向全校学生招募活动方案策划人。要想成功当选为方案策划人，需完成以下三个任务，请同学们开始行动吧！
任务一：知其人，品其言
1.请将鲁迅的名言抄写在方框内，注意行款整齐，布局合理。(2分)
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
2.阅读语段，认识鲁迅，完成下面的练习。(16分)
鲁迅生活在中国从封建专制向现代文明转型的cuò zōng( )复杂的历史时期。他 níng shì( )着这个hūn chén( )而líng luàn( )的社会,见识到国民的愚昧和麻木后，决定弃医从文，以笔代戈。面对种种shù fù( ),面对反动派狂风zhòu yǔ( )般的迫害,他丝毫没有tuì suō( ), shòu xuē( )的脸上满是zhèng zhòng( )坚毅的神情。他用慷慨激昂的文字直击人们心灵的深处，希望唤醒民众。鲁迅是文学之光，是革命先锋，更是中国的脊梁。
(1)根据拼音写词语。(9分)
(2)中国的脊梁是什么 鲁迅先生是这样说的：“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。”(4分)
(3)看到“心灵的深处”一词，你想到了什么 把你想到的内容用一段话写下来。(3分)
3.小文在搜集鲁迅先生的相关资料时，遇到一些问题，请你帮他解决。(16分)
(1)下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是( )
A.参差(cān) 逝世(shì) 毡帽 瞬间
B.竹匾(biǎn) 胭脂(yān) 伶俐 澄碧
C.追悼(diào) 不朽(xiǔ) 厨房 荡漾
D.伽蓝(qié) 吊唁(yàn) 刺猬 潮讯
(2)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( )
A.我们阅读鲁迅的文章时一定要学会思考，千万不要囫囵吞枣。
B.你把鲁迅的作品说成是巴金的，这不是张冠李戴吗
C.老师详细介绍了鲁迅所处的时代背景，我这才恍然大悟：“原来是这样啊！”
D.少年闰土饱经风霜的脸上露出天真的笑容。
(3)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中 。
C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
D.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
(4)鲁迅写作风格多样，鲜明独特： ，像寒风扑面； ，似秋风扫叶； ，若静水深流； ，如烈火焚烧。下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )(2分)
①剖根揭骨 ②冷嘲热讽 ③举重若轻 ④言简意丰
A.①②③④ B.③②①④ C.②③④① D.④②①③
(5)下列关于鲁迅及相关作品的说法错误的一项是( )
A.《少年闰土》重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。
B.《好的故事》告诉我们这个故事非常优美，鲁迅很喜欢在昏沉的夜里做梦。
C.《我的伯父鲁迅先生》表达了作者周晔对伯父的怀念、热爱与敬仰之情。
D.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
(6)与鲁迅文章《少年闰土》命题方式相同的一项是( )
A.军神 B.草船借箭 C.丁香结 D.宇宙生命之谜
(7)查阅鲁迅的资料时，我们发现资料很多，篇幅很长，以下方法中，不能提高阅读效率的是( )
A.通过看文章的题目，寻找需要的文章。
B.面对一篇较长的文章时，可以通过关键句了解主要内容。
C.为了了解鲁迅对现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。
D.鲁迅文章中有些词语比较难懂，遇到时一定要弄懂每个词语的意思。
(8)鲁迅先生的书法造诣也很高。他早年从颜真卿、柳公权的作品练起。柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。下面不是柳公权的代表作的一项是( )
4.根据所学知识，完善资料。(9分)
(1)鲁迅先生特别重视民族精神，他说：“ ，惟有他发扬起来， 。”对于英雄，鲁迅先生有独到的见解，他在《答客诮》中说道：“ , 。”(2分)
(2)鲁迅小说中的“月”清辉遍地：“ 的天空中挂着一轮 ，下面是 ，都种着 的西瓜……”月下看瓜刺碴，真是令人神往。(2分)
(3)请将鲁迅的个人档案补充完整。(5分)
任务二：忆其行，悟其情
(一)
【材料一】我于是日日(盼望 希望)新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便(认识 熟识)了。
【材料二】这来的便是闰土。(果然 虽然)我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
5.用“ ”画出括号中恰当的词语。(3分)
6.材料一中，“我便飞跑的去看”写出了“我”听说闰土到来时 的心情。联系课文，我们知道闰土是一个 的农村少年。(2分)
7.梳理两则材料，完成下面的表格。(3分)
8.结合当时的社会背景，可知下面对两则材料分析错误的一项是( )(2分)
A.这两则材料描写了两个时期闰土的外貌变化，表现了几十年来闰土遭遇了许多苦难。
B.中年闰土是当时社会千千万万劳动人民的缩影，揭露了黑暗的社会制度对人的无情摧残。
C.闰土因为贪玩，所以才由一个机灵健壮的少年，变成了穷困潦倒的中年人，他贫苦的生活是自己不努力的必然结果。
9.中年闰土和少年闰土判若两人。想象一下，三十年后，正值壮年的你会变成什么样子 写一写。(2分)
(二)回忆我的父亲鲁迅
①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以。”从这一点来看，就是这么一个名字，他也很尊重我将来的自主选择。
②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。四五岁的时候，保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁迅觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多，有小虫子，有野花，这里也是我的乐土。
③很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子 ”他说从来没有。我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论 他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利，嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。
④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我总要长一身痱子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每涂一面，母亲就用扇子扇干。因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。
⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭没有，就是一种非常温馨、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏，没有这种恐惧、害怕的感觉。
10.本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请你用小标题概括。(3分)
① ②工作时要保持安静
③ ④
11.“我”小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样，是因为( )(2分)
A.父亲一旦工作家里一定要保持安静。
B.“我”的家庭氛围是非常温馨、平和的。
C.“我”家房子后面就是农地，那是“我”的乐土。
D.父亲用绍兴口音喊“我”“乖姑”，不叫“我”“海婴”。
12.文中第③自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——鲁迅，你觉得作者这样称呼的原因是( )(2分)
A.表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。
B.这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。
C.这样称呼更能表现鲁迅与旧社会、旧思想的对抗。
D.作者不喜欢社会上把鲁迅塑造为“横眉冷对”的形象。
13.第④自然段画“ ”的句子运用 描写，刻画了父亲 的形象，表达了“我”对父亲 的感情。(3分)
14.有位同学对第③自然段画“ ”的句子不理解，你认为下面有助于理解的一项是( )(2分)
A.鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是很明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
C.毛泽东主席这样评价鲁迅先生：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
15.(语文要素)第③自然段最后一句讲“过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目”。请借助相关资料并联系上下文，谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目，至少写出两点。(3分)
任务三：感其魂，抒吾情
鲁迅笔下的少年闰土，让人记忆深刻，难以忘怀；鲁迅对侄女的言传身教，让侄女觉得有伯父在真好。同学们，在生活中，总有人给予你帮助，给予你陪伴 他(她)用默默无闻的行动让你感受到生活的美好。他(她)是谁 哪些事情给你留下了深刻的印象 想一想，然后写下来。题目自拟，注意融入自己的真情实感,不少于400字。(30分)
第八单元综合素养评价
1.略。
2.(1)错综 凝视 昏沉 凌乱 束缚 骤雨 退缩 瘦削 郑重
(2)埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
(3)[示例]在我心灵深处，永远有那么一块柔软的
地方，那里存放着母亲对我细致无私的爱与教诲。它时刻提醒我，无论遇到什么困难，我都有一个坚强的后盾，那就是母亲。
3.(1)B (2)D (3)B (4)C (5)B (6)A (7)D(8)B
4.(1)惟有民魂是值得宝贵的中国才有真进步无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫
(2)深蓝 金黄的圆月 海边的沙地
一望无际的碧绿
(3)周树人 彷徨 野草 朝花夕拾 革命家
5.盼望 熟识 虽然
6.急切 机智勇敢、聪明能干、见多识广
7.少年 灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红又粗又笨而且开裂，像是松树皮
8. C
9.[示例]三十年后，我成为一名摄影师。因为我喜欢运动，所以身体很强壮。我会去世界各地旅游，拍摄各种风景大片。
10.①为“我”取名 ③待人和蔼 ④为“我”涂药
11. B 12. B
13.动作 温柔和蔼、疼爱孩子 依赖和喜爱
14. C
15.[示例]鲁迅先生爱憎分明，在生活中他并不是只会冷着脸讲大道理的大作家，他待人和善，有时还很幽默，很有生活情趣。他的锐利，是对黑暗社会的讨伐，是和旧社会、旧思想在对抗。在生活中，他还是一个慈祥、和蔼的父亲。
16.略