四年级上册信息技术第二单元第2课《方便易用的编码》川教版2024 课件

(共31张PPT)
夏日小清新商务通用PPT模板
汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
第二单元
第2节
方便易用的编码
同学们，上课前咱们先演个小剧场！假设现在要去多功能厅上课，老师只说“你坐最后面”，你能快速找到座位吗？
多功能厅3排5号
这“3排5号”就是座位的编码！
上节课咱们破解了火车票的编码，今天咱们要解锁更多“方便易用的编码”，看看它们是怎么让咱们的生活变轻松的！
大家先找找身边的编码，比如自己的座位号、课本的书号，谁发现了举手说说？
说一说
请翻到课本第30页，今天我们一起来学习《方便易用的编码》
欢欢的座位号和你的不太一样，是B3，你能帮欢欢把他的座位从下图中圈出来吗？
请你想一想还有哪些编码方法。
刚才大家找到的座位号、书号，其实都是编码。那到底什么是编码呢？
思考
这些用数字、字母或者符号组成的“标签”，能唯一代表一样东西，帮咱们快速找到、识别它，这就是编码！
上节课咱们见过火车票的编码，有纯数字的（比如座位号09F里的“09”），也有字母+数字的（比如“G8501”“09F”）。其实生活里的编码主要就这两种“组合方式”！
学校有很多教室，咱们先试试给教室编码！欢欢在3楼的教室，毛毛在2楼的教室。
试着仿照火车票中车次和座位号的编码规则，给每间教室进行编码。
学校教学楼、教室布局以及欢欢和毛毛所在教室如图所示。
最后，请制作座位卡。
接下来我们有一个任务需要小组合作共同完成，任务要求如下：
一年级1班、四年级2班，怎么编才能一看就知道是哪个班呢？
思考
有同学说用数字，“101”代表一年级1班，“402”代表四年级2班，“第一位数字代表年级，后两位代表班级”，简单又好记，这就是纯数字编码法！
要是想更清楚，还能加字母，比如用“Y”代表一年级（“Y”是“一”的拼音首字母），“Y01”就是一年级1班，“S02”就是四年级2班（“S”是“四”的拼音首字母），这就是字母+数字的编码法！
可以先设计年级编码，再设计班号的编码，最后对班内每个同学进行编码，最后完成全校学生的学号编码设计。
除了咱们手工编的编码，生活里还有一种“会说话的编码”——商品条形码！大家在零食包装、书本封底上都见过吧？
想一想
什么是商品码？
思考
商品码通常指的是商品背后印刷的条形码或编码，也就是商品条码或商品编码，是一种用于标识商品的一组规则排列的条码或数字符号，可以标识商品的品牌、产地、规格、用途等信息。
收银员和理货员使用条码扫描器扫描黑白相间的条形码，可以获取商品的相关信息。
商品编码的前3位数字代表产品注册国家，编码由国际上统一分配，注册地为中国的编码范围是“690～699”；第4～8位数字代表生产厂商代码，由国家分配；第9～12位数字代表厂内商品代码，由厂商自行确定；第13位数字是校验码，是根据一定的计算方法，由前面的12位数字生成的。
请以小组为单位，研究下一页图a和图b中条形码的规律，在组内讨论分析，你能从条形码的编码中看出什么。
提示：可以从编码规则入手分析。
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？
和大家分享一下吧！
课堂小结
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汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
归位物品
归位凳子
下
啦
课
！