第2课 亲切的使者 课件 (3)
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课件35张PPT。第2课 亲切的使者
人教版七年级美术下册第三单元第2课
一、引导阶段 多媒体展示图片，导语：“今天老师给大家带来了两位非常熟悉的好朋友，看一看，他们谁？”“他们有什么相同与不相同之处呢？”人教版七年级美术下册 亲切的使者相同：都是吉祥物，都与鱼相关。
不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是现代感的奥运吉祥物。
导入本课：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师今天就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。人教版七年级美术下册 亲切的使者教学目标1、知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
2、过程与方法：按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并于主题相关的吉祥物。
3、情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助的精神，引导学生热爱集体、关心社会的情感与态度。
人教版七年级美术下册 亲切的使者1、欣赏吉祥物图片、思考问题,小组讨论。
（1）什么是吉祥物？
（2）吉祥物都有什么特点？
二、自学阶段
人教版七年级美术下册 亲切的使者第二十届中国兰花博览会吉祥物 “兰兰”人教版七年级美术下册 亲切的使者1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物Misha（米沙）人教版七年级美术下册 亲切的使者2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物
人教版七年级美术下册 亲切的使者2007上海国际马拉松吉祥物“东东”人教版七年级美术下册 亲切的使者2010年上海世博会吉祥物“海宝”
人教版七年级美术下册 亲切的使者
吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标
志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成
功的愿望。人教版七年级美术下册 亲切的使者2、找出下列吉祥物相对应的体育活动。
河南省第26届牡丹花会吉祥物
1990年北京亚运会--盼盼
广州亚运会
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物的特征：
形象特征：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
色彩特征：对比鲜明、色彩亮丽。
形象寓意：健康、积极向上、喜庆吉祥 。
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物都有哪些东西变成：动物、植物、人物、物品、幻想的事物。
老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动的形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。福娃的设计是在征集的大量的设计方案的基础上经历的设计起点、初稿、最终完成这三个步骤。
人教版七年级美术下册 亲切的使者三、点拨阶段
对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
人教版七年级美术下册 亲切的使者1、确定起点：经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者2、设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃组成。火娃为主形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者3、最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎、北京风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物设计的步骤、方法
（1）确定主题。
（2）确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意。
（3）进行卡通造型，拟人化、夸张化。
（4）进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。人教版七年级美术下册 亲切的使者欣赏作品
人教版七年级美术下册 亲切的使者
人教版七年级美术下册 亲切的使者人教版七年级美术下册 亲切的使者人教版七年级美术下册 亲切的使者
人教版七年级美术下册 亲切的使者
人教版七年级美术下册 亲切的使者
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人教版七年级美术下册 亲切的使者
人教版七年级美术下册 亲切的使者四、训练阶段
学生以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。
作业要求：
1、以小组讨论、集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。
2、教师巡回指导，走进学生当中与学生一起探讨，一起表现，并且随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新。
3、作业展示，教师点评，生生互评，评价出最佳吉祥物。
人教版七年级美术下册 亲切的使者五、课后拓展
在课后按照吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸、泥、布等原料制作吉祥物面具、玩具或奖品。
人教版七年级美术下册 亲切的使者六、板书设计
亲切的使者吉祥物设计
创作实践设计过程和方法概念和特征
这节课的板书用文字图表来实现。板书形式跟随教学过程，
层层递进，使学生更好的理解教材内容。人教版七年级美术下册 亲切的使者七、小结
每个吉祥物都是独一无二的，他们有着自己独特的造型和性格，通过我们今天的学习，希望同学们在今后的生活中继续去挖掘，用我们的创意去表现我们生活中那些可爱的形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者八、教学反思
这节课的整个环节较流畅，能够从学生实际出发，紧扣主题，教学内容简单易懂，能够激发学生的创作欲望。学生很喜欢这一课，对于学生的课堂实践主题应该给一个更广阔的空间，可以允许学生为自己感兴趣的活动设计吉祥物，而不仅限于运动会吉祥物的设计, 帮助他们打开思维的钥匙，开启更广阔的空间！人教版七年级美术下册 亲切的使者
人教版七年级美术下册第三单元第2课
一、引导阶段 多媒体展示图片，导语：“今天老师给大家带来了两位非常熟悉的好朋友，看一看，他们谁？”“他们有什么相同与不相同之处呢？”人教版七年级美术下册 亲切的使者相同：都是吉祥物，都与鱼相关。
不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是现代感的奥运吉祥物。
导入本课：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师今天就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。人教版七年级美术下册 亲切的使者教学目标1、知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
2、过程与方法：按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并于主题相关的吉祥物。
3、情感、态度和价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助的精神，引导学生热爱集体、关心社会的情感与态度。
人教版七年级美术下册 亲切的使者1、欣赏吉祥物图片、思考问题,小组讨论。
（1）什么是吉祥物？
（2）吉祥物都有什么特点？
二、自学阶段
人教版七年级美术下册 亲切的使者第二十届中国兰花博览会吉祥物 “兰兰”人教版七年级美术下册 亲切的使者1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物Misha（米沙）人教版七年级美术下册 亲切的使者2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物
人教版七年级美术下册 亲切的使者2007上海国际马拉松吉祥物“东东”人教版七年级美术下册 亲切的使者2010年上海世博会吉祥物“海宝”
人教版七年级美术下册 亲切的使者
吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标
志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成
功的愿望。人教版七年级美术下册 亲切的使者2、找出下列吉祥物相对应的体育活动。
河南省第26届牡丹花会吉祥物
1990年北京亚运会--盼盼
广州亚运会
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物的特征：
形象特征：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
色彩特征：对比鲜明、色彩亮丽。
形象寓意：健康、积极向上、喜庆吉祥 。
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物都有哪些东西变成：动物、植物、人物、物品、幻想的事物。
老师：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动的形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。福娃的设计是在征集的大量的设计方案的基础上经历的设计起点、初稿、最终完成这三个步骤。
人教版七年级美术下册 亲切的使者三、点拨阶段
对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
人教版七年级美术下册 亲切的使者1、确定起点：经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者2、设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃组成。火娃为主形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者3、最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎、北京风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”
人教版七年级美术下册 亲切的使者吉祥物设计的步骤、方法
（1）确定主题。
（2）确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意。
（3）进行卡通造型，拟人化、夸张化。
（4）进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。人教版七年级美术下册 亲切的使者欣赏作品
人教版七年级美术下册 亲切的使者
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人教版七年级美术下册 亲切的使者四、训练阶段
学生以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。
作业要求：
1、以小组讨论、集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。
2、教师巡回指导，走进学生当中与学生一起探讨，一起表现，并且随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新。
3、作业展示，教师点评，生生互评，评价出最佳吉祥物。
人教版七年级美术下册 亲切的使者五、课后拓展
在课后按照吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸、泥、布等原料制作吉祥物面具、玩具或奖品。
人教版七年级美术下册 亲切的使者六、板书设计
亲切的使者吉祥物设计
创作实践设计过程和方法概念和特征
这节课的板书用文字图表来实现。板书形式跟随教学过程，
层层递进，使学生更好的理解教材内容。人教版七年级美术下册 亲切的使者七、小结
每个吉祥物都是独一无二的，他们有着自己独特的造型和性格，通过我们今天的学习，希望同学们在今后的生活中继续去挖掘，用我们的创意去表现我们生活中那些可爱的形象。
人教版七年级美术下册 亲切的使者八、教学反思
这节课的整个环节较流畅，能够从学生实际出发，紧扣主题，教学内容简单易懂，能够激发学生的创作欲望。学生很喜欢这一课，对于学生的课堂实践主题应该给一个更广阔的空间，可以允许学生为自己感兴趣的活动设计吉祥物，而不仅限于运动会吉祥物的设计, 帮助他们打开思维的钥匙，开启更广阔的空间！人教版七年级美术下册 亲切的使者