《广而告之》教学设计
1教学目标
1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及其构成要素。并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。
2、过程与方法：通过导入课题、观察分析、创意训练、设计制作、展评小结，启发学生创意思路。
3、情感态度目标：让学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独立创意的自信，在轻松、愉悦、积极的情感体验中探究知识，提高审美品位和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣，培养学生关注社会生活，融入社会，逐渐形成他们较主动的社会意识。
2学情分析
由于农村初中美术教育的特殊性与局限性，家长不重视或家庭条件困难等原因，造成学生的美术基础技能严重参差不齐，学生绘画用具品种单一、手工或其他类课业基本无法开展，给美术教学带来了很大的困难。针对这种情况，教师需要对教材因地制宜进行调整改动，尽力在现有条件下完成教学任务。在教学中多以趣味情景导入，激发学生的学习热情和学习兴趣，并针对学生美术水平的差异因材施教，采用多种活动方式，在合作探究环节里让他们能互相帮助并共同进步。
3重点难点
教学重点：设计三要素的合理安排与运用
教学难点：独特的图形创意
4教学过程
活动1【导入】导入阶段（3分钟）
教师活动：PPT欣赏设计师小海给大家带来的招贴。
设问：这些各种类型的招贴有什么样的功能呢？（广而告之、宣传）
导出课题——《招贴---广而告之》
学生活动：欣赏、观察、思考
媒 介：播放招贴的种类
设计意图：利用可爱的卡通人物小海，通过视、听情景体验，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】讲授新课（15分钟）
一【设置疑问】
教师活动：设问：通过欣赏小海设计的招贴，大家能看出招贴都有什么特点以及表现方法呢？（特点：能引起公众关注、传播信息；方法：摄影、绘画、剪切拼贴、电脑制作；定义：招贴又名广告或宣传画，属于户外广告，分布于各种公共场所）
学生活动：观察、参与、思考、总结
媒 介：播放招贴的表现方法、定义及特点
设计意图：通过欣赏引导学生归纳、总结招贴的表现方法、定义和特点，使他们在轻松、快乐中体验、感悟和认知。
二【分析鉴赏】
教师活动：小海邀请同学们一起欣赏他最喜欢的手绘和手工制作的招贴。
设问：通过欣赏小海的最爱，同学们帮小海总结一下招贴是由哪些要素构成的呢？（图形、文字、色彩）
学生活动：欣赏、观察、分析、归纳、总结
媒 介：播放手绘及手工制作招贴
设计意图：通过手绘及手工制作招贴的欣赏、观察、分析，以及帮助小海解决难题，让学生学会自主学习、探究学习。鼓励学生在相互交流中共同讨论、研究，共同学习。培养学生观察能力，让每个学生的思想都活跃起来，鼓励学生用优美、准确的语言，大胆评论。让学生在快乐、探究的氛围下愉快的认知。
三【疑难探究】
教师活动：小海遇到了难题请同学们帮助解决
设问：一个好的招贴通常图文并茂，创意构成要素时应该注意哪些呢？（图形：图片的选择一定要与“主标题”所表达的内容有关。文字：文字应该言简意赅。色彩：适合主题创意，有个性，引人注目。）
学生活动：欣赏、观察、讨论、交流、总结
媒介：播放手绘及手工制作招贴
设计意图：培养学生自我解决问题的能力。让学生感受帮助他人成功解决问题后的喜悦心情。（激趣）
四【课堂欣赏】
教师活动：设问：让我们看看小海是怎样设计招贴的呢？（第一步：确定文字内容及创意图片；第二步：设计主图的大小和位置；第三步：设计主标题文字及说明文字；第四步：上色，调整完成。）
学生活动：观察、交流、总结
媒 介：播放招贴的设计步骤；教师示范作品
设计意图：通过欣赏、观察、分析，让学生了解招贴的设计过程，激发学生的创作灵感、想象力、创造力。激发学生的学习兴趣。（启智）
活动3【活动】实践练习
教师活动：组织学生为我校5月份即将举办的校园文化艺术节设计一幅招贴。（可以小组合作）要求：设计符合主题、构思立意新颖独特、色彩鲜明和谐、图文并茂。
学生活动：自己或小组合作完成
媒介：悠扬音乐、展播各种设计图
设计意图：通过实践创作体验，提高学生的想象能力、创造能力、动手实践、合作学习等综合能力
活动4【作业】展示评价（5分钟）
学生自评：要求学生围绕评价要点，进行自我评价。
小组互评：其他同学提出优、缺点及具体改进意见。
教师点评：多角度评价赞美学生、激发学生学习兴趣
设计意图：通过评价交流体验、情感体验，让学生成为评价的主体，用“发展性学生评价”肯定学生的进步与发展，并使其明确要克服的缺点与发展方向。
活动5【作业】本课小结（2分钟）
和学生一起总结本课学习内容，教师提出希望，激励学生。
设计意图：树立学生自信心，激发学生的学习兴趣。
三、评价：
通过作业评价激发学生的学习兴趣，让学生获得展示自己作品的舞台和机会。当所有的目光都集中到一幅作品上时，增强了学生的自信心，让学生感觉成功的喜悦。
在评价过程中，我采用了学生自评、互评、师评。通过评价交流体验、情感体验，让学生成为评价的主体，用“发展性学生评价”肯定学生的进步与发展，教师不仅要关注学生的学习态度、努力程度、情感价值观，让每个学生都能积极地参与到学习当中，从而促进学生的个性形成和全面发展。
课件34张PPT。校招贴---广而告之 四园艺术节政 治 类政 治 类比 赛 类比 赛 类文 化 类文 化 类公 益 类公 益 类商 业 类商 业 类娱 乐 类娱 乐 类？？？绘 画电脑制作摄 影剪切 拼贴表现方法招贴的定义：招贴又名海报或宣传画，属于户外广告。招贴的特点：2、能复制张贴1、能引起公众关注，传播信息请你和我一起欣赏
我最喜欢的几幅手绘
及手工制作的招贴吧！？招 贴 的 构 成 要 素 一
图
形 二
文
字招 贴 的 构 成 要 素招 贴 的 构 成 要 素 三
色
彩让我们看一看小海是
怎样制作招贴的呢？招 贴 的 设 计 步 骤招 贴 的 设 计 步 骤招 贴 的 设 计 步 骤招 贴 的 设 计 步 骤本课作业：为我校5月份将举办的校园文化艺术节设计一副招贴作业要求：一、设计符合主题二、构思新颖独特三、色彩鲜明和谐四、图文并茂评价要求：1、设计的是否符合招贴主题，
立意独特新颖。2、色彩是否鲜明和谐。3、是否将本节课学习的知识运
用到设计作业中。4、作业效果图是否比较整洁、精
美。
