9.1 杠杆 教学课件(共22张PPT)2024-2025学年鲁科版五四制（2024）八年级物理下册

(共22张PPT)
杠 杆
——设计桥
鲁科版八年级下册
学习目标
1、通过操作、体验和对杠杆实例的观察，识别并归纳出杠杆的概念，并能在杠杆上找出五要素。
2、经历探究杠杆平衡条件的过程，得出杠杆的平衡条件。并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算，完善纸桥设计图。
3、通过实例感受杠杆在生产生活中的广泛应用，能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。
思考：这些工具使用时，有什么共同特征？
一、认识杠杆
动手实验:
①用镊子镊起橡皮
②用核桃夹子夹核桃
③模拟小朋友玩跷跷板
思考：这些工具使用时，有什么共同特征？
一、认识杠杆
杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。
支点：杠杆绕着转动的点，用O 表示
动力：使杠杆转动的力，用F1 表示.
阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2 表示.
F1
F2
O
一、认识杠杆
练习：画出图中的支点（O）、动力（F1）、阻力（F2）
F1
O
F2
思考：体重小的小朋友为什么能把体重大的爸爸跷起来？
一、认识杠杆
O
C
B
A
一、认识杠杆
画出杠杆五要素
F1
O
动力臂：从支点到动力作用线的距离L1 .
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2 .
支 点：杠杆绕着转动的点，用O 表示
动 力：使杠杆转动的力，用F1 表示.
阻 力：阻碍杠杆转动的力，用F2 表示.
杠杆五要素：
F2
一、认识杠杆
画出杠杆五要素
F1
O
F2
L2
L1
杠杆五要素作图的量规：
1.确定支点O的位置
3.从支点作动力、阻力作用线的垂线
2.确定动力F1、阻力F2作用线
4.标垂足，定力臂
O
L1
L2
F1
F2
练习：画出杠杆五要素
1.确定支点O的位置
3.从支点作动力、阻力作用线的垂线
2.确定动力F1、阻力F2作用线
4.标垂足，定力臂
一、认识杠杆
杠杆五要素作图的量规：
二、探究杠杆平衡条件
杠杆的平衡状态
物体的平衡状态
静止
匀速直线
运动
类
比
静止
匀速转动
二、探究杠杆平衡条件
问题：
满足什么条件杠杆才能平衡？
思考：你会选择下面哪个平衡状态进行实验，为什么？
水平静止
倾斜静止
匀速转动
二、探究杠杆平衡条件
问题：
满足什么条件杠杆才能平衡？
F1
F2
O
L1
L2
思考：你会选择下面哪个平衡状态进行实验，为什么？
水平静止
倾斜静止
二、探究杠杆平衡条件
证据：
实验步骤：
1、调节两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时能在水平位置平衡。
2、在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。
3、改变力和力臂的数值，再做几次实验。
记录数据：
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1
2
3
二、探究杠杆平衡条件
解释：
实验结论：
杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
表达式：F1L1=F2L2
交流：
这个实验你还有哪些疑问？
二、探究杠杆平衡条件
由F1L1=F2L2可知，当F2和L2一定时，阻力L1越大，动力F1越小。
F1
L1
O
O
L1
F1
O
二、探究杠杆平衡条件
解决问题：为什么拉索越靠近桥塔，拉力越大？（F1＞F1）
F1
F1
由F1L1=F2L2可知，
当F2和L2一定时，阻力L1越小，动力F1越大。
O
L1
L1
三、杠杆分类
视频见压缩包
当堂反馈
1.如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( )
A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹
2.画出图中杠杆各力的力臂.
当堂反馈
1.如图所示，正在使用的四种工具，属于费力杠杆的是( )
A. 羊角锤 B. 核桃夹 C. 园艺剪 D. 食品夹
2.画出图中杠杆各力的力臂.
D
O
L1
L2
作业布置：
基础作业：
必做：梳理本节课知识，完成第1-9，11-13题
选做：完成第10、第14题
实践作业：请大家结合本节课所学，继续完善自己的纸桥设计图。
认识桥梁
学习杠杆、滑轮、斜面等简单机械设计并完善纸桥。
设计纸桥
展示纸桥
初步认识桥梁
展示本组承重纸桥。