人教版七年级历史下册 第一单元 第1课 繁盛一时的隋朝 教学设计

第1课
繁盛一时的隋朝
教学设计
课题
第1课
繁盛一时的隋朝
课程标准
以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学目标
知识与能力
知识与能力
通过学习本课，使学生掌握隋朝建立和统一全国的时间；隋朝大运河的开通及其作用。
引导学生自己画出隋朝大运河的简图。培养学生运用图表形式陈述历史问题的能力。
过程与方法
教师引导与学生探究相结合。信息技术融入学科教学，创设探究情境，引导学生感知、体验和认识历史问题。
情感态度与价值观
学生通过学习大运河的相关知识，了解到大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。增强学生的民族自豪感。
通过师生共同分析大运河的开通与隋朝灭亡之间的关系，使学生认识到，建筑巨大的工程对于国家发展有利与否，取决于统治者有节制地征发徭役和对工程合理的使用。
教学方法
多种方法的融合
教学重点
大运河的开通及作用
教学难点
全面评价大运河的作用
教学手段
信息技术融入学科教学
教学过程
教师活动
信息技术
学生活动
设计意图
请同学说说东汉以后，中国先后出现的政权。“三国两晋南北朝”的关系表，并讲解。南北重归统一581年杨坚建立隋朝，定都长安。三国两晋南北朝后期，北周实力逐渐强大，灭掉了北齐。581年北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。隋文帝是一位雄心勃勃的皇帝，（出示幻灯片“隋文帝”），想统一国家。当时陈朝统治腐朽，不得人心；国力较弱。隋炀帝在589年灭掉了陈。南北重归统一。（出示幻灯片“胭脂井”）当年陈后主昏庸无能，隋军攻进建康城时，他无路可逃，慌忙和两个妃子躲进宫内枯井。这口井世世代代向人们诉说着陈后主的昏庸。
2．589年，隋朝完成统一课本P2说“隋文帝是个励精图治的皇帝”，请同学阅读下面的几则材料，说说他的励精图治表现在什么方面？（隋文帝）居住服玩，务存节俭，令行禁止，上下化之。开皇、仁寿（隋文帝年号）之间，大夫不衣绫绮，而无金玉之饰，常服率多布帛，装带不过以铜铁骨角而已。
——《隋书·高祖纪》
(
隋文帝
)
躬节俭，平徭役，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱；二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。
——《隋书·高祖纪》通过上面的材料，我们不难看出，隋文帝注重节俭，并减轻百姓的徭役负担，注重发展生产和吏治，在他统治的二十多年里，国家有了很大变化。隋朝户籍、人口表
人口激增时间户数人口数隋文帝开皇九年（589年）712万3100万隋炀帝大业二年（606年）890万4600万隋朝垦田表
垦田扩大时间垦田数额隋初时1900万顷隋盛时5500万顷计天下储积，得供五六十年————《贞观政要》隋朝结束了三国两晋南北朝的分裂局面，使国家走向统一，这是隋朝对中国历史进程所做的第1个贡献。当然，隋朝对中国而言，还有一大贡献，即开凿了大运河。提问：大运河是隋朝哪位皇帝在位时开凿的？提问：隋炀帝时开凿大运河与隋文帝有什么关系？二、大运河的开通隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605至610年，开通了一条纵贯南北的大运河。请同学们根据P4“隋朝大运河”1．大运河一条贯穿南北的交通大动脉全长二千多公里三个城市分为四段沟通五大水系穿越六省：河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江大运河开通时间。请学生对比隋朝运河与苏伊士运河、巴拿马运河，总结隋朝大运河的特点是什么？隋朝大运河与世界著名运河比较名称开凿时间所在国家长度（千米）隋大运河605—610年中国2500苏伊士运河1859—1869年埃及173巴拿马运河1881—1914年巴拿马81．3地位：古代世界最长的运河可以说，大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，对我国以后经济发展有重大意义。作用：促进我国南北经济交流。你能画出大运河的简图吗？提出问题，学生讨论。但是，也有人认为隋朝的短命与开凿运河有关系，你怎么看待这件事？我给大家提供几则材料，看完材料，请大家发表自己的见解。隋炀帝挽舟者歌我兄征辽东，饿死青山下。我今挽龙舟，又困隋堤道。方今天下饥，路粮无些少。前去三千程，此身安可保？寒骨枕黄沙，幽魂弃荒草。悲损门内妻，望断吾家老。安得义男儿，焚此无主尸。引其孤魂回，负其白骨归。提问：1.隋炀帝本人是如何利用运河的 (巡游江都，增加了百姓的徭役和赋税负担)时间河段征发民夫605年通济渠100余万605年邗沟10余万608年永济渠100万610年江南河10
余万提问：2.开运河增加了百姓的什么负担？（徭役）3.根据材料，隋朝灭亡的原因是什么？
隋炀帝荒淫奢靡；隋炀帝时期，百姓为了逃避征役，甚至伤残自己的手足，称为“福手福足”。《隋书·食货志》说“天下死于役”，应该说是非常恰当的。4．大运河的开通与隋朝灭亡之间是否有关系？最后老师总结：建造巨大的工程对于国家发展是否有利，取决于统治者有节制地征发徭役和对工程合理的使用。出示幻灯片，总结隋朝的两大特点。繁
国家统一盛
繁盛
经济繁荣一
开通大运河时
存在37年的
一时隋
二世而亡朝出示幻灯片，请学生完成“隋朝运河的拼图游戏。提问：今天的运河和隋朝大运河有什么区别？总结：隋文帝励精图治，国家繁荣富庶；隋炀帝荒淫暴虐，国家衰亡。可见，统治者的素质直接影响着国家的兴衰。千百年来，大运河贯通南北，成为南北交通的大动脉，极大地促进了南北经济文化交流。运河对隋以后各代乃至今天都发挥着重要作用，让我们再一次欣赏唐朝诗人的诗。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——唐 皮日休
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回忆并回答。观看，并全面认识这一时期的特点。观看图片，并听讲，了解南北重归统一的概况。阅读、分析、回答。观看并感知看书并回答思考并回答识图，概括，记板书看图，并记忆相关知识。观察、对比、分析、回答在笔记上完成“隋朝大运河的简图”阅读多种历史资料，并多角度地分析问题。学生完成。学生看图回答问题。
学生了解东汉以后中国出现的分裂局面。纠正学生对朝代顺序的错误认识。了解隋朝建立和统一的基本史实。培养学生史料分析能力。培养学生运用史实说明结论的意识。使学生学习运用联系的方法思考问题。培养学生从图片中获取有效信息的能力。直观形象地感知大运河。培养学生运用图表形式陈述历史问题的能力。落实基础知识。从图片中获取有效信息。培养学生比较问题的能力培养学生动手能力。培养学生从全局角度认识问题。培养学生对历史学习的兴趣，并检查当堂知识的落实情况。培养学生识图比较能力。
板书设计：
第1课
繁盛一时的隋朝
一、南北重归统一
1．581年杨坚建立隋朝，定都长安
2．589年，隋朝完成统一
二、大运河的开通
1．大运河
2．地位：古代世界最长的运河
3．作用：促进我国南北经济交流。