(共29张PPT)
单元2 活动一
信息的获取需要来源
（黔教版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够利用多种信息来源获取信息时，初步形成根据信息需求和信息的可靠性、便捷性选择信息来源的意识。
能够利用互联网等数字化工具检索制定参观计划所需的信息，感受互联网作为重要信息来源在数字化学习与信息获取中的作用。
能够根据不同的信息需求，分析并选择合适的信息来源，例如为获取天气信息选择电视、互联网等。
能够认识到信息来源的多样性，了解他人、博物馆、图书、智能机器人、电视、互联网等都是获取信息的渠道。
03
新知讲解
单元导入
本单元的学习可以帮助你:
知道信息获取需要来源，懂得按需选择适当的在线搜索方式，理解要对获取的信息进行价值判断;
03
新知讲解
单元导入
能够根据生活、学习中的需求，选择适当的信息来源，采用合适的方式开展在线搜索，获取有用的信息并解决问题;
感受科技进步对于信息获取的影响，理解在线获取有效信息对于解决生活、学习问题的重要性形成主动获取信息、解决问题的意识。
03
新知讲解
周末班级要去博物馆参观，该怎么抓紧时间制定秋游计划呢？
首先要分析制订秋游计划需要哪些信息。
03
新知讲解
说一说:制订参观计划需要了解哪些信息
信息需求要明确
活动 讨论制订参观计划需要的信息
出行方式和出行路线必不可少。
周末的天气情况也能为大家的出行提供参考。
可以查一查博物馆有哪些镇馆之宝，参观时可不能错过。
03
新知讲解
明确信息需求才能有针对性地开股信息搜索，提高解决问题的效率。
信息需求要明确
活动 讨论制订参观计划需要的信息
03
新知讲解
制订参观计划，需要提前了解的信息有很多。我们从哪里能找到这些信息呢
消息来源多种多样
活动 识别信息来源
1、官方渠道：获取最准确、最新的核心信息、官方渠道是信息的 “源头”，尤其适合确认 开放时间、预约规则、门票政策、禁忌要求 等关键内容，避免因第三方平台信息滞后导致行程受阻。
2、权威第三方平台：整合信息，高效对比适合快速整合 “交通 + 门票 + 住宿” 等综合信息，尤其适合跨城市、多目的地的参观计划，节省逐一查官方的时间。
03
新知讲解
他人
博物馆
03
新知讲解
图书
智能机器人
03
新知讲解
电视
互联网
03
新知讲解
信息的来源多种多样，向他人询问、翻阅书籍、上网搜索等方式都可以帮助我们获取信息。
消息来源多种多样
活动 识别信息来源
03
新知讲解
1.哪些信息来源能帮助我们了解天气信息和出行信息
信息来源选择要适当
活动 选择制订参观计划所需的信息来源
1、天气信息来源:天气信息优先选择官方气象平台（数据最精准、预警最及时），其次搭配 “场景化工具”（满足细分需求，如穿衣、防晒），避免依赖非专业渠道的模糊预报。
2、出行信息来源:出行信息需按 “出行类型”（公共交通、自驾、长途交通）分类选择渠道，核心关注 “实时动态”（如公交晚点、道路拥堵、航班延误）和 “规划效率”（如最优路线、购票入口）。
03
新知讲解
2.为了获取制订参观计划所需的信息，你会选择哪种信息来源呢 为什么
信息来源选择要适当
活动 选择制订参观计划所需的信息来源
我会优先选择 “官方渠道为主、权威第三方平台 + 社交参考为辅” 的组合式信息来源策略，而非依赖单一渠道。
这种选择的核心逻辑是：官方渠道保障信息的 “准确性与时效性”（避免行程踩坑），第三方与社交渠道补充信息的 “实用性与细节度”（提升体验质感），二者结合能覆盖参观计划的全需求场景。
03
新知讲解
信息来源选择要适当
可以看看博物馆的宣传册，能直接看到展品简介。
03
新知讲解
可以利用手机导航软件随时随地查询出行路线。
直接问爸爸、妈妈天气预报，很方便。
信息来源选择要适当
03
新知讲解
信息来源需要根据信息需求进行选择，同时也要考虑信息的可靠性与获取的便捷性。互联网拥有海量信息，检索方便，已经成为重要的信息来源之一。
信息来源选择要适当
03
新知讲解
信息来源选择要适当
04
课堂练习
1、制订参观计划首先要做的是（）。
A. 直接去博物馆 B. 分析制订计划需要哪些信息
C. 确定出行方式 D. 直接出行
2、以下属于获取信息的来源的是（）。
A. 只有他人 B. 只有图书
C. 他人、博物馆、图书等多种 D. 只有互联网
B
C
04
课堂练习
3、能帮助了解天气信息的来源有（）。
A. 电视 B. 互联网
C. 他人 D. 图书
4、能帮助了解出行信息的来源有（）。
A. 图书 B. 互联网
C. 智能机器人 D. 博物馆
5、判断题：信息来源选择不需要考虑信息的可靠性与获取的便捷性。（ ）
A、B、C
A、B、C
05
拓展延伸
1、青少年网络安全
05
拓展延伸
2、学习信息获取对青少年有什么好处？
万能钥匙：
信息获取对我们青少年来说，就像掌握了一把打开知识大门、应对生活挑战的 “万能钥匙”，好处体现在学习、成长、生活等多个方面。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习信息获取？
实践操作：
想要学好信息获取，我们可以从 “选对渠道、学会筛选、勤练应用” 这三步入手。
05
拓展延伸
4、有什么常见的信息获取场景？
学习中：
学习场景里，最常见的就是 “课后拓展” 和 “作业研究”。
07
课堂总结
《信息的获取需要来源》课程小结：通过学习，今天上完 “信息的获取需要来源” 这节课，我们终于明白 “不是所有能看到的信息都能信，找对来源才是关键”。以后不管是写作业、做规划，还是看各种消息，第一步都要先看 “信息从哪来”，只有来源靠谱，信息才有用，才不会被误导。这节课真的很实用，也让我们学会了怎么更高效、更安全地获取信息。
08
板书设计
信息的获取需要来源
一、信息需求要明确
二、信息来源多种多样
三、信息来源选择要适当
课后作业:
1、请在家长的陪同下在网上做一次出行的信息获取，获取当地博物馆的出行信息。
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