2-1《宣纸的故事》课件(共21张PPT+内嵌视频)说课版

(共21张PPT)
新人美二年级上册 第二单元第1课
“三丈三”宣纸的故事
宣纸的文化地位
传统手工纸的杰出代表
宣纸是中国传统手工纸中最杰出的代表，它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴，在手工纸领域占据着重要地位。
非遗文化的璀璨明珠
2009年，中国传统宣纸制作技艺被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，彰显了其独特的文化价值和艺术魅力。
“三丈三”捞纸工序
展示“三丈三”捞纸工序场景图片或视频，这是中国最大手工纸的制作场景，体现了宣纸制作工艺的精湛和团队协作精神，引发学生对宣纸的探究欲望。
宣纸的秘密
它是用什么纸做的吗？
你们觉得这种纸有什么特别的地方？
问题导入解读
神秘滴染作品
出示一张滴染作品，其效果神奇，瞬间吸引学生的目光，激发他们的好奇心。
猜测纸张类型
提问学生这幅作品是用什么纸制作的，引导学生自由猜想，开启对宣纸的初步探索。
探究纸张特性
进一步询问学生觉得这种纸有什么特别的地方，促使学生主动思考宣纸的特性，为后续教学做好铺垫。
《水墨牡丹图》赏析
色彩魅力
作品中主要呈现了什么颜色？你知道墨分几色吗？
墨色层次
墨色的变化是如何产生的呢？
精妙构图
除了墨色之美，作者在画面构图上也颇具美感，请你用简单的图形和线条简单概括出画面的构图样式。
水墨牡丹图（中国画 ）明 徐渭 故宫博物院
《水墨牡丹图》赏析
色彩魅力
《水墨牡丹图》虽以墨色为主，但墨分五色，通过浓淡不同的墨色展现出丰富色彩感。如画面中深墨表现牡丹的厚重质感，淡墨营造出朦胧意境。
墨色层次
仔细观察能发现墨色有明显深浅变化，这是宣纸润墨性的体现。明代徐渭巧妙利用宣纸特性，让墨色在宣纸上晕染，使牡丹的形态和神韵跃然纸上。
精妙构图
画面构图巧妙，牡丹的位置、姿态安排合理，疏密得当。有的牡丹盛开，有的含苞待放，相互呼应，展现出自然和谐之美。
水墨牡丹图（中国画 ）明 徐渭 故宫博物院
润墨性特性讲解
作品观察
观察《水墨牡丹图》（局部），可以看到墨色有明显的深浅变化，有的地方浓墨重彩，有的地方淡如轻烟。
特性分析
这种墨色层次是因为宣纸具有“润墨性”，能让墨汁在纸上自然晕染，形成丰富的效果。
加深理解
通过对这幅作品的分析，同学们能更深入地理解宣纸在艺术创作中的独特表现和重要作用。
名画解析
作品解析
徐渭在《水墨牡丹图》中对墨色的运用极具开创性，他以蘸墨法点染花瓣，让墨色在宣纸上自然晕化出内深外浅的层次，再以重墨点染花蕊形成浓淡对比，枝叶则通过墨色干湿变化展现生机，这种墨色的精妙处理与他大写意的风格完美契合。他突破传统牡丹画工整细腻的束缚，以豪放笔墨挥写，让墨色在宣纸上肆意流淌又不失控，虽纯用水墨却通过层次变化尽显牡丹的富贵庄严，既传承了“重神韵、轻形似”的传统，又以极具个性的墨色表达彰显了自我艺术精神，使画面在水墨交融间透出磅礴气势与独特的文人意趣。
水墨牡丹图（中国画 局部）明 徐渭 故宫博物院
更多作品展示
传统水墨画
展示多幅传统水墨画作品，画家们利用宣纸吸水性和润墨性，将山水、花鸟等描绘得栩栩如生，体现了中国传统艺术的独特韵味。
现代创意作品
呈现一些现代创意的宣纸作品，它们突破传统，结合新的绘画技巧和元素，如滴染、拼贴等，展现出宣纸在当代艺术中的无限可能。
不同风格表现
有写意风格的作品，用笔豪放洒脱，注重意境表达；也有工笔风格的作品，细腻入微，对细节刻画精准，让学生感受宣纸在不同风格创作中的多样性。
宣纸的种类
生宣
生宣吸水性和沁水性强，易产生丰富的墨韵变化。比如写意画常用生宣，能让笔墨自由晕染，展现灵动的艺术效果。
熟宣
熟宣是经过加工的宣纸，纸质较硬，不易吸水，墨色和颜料不易渗透，适合工笔画，能精细地描绘细节。
半生熟宣
半生熟宣的特性介于生宣和熟宣之间，吸水速度适中，既可以有一定的晕染效果，又能较好地控制笔墨，用途较为广泛。
质地感知体验
触摸感受
揉搓体验
揉一揉宣纸，生宣可能会出现较多褶皱且不易恢复，熟宣则相对平整，不易变形，让大家更直观地感受质地差异。
交流总结
大家互相交流自己的发现，总结出不同宣纸质地的特点。
请根据上述对三种宣纸的描述
请同学们以小组快速分辨出你桌上的三种宣纸的质地类型
并说出你的判断依据
同学们通过摸一摸不同种类的宣纸，能感觉到生宣较为柔软，熟宣相对硬挺，半生熟宣则处于两者之间。
滴染步骤示范要求
01
准备工作
准备好玻璃板、颜料、宣纸等材料。确保操作区域干净整洁，安全使用颜料，避免溅到身上或眼睛里。
02
滴颜料
在玻璃板上滴入颜料，可选择不同颜色进行搭配。示范时强调颜料滴洒的疏密和位置。
03
铺纸吸附
将宣纸轻轻铺在滴有颜料的玻璃板上，让宣纸自然吸附颜料。动作要轻，避免纸张移动导致颜料分布不均。
04
揭纸完成
等待宣纸充分吸附颜料后，小心地揭起宣纸，一幅彩色滴染作品就完成了。
学生实践指导方案
自主操作鼓励
鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，用不同颜色搭配来创作滴染作品。告诉学生不要害怕失败，每一次尝试都是一次学习的机会。
巡回指导要点
教师在学生实践过程中巡回指导，重点关注学生颜料滴洒的疏密和浓度。提醒学生如果颜料太稀，可能会导致颜色扩散过度；如果太浓，颜色可能不够自然。
审美引导
在指导过程中，引导学生观察不同颜色搭配产生的效果，培养学生的审美情趣。例如，对比暖色调和冷色调搭配的不同感觉。
实践能力培养
通过自主操作和教师指导，让学生在实践中掌握滴染技巧，提高动手能力和解决问题的能力。如遇到颜料滴洒不均匀的情况，引导学生思考解决办法。
学生折剪实践
自主创作开始
你可以尝试对滴染后的宣纸进行折剪创作，发挥自己的想象力和创造力。
创意鼓励指导
尝试不同折剪方式和组合，如将折好的形状拼接、重叠等。
问题及时解决
及时发现学生在折剪过程中遇到的问题，如纸张破裂、形状难控制等，小组合作共同解决。
学生折剪实践指导
自主创作开始
学生开始动手对滴染后的宣纸进行折剪创作，发挥自己的想象力和创造力。
创意鼓励指导
教师在学生创作过程中鼓励他们尝试不同折剪方式和组合，如将折好的形状拼接、重叠等。
问题及时解决
教师巡视，及时发现学生在折剪过程中遇到的问题，如纸张破裂、形状难控制等，并给予帮助。
折剪创意启发
拓展任务提出
在完成宣纸滴染基础上，提出将宣纸折一折、染一染、剪一剪的拓展任务，鼓励学生进一步发挥创意。
创意作品展示
展示用宣纸折剪成的花朵、小动物等创意作品，如栩栩如生的纸鹤、娇艳欲滴的纸玫瑰，激发学生创新思维。
创作思路引导
引导学生思考不同折剪方式能产生的效果，如对折、三角折、剪弧线等，为创作提供方向。
学生作品展示
滴染作品风采
在这个区域，将展示同学们用宣纸制作的滴染作品。大家利用宣纸的吸水性，让颜料在纸上晕染出独特的色彩效果，有的像绚丽的晚霞，有的似梦幻的星云。
折剪创意呈现
这里呈现的是同学们经过折一折、染一染、剪一剪创作出来的作品。有可爱的小动物造型，也有精美的装饰图案，充分展现了大家的创意和动手能力。
现场拍照展示
我们会现场用手机拍摄同学们的作品并展示出来，让每一位同学的创意都能被大家看到，共同营造积极活跃的课堂氛围。
评价指标介绍
参与度
参与度主要看学生是否积极参与触摸、讨论、创作等所有课堂活动。例如在感知宣纸质地环节，积极触摸、交流感受；在创意实践中，主动动手操作滴染作品。
知识掌握
知识掌握要求学生能准确说出宣纸种类及至少1种特性。如能清晰区分生宣、熟宣、半生熟宣，并知道宣纸具有吸水性、润墨性等特性。
技法运用
技法运用考察学生能否正确完成滴染步骤，使颜料吸附效果较好。像在彩色滴染创作中，能按照在玻璃板上滴颜料、铺纸吸附、揭纸完成的步骤操作，且作品颜料吸附均匀。
创意表现
创意表现关注作品颜色搭配是否独特，折剪设计有无新意。比如滴染作品颜色搭配大胆新颖，折剪后的图案能创作出如花朵、小动物等独特造型。
课堂习惯
课堂习惯体现在工具材料使用是否规范，桌面是否保持整洁。如在使用颜料和工具时，能正确操作，不随意丢弃垃圾，保持桌面干净。
学生自评与互评
自评分享
学生先对自己的作品进行评价，分享创作思路和感受。
互评交流
学生之间相互评价作品，指出优点和不足。例如评价同学的作品颜色搭配很协调，但折剪的形状还可以更精致一些。
思维碰撞
通过自评和互评，培养学生的表达能力和批判性思维。大家在交流中可以学习到不同的创作思路和方法，拓宽自己的视野。
造纸体验官
尝试自制纸浆，体验简易有趣的造纸过程，与好朋友分享你的创意！