2015-2016学年度第二学期七年级语文期末质量监测题

2015-2016学年度第二学期
七年级语文期末质量监测题
【注意】l、试卷满分为120分；考试时间
( http: / / www.21cnjy.com )为120分钟。2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、积累与运用(24分)
1、根据课文默写古诗文。(10分)
①江山代有才人出，
。（赵翼《论诗》）（1分）
②
，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(1分)
③《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的两句诗是：
，
。
（2分）
④虽人有百手，手有百指，
；人有百口，口有百舌，
。（林嗣环
《口技》）（2分）
⑤默写赵师秀的《约客》。（4分）
，
。
，
。
2、根据拼音写出相应的词语（4分）
①佩服他，yǎng
mù(
)他的人很多，不喜欢他的人也不少。
②刺骨的寒冷吞噬着他们已经
pí
bèi
bù
kān
(
)的躯体。
③老斑羚凭着xián
shú(
)的跳跃技巧。
④而这种神情又恰与颈部的美xiāng
dé
yì
zhāng
(
)
3、下列加点的成词使用不正确的一项是(
)（3分）
A、解放军在地震时积极抢险，他们是当之无愧的人民英雄。
B、看到叶剑英元帅的遗像，人们仿佛看到他叱咤风云，奋战疆场的昔日雄风。
C、老王家失窃后报了警，警察分析，盗贼很可能还会卷土重来。
D、一些小官对民众总喜欢摆出耀武扬威的架势，但在大官面前却总是点头哈腰。
4、下列对病句的修改不正确的一项是(
)（3分）
A、学生能否能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准>对汉字书写要求。（将“是否”删除）
B、这次考试没有考好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删除“因为”）
c、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将“认识”和“改正”调换位置。）
D、经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。（删掉“经过
”字）
5、仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。（4分）
晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔
，
，
，
，
。
二、阅读理解。(46分)
(-)阅读下面文言文，完成后面题目。（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：。孤岂欲
卿冶经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所
益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：。卿今者才略，非复吴下阿蒙！，，
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、解释下面加点词的意思。(3分)
①蒙辞以军中多务(
)
②见往事耳(
、
③及鲁肃过寻阳(
)
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！(2分)
②卿言多务，孰若孤？（2分）
8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是(
)（3分）
A、孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。
B、本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地
突出了中心。
C、写鲁肃对吕蒙的“才略”由衷的赞叹以及主动与吕蒙“结友”既表明鲁肃敬才，爱才，
也从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。
D、《论语》中“学而不厌”提倡了永不满足的学习态度，本文则强调学习过程中促人向善
的良师益友的重要。
（二）阅渎下面课外文言文．完成后面题目。(9分)
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“
( http: / / www.21cnjy.com )虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名
曰．龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”
又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说乏曰：“大风飙
起，维屏以墙，斯足蔽奥，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又容说之曰：“维墙虽回维鼠穴之墙斯圮矣墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
①齐奄：人名。②尚：崇高，这里是超过的意思。③圮：塌坏，倒塌。④东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
)（3分）
A、齐奄家畜一猫，自奇之／邑人奇之
B、请更名曰‘龙猫’
／名之者谁
c、云故不敌风也／两狼之并驱如故
D、请更名曰‘风’／即更刮目相待
10.请用三条“∥”给文中画线的句子断句。（3分）
维
墙
虽
周
维
鼠
穴
之
墙
斯
圮
矣
墙
又
如
鼠
11、东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（3分）
（三）阅读下面文段，完成后面题目。(10分)
在沙漠中心（节选）
①我再也不能理解那些乘坐郊区火车的
( http: / / www.21cnjy.com )芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
②我在工作中是幸福
( http: / / www.21cnjy.com )的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……
③我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
④领略过一次海风的滋味的人，永
( http: / / www.21cnjy.com )远都忘不了这种滋养。不是吗？我的同志们？这并不意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。
⑤我觉得天就要亮了。我从沙
( http: / / www.21cnjy.com )子里伸出一只胳膊。我手边有一块布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。当天大亮了，而我们的衣服却一点也没有潮湿。于是我的思绪有点乱，我听见自己说：
“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”
⑥“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”
12、文中的“我”在飞机失事身处沙漠恶劣环境中时，心理经历一个变化的过程，选段①一⑥段
体现“我”怎样的心情 （3分）
13、作者为什么说“在这里，不管怎么说，我都是死得其所！”
14、选段采用第一人称的写法，有什么作用？（3分）
（四）阅读下面一篇文章，完成后面题目。(17分)
从问题的制造者，到问题的解决者
孙道荣
儿子垂头丧气地打电话给他，
( http: / / www.21cnjy.com )钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦是，他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。
“你怎么这么不小心？这么重要的东西，
( http: / / www.21cnjy.com )怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，
调匀自己的呼吸和心态，问儿子，在哪儿弄丢的？
儿子嚅嚅地说：
“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”
他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，
制造了一次又一次的麻烦：
“你记得车牌号吗？”
儿子说：
“没注意。”
“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。
“也没要。”儿子快要哭了，爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，我可怎么办啊？
他想了想，告诉儿子，钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。
儿子怯怯地问，那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。
以前，儿子遇到问题
( http: / / www.21cnjy.com )和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。
他对儿子说，你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。
儿子带着哭腔说：
“我上哪儿找那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是你帮帮我吧，求求你了。”
(1)
“不！”他斩钉截铁地对儿子说，
“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”
他告诉儿子，每辆
( http: / / www.21cnjy.com )出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。
“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。
“是很麻烦，你以为你每次捅的娄
( http: / / www.21cnjy.com )子，我帮你解决时，不都是这么烦琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，
“遇到问题不可怕，可怕的是，不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股，解决问题。”
他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，
又鼓励他，你一定能够办好的。
儿子答应，按照他教的办法去试试看。
放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口
( http: / / www.21cnjy.com )气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自已去办的话，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决自己的问题。
(2)他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。
一个小时后，儿子又打来了电话，告诉
( http: / / www.21cnjy.com )他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银打过电话了，口头挂失了银行卡。
他表扬了儿子。
又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜
( http: / / www.21cnjy.com )地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：
“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。”
“好样的！”他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家。
儿子的钥匙包，失而复得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遭遇的问题。这比什么都重要。
他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰
( http: / / www.21cnjy.com )。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者，这，就是成长。
15、根据小说的情节，以“他”为陈述对象。完成下面表格。（4分）
情节
主要事件
开端
他接到儿子遗失钥匙包的求援电话
发展
(1)
高潮
他指导儿子通过自己的努力解决问题。
结局
(2)
16、文章多处运用了对比手法。请举一例，并分析其作用？（4分）
17、请对(1)(2)两处画线句子中加点词语的作用加以赏析。(4分)
(1)“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”（2分）
(2)他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。（2分）
18、文中结尾是从父亲的角度去抒发感想，请你从儿子的角度来就此事抒发感想。（5分）
三、
作文(50分)
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
题目：
也是
要求：把题目补充完整，如“学习也是好玩
( http: / / www.21cnjy.com )的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。
附加题
阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放
射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤
( http: / / www.21cnjy.com )，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人
拖着大货船逆流而上！
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
1、选文出自前苏联作家
创作的小说《
》。(2分)
2、“他，，是“我”的外公，外公是在什么情况下来给我讲童年的故事的？听外公讲述自己的童年之后，我对外公的看法有了什么变化？（4分）
3、在“我，眼中，外公是个什么样的人，请结合小说其它情节分析。(4分
2015－2016学年度第二学期
七年级语文期末质量监测题答案
大题
小题
分值
答案（评分标准）
一、积累与运用24分
1
10
①各领风骚数百年
（1分）②此夜曲中闻折柳
（1分）③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（2分）④不能指其一端
不能名其一处也（2分）⑤黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（4分）（每处1分，该处错、漏、多1字扣0．5分，扣完该处分为止，共10
分）
2
4
①仰慕
②疲惫不堪
③娴熟
④相得益彰（每处1分，每错1字扣1分，共4分）
3
3
C（卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力
( http: / / www.21cnjy.com )。也就是不甘心失败，重新纠集力量进行反扑。显然是作者把“再来”和“卷土重来”混为一团了。A当之无愧：承受得起这种荣誉或称号；一点也不必感到惭愧。B叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D扬威耀武：炫耀武力，显示威风。）
4
3
A（应该在最后加上“的标准”。）
5
4
【示例】潺潺的水流，即使是一条，也会感恩雪山的融化，触摸峡谷的幽深，奔向江河的胸怀。枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。飘零的枯叶，即使是一片，也会思忆夏蝉的长叹，难忘清风的抚慰，融入沃土的怀抱!黑夜的灯光，即使是一点，也会振奋行者的精神，消除途人的疲惫，抚慰流浪汉的心灵。
（每句2分，句式2分，内容2分.共4分。）
二、阅读理解46分
6
3
①辞：推辞
②了解
③到……的时候（每处1分，共3分）
7
4
①我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？（关键词“博士”1分，整体1分）②你说军务繁多，怎么（或者“谁”）比得上我（事务多）呢？（固定结构“孰若”——
“怎么比得上”。表示反诘语气。1分，整体1分。）
8
3
D（本文强调的是“涉猎”的重要性。）
9
3
A（奇：以……为奇，或者：认为……奇特。B名：名字/命名。C故：因此/原来。D更：改变/重新。）
10
3
维墙虽固/维鼠穴之/墙斯圮矣/墙又如鼠何（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）
11
3
事物的本来面貌是怎样就是怎样，（1分）要看重其本质，不要失去本真。（1分）为人处事亦是如此。（1分）（意思对即可）
12
3
经历了由平静到坦然再到乐观的变化。（3分，意思相近也可以给分。）
13
4
因为这里虽然是环境恶劣的沙漠，但我在这里是为了工作，我奋斗过，所以即使是死，也是死得其所。
14
3
采用第一人称的写法写出了作者亲身的经历或者
( http: / / www.21cnjy.com )是亲眼看到、亲耳听到的事情，（1分）能使读者产生一种真实、亲切的感觉，（1分）更便于直接表达“我”身处沙漠恶劣环境中的独特而又深刻的思想感情（1分）。
15
4
①他放弃帮儿子摆平麻烦的习惯，决定让儿子自己解决问题。②他为儿子第一次自己解决了问题而欣慰并有所感悟（每点2分，共4分，意思相近也可以）
16
4
示例一：在儿子遭遇到问题和麻烦时，他采用了与以前不同的态度和做法，取得不同的效果。（2分）作用：有力突出了主题：孩子自己的问题必须自己学着解决，才能慢慢长大。（2分）示例二：在儿子寻求他的帮助时，他斩钉截铁的拒绝态度与儿子自己去解决问题时他的惴惴不安形成对比。（2分）作用：形象地写出他对儿子既严且爱的心理，突出了他对儿子的爱。（2分）事例三：儿子在自己解决问题和困难前的畏难依赖与自己开始解决问题困难时的喜悦激动对比。（2分）作用：突出了儿子的蜕变，深化了主题。
17
4
（1）描写了“他”拒绝儿子的要求时态度的坚决，表现了“他”下决心要让儿子学会自己处理问题好麻烦。（2分）（2）描写了“他”在儿子第一次独立解决问题和麻烦时的心情，表现了“他”为儿子可能遇到的困难感到担忧。（2分）
18
5
示例一：爸爸，我得感激你这次对我的狠心拒绝。要不，我始终都是温室里的孩子，无法成长。一旦没有你的庇护，就会无法立足社会。示例二：太棒了！原来我也可以解决这样的难题。其实，只要我自己敢于去做，去寻求别人的帮助，什么事情都难不我的。得谢谢老爸的狠心。【一般要求要有两重意思才给满分，例如“示例一”既有感激，又有领悟。只要合情合理，斟酌打分】
附加题（10分）
1
2
高尔基
童年
（每处1分，共2分）
2
4
外祖父是在毒打“我”（阿廖沙）后来安慰“我”（
阿廖沙）的时候给他讲述自己的经历。（2分）“我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！”（2分）
3
4
外祖父残酷无情、自私残忍、野
( http: / / www.21cnjy.com )蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作，性情暴躁、贪婪、自私、令人讨厌。他是一个典型的俄罗斯小市民的形象，市侩气十足，贪婪吝啬。要结合小说情节。（2分）不过就是这样一个人身上也还有一点人性的
( http: / / www.21cnjy.com )闪光，（慈爱）要结合小说情节。（2分）如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表情。再如当他毒打阿廖沙后又忍不住去探望，他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙的疼爱。阿廖沙母亲离开人世之前，外祖父鼓励她应该坚持活下去，这些处处体现了一个人心灵深处最本性的东西，那就是护犊之情、关爱小辈之心。（概括性格特点
各1分，结合小说情节
各1分。没结合小说情节
各扣1分。本题4分）
课外文言文译文
乔奄家里养了只猫，认为它长相奇特，对外
( http: / / www.21cnjy.com )称为“虎猫”。有位客人说：“老虎很勇敢，但还不及龙的神威，改称‘龙猫’吧。”另一个客人说：“龙本来就比老虎神威，可龙升到天空要浮在云上，云比龙更高超吧？不如改名‘云猫’。”又一位客人说：“云遮没天空，风很快把它吹散，云抵不住风，改名‘风猫’吧。”又有客人说：“大风刮起来，墙足可挡住它，风不及墙，改名‘墙猫’吧。”最后一个客人说：“墙虽然坚固，可老鼠却能在那里打洞，墙是要被老鼠毁坏的，老鼠比墙厉害，还是叫‘鼠猫’好。”
东里老人听了，嘲笑他们道：“唉，捉老鼠的就是猫呗。猫就是猫，怎么让它失去本性，变成又是鼠又是猫了呢？
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
题目：
也是__________
要求：把题目补充完整，如“学习也
( http: / / www.21cnjy.com )是好玩的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。
作文等级
评分标准
一类卷（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷（44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷（39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷（29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14～O分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．不足500字者，每少50字扣1分。2．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。3．不能正确使用标点扣1～3分。4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。