语文八年级上人教版（新疆专用）3.11《泥人张》导学案

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泥人张
学案
【准备引入
出示目标】
（2min）
情境导入。
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1、把握故事情节，感受文章人物之奇，体会泥人张精神的可贵之处。
2、品味语言，欣赏本文简洁传神，生动形象的语言特点。
3、学习本文描写人物的描写方法。
【知识链接】
（1min）21·cn·jy·com
冯骥才,
1942年生于天津，当代作家,
( http: / / www.21cnjy.com )作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。他的小说集《俗世奇人》共收录近二十篇作品,每篇写一个人物。www.21-cn-jy.com
【自学指导
自主学习】
（8min）21cnjy.com
请同学们大声朗读课文，结合书下注释，圈划生字词，结合以下问题进行自主学习。
1.
给生字词注音
模样（
）大模大样（
） 模子（
）阔绰（
）抠（
）怵（
）
一瞅（
）谁有钱谁横（
）横冲直撞（
） 撂（
）戳（
）
2.
我的补充：
【学情考察
合作探究】
（4min）2·1·c·n·j·y
（1）天庆馆发生了
事。
（2）第一回合：海张五
，泥人张
回击。
（3）第二回合：海张五
，泥人张
回击。
【交流评价
概括提升】
（20min）【来源：21·世纪·教育·网】
1、
泥人张奇在何处？
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2、
品味本文语言简洁传神的特点，试举例说明。
3、
作者用了哪些描写人物的方法？有什么效果？
人物
描写方法
作用
泥人张
海张五
看客
【当堂训练
反馈矫正】
（10min）
学习课文人物描写的方法。(任选其一)
（1）
续写海张五看到小杂货摊上成排贱卖自己泥人的神态、动作、语言等。
（2）
补写泥人张“头都没回，撑开伞走了后”看客的表现。
【作业】
（1min）21教育网
1.
我身边的“俗世奇人”，注意抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处。
2.
鼓励大家课后看一看冯骥才先生《俗世奇人》中另外十几位奇人的故事。
【教学反思】：
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