语文八年级上人教版（新疆专用）3.11《泥人张》导学案

《泥人张》导学案
课堂因我而精彩，我因自主而发展
课题
《泥人张》
备课
学习时间
45分钟
学生姓名
课时
一课时
审核
班级组别
八（4）班
学生编号
学习目标
1、熟悉课文内容，梳理小说情节，锻炼概括不同内容的能力。
2、欣赏体味多种表现手法综合运用产生的艺术效果。3、了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视中国民间文化遗产的意识。
重点难点
1、品味文章富有表现力的语言，把握人物形象。2、锻炼概括不同重点内容的能力，欣赏体味多种表现手法综合运用产生的艺术效果。
一、导入新课：同学们，纵观中华史书，大多数只给帝王将相
( http: / / www.21cnjy.com )树碑立传。其实，生活在市井里巷的凡夫俗子中也不乏奇人高手。比如：明代的王叔远能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼泛舟赤壁的故事；技艺高超的表演者能把半夜失火救火的场面表演的逼真动人、淋漓尽致。今天，让我们再来认识一位奇人，他就是冯骥才笔下的泥人张。二、知识链接：冯骥才，当代作家，生于天津，他的作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。他的小说集《俗世奇人》共收录二十篇作品，每篇写一个人物。三、字词疏通：1.生字注音：阔绰（
）撂高的（
）吆喝（
）怵（
）抠（
）赚钱（
）模子（
）2.词语解释：阔绰
大名鼎鼎
怵
模子四、朗读课文，整体感知：1、请同学们以自己喜欢的方式快速朗读课文，读完之后，请大家一起完成一个小小的作业。
的泥人张。2、同学们发言。3、教师小结：五、阅读活动我们这节课是自读课，我们将围绕两个方面来学习。一是课文概说，二是手法欣赏。阅读活动一：课文概说。要求：请同学小组合作，每组选一个话题，用一百字以内的文字，进行概说。提示：不论从哪个角度，都以泥人张为着眼点。概说的内容要写在导学案上。课文概说：从内容的角度概说；从情节的角度概说；从人物的角度概说；从主题的角度概说。我们组的概说角度是：
我的概说要点是：
活动小结。
阅读活动二：手法欣赏。要求：请各选一个话题，进行欣赏。欣赏的内容要写在导学案上。提示：八个欣赏角度：场景设置、人物出场、气氛渲染、细节描绘、对比手法、伏笔照应、悬念设置、空白艺术。手法欣赏：我选择的欣赏角度名称是：
。课文中的句子或段落要在课文中找出来
( http: / / www.21cnjy.com )：
活动小结：作者将场景设置在天庆官馆内，让人物在这
( http: / / www.21cnjy.com )里巧遇，展开了一波三折的故事情节。作品中人物出场的艺术、人物介绍的艺术、人物对比的艺术、以及正面描写侧面描写的艺术、伏笔照应的艺术、悬念与释念的艺术都表现的非常高妙。还有细节描写的精彩、心理描写不留痕迹、空白艺术的运用给读者留下了想象的空间。因此，这是一篇很值得欣赏的美文。六、欣赏天津泥人张。七、朗读课文，再次感知写作手法之奇特。八、学习总结，谈收获：九、作业布置：请你发挥特长，把本文的知识用图示的方式展示在下面。
导学案
《俗世奇人---泥人张》
洛阳市第三十六中学
黄耀卿