4 珍珠鸟 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
4
*
珍珠鸟
思考：作者们是借助什么来表达他们丰富情感的？
资料链接
资
料
珍珠鸟：又叫梅花雀、红珍珠等，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓。
资料链接
1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。
作者简介
冯骥才
主要代表作《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》
活动一
破译“精灵档案”密码
破译精灵档案密码
chú
雏
幼小的鸟。
雏鸟
雏鸡
破译精灵档案密码
jiǎn
部首：目
móu
眼睑、眼皮。
本指瞳仁，泛指眼睛。
说明和眼睛有关
睑
眸
破译精灵档案密码
待
等待
dāi
1.同学们静静地坐在教室里，等待（ ）老师上课。
dài
待遇
2.妈妈说要在这里待（ ）一会儿。
待一会儿
dài
dāi
破译精灵档案密码
活动二
绘制“信赖关系图谱”
绘制信赖关系图谱
快速默读课文，思考：课文主要记录了作者与珍珠鸟之间怎样的关系变化？尝试用最简洁的语言进行概括。
第二部分（7-12）
第三部分（13-14）
第一部分（1-6）
写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。
生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。
写“我”发自内心的感受。
怕人
熟悉
信赖
绘制信赖关系图谱
4 珍珠鸟
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
绘制信赖关系图谱
①
②
活动三
合作探究 破译“信赖密码”
合作探究
【合作探究一：梳理变化 感悟信赖生成】
勾画出课文中相关的语句，文中描写“我”的表现的句子用“——”线画出来，小珍珠鸟表现的句子用“~~~~~~”线画出来,再把“我”的表现和“小珍珠鸟”的变化对应着梳理出来。
我的表现
小珍珠鸟的表现
合作探究
我的表现
小珍珠鸟的表现
我很少扒开叶蔓瞧它们
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
~~~~~
合作探究
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
合作探究
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
～～～～～
～～～～～～～～～～～～～～～～～～
～～～～～～
～～～～
合作探究
～～～～～～
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
～～～～～～～～
～～～～～～～～～～
合作探究
有一天，我伏案写作时，他居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
～～～～～～～～～～～
合作探究
我很少扒开叶蔓瞧它们
我的表现
小珍珠鸟的表现
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看
有一个更小的脑袋从叶间探出来
不去伤害它······只是微微一笑
不动声色的写······用手抚一抚它细腻的绒毛
手中的笔不觉停了
一点点挨近，然后蹦到我的杯子
上······绕着我的笔尖蹦来蹦去
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖······友好
地啄两下我的手指
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
合作探究
随着时间的推移，珍珠鸟的活动范围越来越大，离作者越来越近，和作者之间的感情也越来越亲昵。我们可以从中体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。
信赖
爱护
“我”
鸟
合作探究
【合作探究二：品味细节体会深厚情谊】
文中哪些描写小珍珠鸟“可爱”的语句，最生动地传递了“我”与鸟之间的深厚情意？请再次默读课文，勾画出相关语句，并思考：你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？
合作探究
哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地从疏格的笼子里钻出来。瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
比喻
漂亮
可爱
看出作者对它的喜爱。
合作探究
～～～～～～～～～～
～～～～～～
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
可爱
渐渐胆大
合作探究
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
合作探究
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
合作探究
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
合作探究
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
合作探究
作者描写小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟,可见对它有多么喜爱了。
“小家伙”一词在上面这些句子中出现了几次？你从中体会到了什么？
合作探究
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
你认为作者是忽然产生的这种感受吗？
不是忽然产生的。作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一次真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
合作探究
人爱鸟，鸟信赖人，人和鸟和谐相处，创造出了美好的境界。在你的生活中，是否也有过这样的感受呢？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
合作探究