人教版九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发同步训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发同步训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 122.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-29 21:33:35 | ||
图片预览
文档简介
“能源的合理利用与开发”同步训练
（满分：100分）
素能分层 题目组合 建议时间
培基组 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、15 20分钟
固能组 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15 20分钟
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A．大理石 B．小木条 C．玻璃 D．泥沙
2．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是（ ）
A．B．C．D.
3．【新考向·地域特色】2024年，辽宁产的宝马牌新能源汽车畅销全国。新能源汽车的使用可有效保护的能源是（ ）
A．沼气 B．风能 C．太阳能 D．石油
4．在篝火晚会上，将木柴架空的主要目的是（ ）
A．方便添加木柴 B．升高木柴的着火点
C．增大木柴与空气的接触面积 D．增大氧气的浓度
5．【新考向·地域特色】成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理。下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）
A．用二氧化碳灭火器进行灭火 B．饭店失火时，将煤气罐搬走
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
6．将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是（ ）
A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
7．【新考向·素养提升】2024年4月22日是第55个世界地球日，活动主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列活动不符合该主题的是（ ）
A．对煤炭进行综合利用，推广使用脱硫煤 B．废旧电池可统一回收并进行填埋处理
C．为减少空气污染，大力提倡植树造林 D．提倡绿色出行，逐步减少燃油车的使用
8.区分一氧化碳、氢气、甲烷三瓶气体，下列方法合理的是（ ）
A．观察颜色 B．闻气味 C．引燃气体，观察火焰颜色D．引燃气体，检验燃烧产物
9．下列关于能量的说法不正确的是（ ）
A．化学变化中通常伴随能量的吸收或释放 B．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
C．干电池工作时电能变为化学能 D．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量
10．【新考法·科学技术】 “化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一。氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A．能量损耗少、利用率高
B．较安全，减少爆炸风险
C．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少
D．有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
二、填空题（本题共2小题，共27分）
11．（12分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
（1）某校举行了消防安全知识竞赛，下列叙述正确的是______（填序号）。
①室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温
②电器在使用时若火，应先切断电源
③一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119
（2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是______。
（3）楼房着火时，消防队员用高压水枪灭火的原理是______。
（4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是___（填序号）。
A．沼气和空气 B．N2和O2 C．CO和O2 D．H2和O2
12．（15分） 人类的生产、生活离不开燃料。
（1）化石燃料包括石油、煤和_______。家用燃气热水器的工作原理如图所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生有毒气体一氧化碳，该反应的化学方程式为 。
（2）工业上常利用氢氧焰（氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰）切割金属。氢气属于清洁燃料，是因为 。
（3）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列利用了新能源的是__（填序号）。
A．风力发电 B．潮汐发电 C．太阳能发电
（4）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能源危机的设想： 。
三、实验探究题（本题共1小题，共24分）
13．【新考向·跨学科实践】某兴趣小组以燃烧为课题展开了项目式学习活动。
【项目一】认识燃烧
（1）生活中常常看到木炭、煤、天然气等燃料的燃烧。下列属于三者燃烧共有的现象是______（填字母序号）。
A．发光 B．产生火焰 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体
（2）写出木炭完全燃烧的化学方程式： 。
【项目二】探究燃烧的条件
兴趣小组设计如图1装置探究燃烧的条件。根据图1分析：
（3）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（4）烧杯中水的作用是 。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是____ 。
【项目三】利用燃烧探究空气中氧气含量
某兴趣小组设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，并绘制氧气含量与反应时间的关系如图3所示。根据图3分析：
（5）此实验测得空气中氧气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”）21%。
（6）容器内物质总质量：a点______（填“>”“<”或“=”）b点。
（7）c点时，观察到红磷熄灭，据此你对燃烧的新认识为 。
四、计算题（本题共1小题，共9分）
14. 煤是一种化石燃料，用煤作燃料生成的SO2气体会造成环境污染．有一种煤每燃烧1 t就会释放出53.3 kgSO2。如果将产生的SO2用熟石灰来完全吸收，其反应的化学方程式为：SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O，那么燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需用多少千克的Ca（OH）2来吸收？（计算结果取整数）
“能源的合理利用与开发”同步训练
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1.B 2.B 3.D 4.C 5. B 6.D 7. B 8.D9.C 10.C
二、填空题（本题共2小题，共32分）
11. （12分）（1）②③ （2）清除或隔离可燃物 （3）降低温度至可燃物的着火点以下 （4）ACD
12. （15分） （1）天然气 2CH4+3O22CO+4H2O
（2）燃烧产物是水，无污染
（3）ABC
（4）开发使用新能源
三、实验探究题（本题共1小题，共24分）
13. （1）ACD
（2）C+O2CO2
（3）温度没有达到红磷的着火点
（4）隔绝氧气，提供热量 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧
（5） 小于
（6）=
（7）物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
四、计算题（本题共1小题，共9分）
14. 解：设燃烧5 t这种煤产生的SO2在理论上需用氢氧化钙的质量为x。
燃烧5t这种煤产生的二氧硫质量为：53.3kg×5=266.5kg
SO2 + Ca（OH）2═CaSO3 + H2O
64 74
266.5kg x
x=308 kg。
答：燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需用308kg的Ca（OH）2来吸收。
（满分：100分）
素能分层 题目组合 建议时间
培基组 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、15 20分钟
固能组 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15 20分钟
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A．大理石 B．小木条 C．玻璃 D．泥沙
2．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是（ ）
A．B．C．D.
3．【新考向·地域特色】2024年，辽宁产的宝马牌新能源汽车畅销全国。新能源汽车的使用可有效保护的能源是（ ）
A．沼气 B．风能 C．太阳能 D．石油
4．在篝火晚会上，将木柴架空的主要目的是（ ）
A．方便添加木柴 B．升高木柴的着火点
C．增大木柴与空气的接触面积 D．增大氧气的浓度
5．【新考向·地域特色】成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理。下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）
A．用二氧化碳灭火器进行灭火 B．饭店失火时，将煤气罐搬走
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
6．将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是（ ）
A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
7．【新考向·素养提升】2024年4月22日是第55个世界地球日，活动主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列活动不符合该主题的是（ ）
A．对煤炭进行综合利用，推广使用脱硫煤 B．废旧电池可统一回收并进行填埋处理
C．为减少空气污染，大力提倡植树造林 D．提倡绿色出行，逐步减少燃油车的使用
8.区分一氧化碳、氢气、甲烷三瓶气体，下列方法合理的是（ ）
A．观察颜色 B．闻气味 C．引燃气体，观察火焰颜色D．引燃气体，检验燃烧产物
9．下列关于能量的说法不正确的是（ ）
A．化学变化中通常伴随能量的吸收或释放 B．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
C．干电池工作时电能变为化学能 D．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量
10．【新考法·科学技术】 “化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一。氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A．能量损耗少、利用率高
B．较安全，减少爆炸风险
C．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少
D．有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
二、填空题（本题共2小题，共27分）
11．（12分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
（1）某校举行了消防安全知识竞赛，下列叙述正确的是______（填序号）。
①室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温
②电器在使用时若火，应先切断电源
③一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119
（2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是______。
（3）楼房着火时，消防队员用高压水枪灭火的原理是______。
（4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是___（填序号）。
A．沼气和空气 B．N2和O2 C．CO和O2 D．H2和O2
12．（15分） 人类的生产、生活离不开燃料。
（1）化石燃料包括石油、煤和_______。家用燃气热水器的工作原理如图所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生有毒气体一氧化碳，该反应的化学方程式为 。
（2）工业上常利用氢氧焰（氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰）切割金属。氢气属于清洁燃料，是因为 。
（3）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列利用了新能源的是__（填序号）。
A．风力发电 B．潮汐发电 C．太阳能发电
（4）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能源危机的设想： 。
三、实验探究题（本题共1小题，共24分）
13．【新考向·跨学科实践】某兴趣小组以燃烧为课题展开了项目式学习活动。
【项目一】认识燃烧
（1）生活中常常看到木炭、煤、天然气等燃料的燃烧。下列属于三者燃烧共有的现象是______（填字母序号）。
A．发光 B．产生火焰 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体
（2）写出木炭完全燃烧的化学方程式： 。
【项目二】探究燃烧的条件
兴趣小组设计如图1装置探究燃烧的条件。根据图1分析：
（3）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（4）烧杯中水的作用是 。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是____ 。
【项目三】利用燃烧探究空气中氧气含量
某兴趣小组设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，并绘制氧气含量与反应时间的关系如图3所示。根据图3分析：
（5）此实验测得空气中氧气的体积分数______（填“大于”“小于”或“等于”）21%。
（6）容器内物质总质量：a点______（填“>”“<”或“=”）b点。
（7）c点时，观察到红磷熄灭，据此你对燃烧的新认识为 。
四、计算题（本题共1小题，共9分）
14. 煤是一种化石燃料，用煤作燃料生成的SO2气体会造成环境污染．有一种煤每燃烧1 t就会释放出53.3 kgSO2。如果将产生的SO2用熟石灰来完全吸收，其反应的化学方程式为：SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O，那么燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需用多少千克的Ca（OH）2来吸收？（计算结果取整数）
“能源的合理利用与开发”同步训练
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1.B 2.B 3.D 4.C 5. B 6.D 7. B 8.D9.C 10.C
二、填空题（本题共2小题，共32分）
11. （12分）（1）②③ （2）清除或隔离可燃物 （3）降低温度至可燃物的着火点以下 （4）ACD
12. （15分） （1）天然气 2CH4+3O22CO+4H2O
（2）燃烧产物是水，无污染
（3）ABC
（4）开发使用新能源
三、实验探究题（本题共1小题，共24分）
13. （1）ACD
（2）C+O2CO2
（3）温度没有达到红磷的着火点
（4）隔绝氧气，提供热量 铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧
（5） 小于
（6）=
（7）物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
四、计算题（本题共1小题，共9分）
14. 解：设燃烧5 t这种煤产生的SO2在理论上需用氢氧化钙的质量为x。
燃烧5t这种煤产生的二氧硫质量为：53.3kg×5=266.5kg
SO2 + Ca（OH）2═CaSO3 + H2O
64 74
266.5kg x
x=308 kg。
答：燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需用308kg的Ca（OH）2来吸收。
同课章节目录