【乐学单元培优卷】部编版2025-2026学年五年级语文上册第四单元A（含答案）

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第四单元培优卷A
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
看拼音，写词语。(8分)
忆往昔，我们是东方沉睡的雄狮，jiāng 土惨遭侵略者的践踏。jīn bì huī
huáng 的diàn táng 、hóng wěi
的建筑都毁于一旦,这造成了bù kě gū liáng 的
sǔn shī 。而今,雄狮已经觉醒，重大科技创新成果不断涌现神舟飞天、
蛟龙qián 海、高铁疾驰、人工智能和超级计算机等成果令世界瞩目。
二、把下列词语补充完整，并结合语境选词填空(填序号)。
①太平( )( ) ②国泰( )( ) ③丰( )足( )
④夜不( )( ) ⑤生灵( )( ) ⑥( )( )失所
20世纪初，清朝灭亡后，袁世凯不死心，倒行逆施，又自封为皇帝，导致我国民生凋敝。以至于军阀混战， ，百姓 。还好后来我们有无数的仁人志士寻找救国良方，如李大钊、周恩来、朱德……在他们的努力下，中华人民共和国成立了，我国的百姓过上了 的生活，路不拾遗、 。
三、选择题。(14分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。
A.步履(lǚ) 抖擞(sǒu) 有恃无恐(sì)
B.灰烬(jìn) 搅拌(jiāo) 玲珑剔透(tì)
C.炊烟(cuī) 快艇(tīng) 万马齐喑(ān)
D.熏染(xūn) 武陵(lǐng) 自相矛盾(máo)
2、下列加点字解释不正确的一项是( )。
A.地履其黄(踩，踏) B.万马齐喑究可哀(沉默)
C.题临安邸(题目) D.九州生气恃风雷(依靠)
3、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.故/今日/之责任，不在/他人，而/全在/我少年。
B.前途/似海，来日/方长。
C.少年/雄于地球/则国/雄于地球。
D.少年自由/则/国自由。
4、下列诗文或句子与朗集时的情感语气对应无误的一项是( )。(2分)
①我劝天公重抖擞----奋发
②西湖歌舞几时体-----舆悟
③少年维于地球则国雄于地球——盆路
④凡是能拿得动的东西，统续掠走——无奈
③母亲! 我要回来,母亲! ----深情
A.①③④ B. ①③⑤ C.③④⑤ D. ①④⑤
5、下列句子中，顿号使用不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.我们作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。
B.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江被誉为世界四大河流。
C.在这篇文章中，作者描写了飞瀑、翠竹、古松和云海。
D.他看上去十六、七岁，一副朝气蓬勃的样子。
6、结合相关资料来理解诗词所表达的情感，下列资料查找不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 (查阅清朝末年政府腐败无能的历史资料)
B.一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。 (查阅南京大屠杀的资料)
C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。(查阅有关毛泽东写词时的时代背景的资料)
D.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(查阅有关龚自珍当时所处社会环境的资料)
7、根据所学内容，下列说法不正确的一项是( )。(3分)
A.《少年中国说》(节选)的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，唤起人们的爱国热情，激起中国少年的使命感和责任感。
B.《圆明园的毁灭》中作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
C.《小岛》一文表现了驻岛战士们舍己救人的精神和热爱祖国的高尚情怀。
D.借助资料可以了解课文的写作背景，深入理解课文蕴含的情感，加深对课文内容的认识。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(6分)
①这句话中的两个“不可估量”说明 。(1分)
②这句话在朗读的时候应该读得 (快/慢)一些，语调 (低沉/高昂)一些，以体现出 的心情。(3分)
③用加点的词仿写句子。(2分)
2、队长说，他是北方人，从大棚种策得到启示，就搞了这个油布棚。(改为直接引语)(1分)
3、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(缩句)
4、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法，使句意不变)
根据所学知识填空。(7分)
古人把自己对祖国的热爱写在了诗里。爱国，是陆游笔下的字字血泪：王师北定中原日， 。爱国，是龚自珍发出的殷切期望：我劝天公重抖擞，
。爱国，是林升笔下的声声谴责：山外青山楼外楼。 爱国之情薪火相传。作为新时代的少年，我们肩负着家国重任，要时刻牢记梁启超先生在《少年中国说》(节选)中的嘱托：“故今日之责任，不在他人， 。
,少年富则国富, ……”
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(7分)
爱国论(节选)
夫①爱国者，欲其国之强也，然国非能自强也，必民智开，然后能强焉，必民力萃②，然后能强焉。故由爱国之心而发出之条理③，不一其端，要之必以联合与教育二事为之起点。一人之爱国心，其力甚微，合众人之爱国心，则其力甚大，此联合之所以为要也；空言爱国，无救于国，若思救之，必藉④人才，此教育之所以为要⑤也。
【注释】①夫：语气词。②萃：聚集。③条理：秩序。④藉：依靠。⑤要：重大，值得重视的。
1、为下列加点字选择正确的解释。
欲其国之强也( )
A.需要。 B.想要,希望。 C.能要。
故由爱国之心而发出之条理( )
A.所以,因此。 B.原因。 C.过去的，原来的。
2、用自己的话说说下面句子的意思。
一人之爱国心，其力甚微，合众人之爱国心，则其力甚大。
3、下列对短文内容理解有误的一项是( )。
A.“空言爱国，无救于国”这句话告诉我们爱国不能空喊口号。
B.文段中，作者告诉我们爱国必须依靠团结和教育。
C.文段中，作者认为要想国家强大，必须大家联合起来做教育。
4、梁启超认为要想救国，必须依靠教育。请结合《少年中国说》的语段，谈谈你的理解。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂□也有玲珑剔透的亭台楼阁□有象征着热闹街市的“买卖街”□也有象征着田园风光的山乡村野□园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、 在□里填上恰当的标点符号。
2、(1)根据第1自然段，可以看出“众星拱月”的“月”指的是 ，“星”指的是 ，“拱”字意思大概与 (拱手 拱桥 拱绕)相同。
(2)联系生活，想象“众星拱月”的建筑或画面，给下面合适的场景打“√”。
几名专家被记者团团围住( ) 战斗中将敌人包围( ) 房子四周开满了鲜花( )
3、读第2自然段，我知道圆明园景观大致包括这几类：一是 建造的；二是根据 建造的；三是 。从中体会到了作者 之情。
4、读画横线句子，下列说法正确的有( )。(多选)
A.这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏珍宝的年代跨度大、种类多、数量多。
B.联系上下文，这表明圆明园的文化艺术价值远远大于它的经济价值。
C.结合课文内容，后文写侵略者对它进行了肆意抢掠和毁坏，更让人感到痛心和惋惜。
5、结合链接资料，圆明园曾经很辉煌， ，可现在它
，作者这样写的好处是 。
八、现代文阅读理解。(13分)
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的意大利少年，他衣衫破烂，避开人们，像野兽似的用白眼瞪着大家。两年前，他被卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地虐待他，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②在巴塞罗那，他终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他的家乡。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了伤痕。
③尽管如此，仍然有三位乘客不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用意大利语大略地讲了自己的经历，其中不时夹杂着法语、西班牙语。这三个客人虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半因为酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上帘子，静静地沉思：有了这些钱，可以在船上买点好吃的东西；到了热那亚，可以买件衣服换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。对于他来说，这钱就如同命运的恩赐，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客正一边喝酒，一边谈论自己旅行中所经过的地方，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈话也就渐渐露骨了。一个说与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗，意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”一个说。“强盗！”另一个说。
⑥忽然银币铜币像雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上、地板上滚着，发出很大的声响。
⑦“拿回你们的钱！”这个孩子轻轻地说，“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一分钱的！”
1、为短文取一个题目，写在文前的横线上。(2分)
2、阅读短文第①②段，用一句话概括少年的经历。(2分)
3、短文第④段中画“ ”的句子是对少年的 描写，写了少年对这些钱的用途的设想，说明少年 。这与下文少年扔钱的行为形成了
。(3分)
4、少年为什么把收到的钱又扔给了那三位乘客 你从中体会到了少年怎样的情感 (3分)
5、有人说国家的兴亡盛衰与我们少年儿童无关，对此你怎么看 说说你的观点。(3分)
综合实践
九、综合性学习。(5分)
4月15 日是“全民国家安全教育日”。为了增强学生的国家安全意识，天星小学五年级开展了以“天下兴亡，匹夫有责”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成练习。
1、请你为这次活动写一则宣传标语。(2分)
2、同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全时，调皮鬼淘淘突然说：“国家安全离我们小孩子太遥远了，和我们没有关系。”你同意这种观点吗 为什么 (3分)
习作天地
十、习作。(25分)
题目：二十年后，我们这样读书
二十年后，人们是怎样读书的呢 读书场所、读书方式等发生了什么样的变化呢 出现了怎样的新工具来帮助人们阅读呢 大家是怎样进行读后感交流的 ……请把想象到的场景或事件梳理一下，分段叙述，把内容写具体。。
参考答案
一、疆 金碧辉煌 殿堂 宏伟 不可估量 损失 潜
二、盛世 民安 衣食闭 户 涂 炭 流 离 ⑤⑥③④
三、1、D
2、C
3、C
4、B
5、D
6、A
7、C
四、1、(1)圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失巨大
(2)慢低沉 沉痛
(3)示例：广州是一座美丽的花城，也是一座世界闻名的大都市。
2、队长说：“我是北方人，从大棚种策得到启示，就搞了这个油布棚。
3、毁灭是损失。
4、难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
五、王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 而全在我少年 少年智则国智 少年强则国强
六、1、B
2、一个人的爱国之心，力量是很微弱的；集中众人的爱国之心，力量巨大。
3、C
4、国家的强大需要依靠人才，而少年正处于受教育阶段，只有借助教育让少年增长才智，我们的国家才会发展起来。
七、1.，；，。
2、(1)圆明园 其他小园拱绕 (2)几名专家被记者团团围住(√)房子四周开满了鲜花(√)
3、仿照各地名胜 古代文人的诗情画意 元 西洋景观 对圆明园的热爱与赞美
4、AC
5、让我们感到骄傲 已经化为灰烬 前后形成鲜明而强烈的对比，更能激起读者的痛惜、愤恨之情
八、1、少年爱国者；
2、一个意大利少年被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将乘船返回家乡；
3、心理；非常需要这些钱；对比
4、因为那三位乘客侮辱了少年的祖国。我从中体会到了少年对自己祖国深厚而真挚的热爱之情。
5、天下兴亡，匹夫有责。国家的兴亡盛衰与每个人都息息相关，包括少年儿童。我们要从小树立爱国意识，努力学习科学文化知识，将来为国家发展作贡献。
九、1、增强国家安全意识，保障国家长治久安。维护国家安全和利益，从我做起。增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
2、不同意。维护国家安全是每一位公民的责任与义务。爱国要从我做起，从小事做起。
十、 二十年后，我们这样读书
二十年后，科技飞速发展，读书的方式也发生了翻天覆地的变化。
清晨，阳光透过智能窗帘的缝隙轻柔地洒在脸上，我不用像现在这样手忙脚乱地寻找纸质书籍。只需在智能家居的语音系统里说出书名，我的书房墙壁就会像变魔术一样浮现出这本书的立体影像，文字如同精灵般在空气中跳动，我可以用手势直接在空中翻页、标注。
走在街头，遇到感兴趣的书籍推荐，不用去书店购买。只要扫描二维码，书籍内容就会直接传送到我的智能手环里，我可以利用碎片化的时间在手环上阅读。比如等公交的时候，就能沉浸在文学的海洋里。
在学校里，读书不再局限于个人。全息投影技术让我们仿佛置身于书中所描绘的场景之中。读历史书籍时，我们可以看到古代的战争场面，听到古人的吟诗诵词；读科幻小说时，能亲身体验到未来世界的奇妙。同学们还可以通过脑机接口互相分享读书心得，瞬间就能感受到彼此的思想碰撞。
二十年后的读书方式更加便捷、高效、有趣，它让书籍成为我们生活中无处不在的伙伴，不断丰富我们的精神世界。
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