2025新苏教版八年级生物上册第十四章肺与外界的气体交换第一课时教学设计

5.14.1 肺与外界的气体交换
年级 八年级 课时安排 2课时
课题 5.14.1 肺与外界的气体交换（第1课时）
教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册第14章第一节《肺与外界的气体交换》的第1课时的内容，教材通过图文结合的方式，呈现呼吸系统的组成与功能，以及各个器官的结构特点。在肺与其气体交换功能相适应的特点描述上，结合图片直观展示，基于此基础，分析和讨论结构特点，促进学生形成生物学的结构与功能观。
教学目标 1.说出呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2.通过观察与讨论活动，培养学生分析、归纳与总结等思维能力，提高实验实践能力。 3.利用模型直观感受呼吸运动过程，培养动手操作能力。 4.通过呼吸运动原理，理解人工呼吸的意义，培养关注健康、乐于助人的意识。
教学重难点 教学重点： 1.呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 2.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 教学难点： 1.利用模型观察呼吸运动时胸廓容积发生的变化。 2.利用呼吸运动的原理，解决生活实际问题。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
课堂导入 【复习巩固】 血液循环途径。 讲解：我们可以通过X射线透视等方法，观察到肺和呼吸道以及肋骨、胸骨、胸椎等胸廓结构。胸廓保护着肺，肺的体积也随着胸廓的运动有节律地扩大和缩小。X射线透视所拍摄的器官组成的是什么系统呢？ 回顾上节知识，引入呼吸系统的学习。
新知探究 呼吸系统的构成 呈现自主学习，阅读课本P53-P54，思考并完成以下问题： 1.呼吸系统由哪两个部分组成？其功能是什么呢？ 2.呼吸道由哪些器官组成呢？ 3.鼻、咽、喉、气管和支气管结构如何？ 4.用鼻呼吸好，还是用口呼吸好？ 5.鼻出血是怎么回事呢？当我们鼻子出血是应该怎么办？ 6.呼吸系统的重要器官是什么？其结构特点有哪些？ 播放呼吸系统介绍视频。 呼吸系统的组成及功能 二、呼吸道 提问：俗话说“食不言，寝不语”，请思考，平时吃饭时为什么不适宜大声说笑？ 追问：用鼻呼吸好，还是用口呼吸好？ 提问：鼻出血是怎么回事呢？当我们鼻子出血是应该怎么办？ 思考：感冒时，气管黏膜和鼻黏膜分泌的黏液增加，会形成痰和鼻涕。随地吐痰、擤鼻涕是不卫生的行为。 为什么说这些行为是不卫生的？正确的做法是什么？ 三、肺 讲解：肺是呼吸系统的重要器官。 依次展示肺的内部结构： 左、右支气管不断分支成细支气管，在细支气管的末端形成许多肺泡，肺泡外面包绕着许多毛细血管，共同构成了肺部的毛细血管网。肺泡壁和毛细血管壁由一层上皮细胞构成，它们紧紧贴在一起。 提问：你能说出肺有哪些特点适于气体交换呢？ 学以致用：部分PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒进入人体以后，在进入血液之前，经过的结构依次是哪些器官呢？ 北欧的冬天非常寒冷，那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状有什么不同？这是为什么呢？ 根据问题和图片指引，依次说出呼吸系统的各个器官，总结呼吸系统由呼吸道和肺构成，呼吸道是气体进入人体的通道，肺是人体与外界环境之间进行气体交换的场所。呼吸系统的功能是从大气中摄取人体代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。鼻是呼吸道的起始部分，鼻腔内表面有黏膜和鼻毛。咽位于鼻腔后方，是呼吸道和消化道的共同通道。喉连接咽与气管。在咽和喉之间有一个会厌软骨。 人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉咙，以免食物进入气管。 气管是圆筒形的管道，内表面有黏膜和纤毛，下端分为左右支气管，分别通向左、右肺。 用鼻呼吸好因为鼻毛能阻挡空气中的灰尘。鼻腔、气管黏膜分泌的黏液能粘住空气中的灰尘和病原微生物。气管内的纤毛向咽、喉方向摆动，能推动黏液经咳嗽排出体外。 鼻黏膜薄且富含毛细血管，易发生鼻出血。可用手指在鼻外部按压出血处进行止血。如果出血不止或经常鼻出血，应该及时就医。 讨论总结：痰和鼻涕中含有大量的病菌等病原体，随地吐痰会使这些病原体在环境中扩散；擤鼻涕，可能污染公共物品或环境，间接传播病原体 。使用纸巾包裹痰液或鼻涕后丢弃，并立即洗手；咳嗽或打喷嚏时用肘部遮挡，减少飞沫传播 ；感冒期间多饮水稀释分泌物，促进自然排出 。 总结：在细支气管的末端有许多肺泡（表面积大）。每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。 有利于肺泡与周围毛细血管内的血液进行气体交换。 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 北欧人的鼻子大，鼻腔长。这有利于预热寒冷的空气，与北欧寒冷的环境相适应。
课堂小结
板书设计 第1节 肺与外界的气体交换（第1课时） 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 呼吸系统 肺
课后作业 1.如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统的组成和功能叙述正确的是（　B　） A.①是鼻腔，分泌的黏液就是“痰液” B.②是气管 C.③既是食物的通道，又是空气的通道 D.⑥是呼吸系统的主要器官 2.外界气体进入到肺，依次经过的器官是（　D　） ①鼻 ②气管 ③肺 ④咽 ⑤喉 ⑥支气管 A.①②③④⑤⑥ B.①④②⑤③⑥ C.①⑤③②④⑥ D.①④⑤②⑥③ 3.3.用鼻呼吸比用口呼吸好，原因不包括（　D　） A．鼻黏膜能分泌黏液，湿润空气 B．鼻黏膜内有丰富的毛细血管，温暖空气 C．鼻毛能阻挡灰尘 D．鼻腔能进行气体交换 4.人在吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（　B　） A．甲状软骨 B．会厌软骨 C．气管软骨 D．环状软骨 5.今年4月，沙尘一路南下，给南北方众多城市带来了巨大影响。沙尘会危害人的呼吸系统，呼吸道中能防止沙尘颗粒入肺的有（ D ） ①鼻毛、②会厌软骨、③鼻黏膜分泌的黏液、④气管、支气管内表面的纤毛 A．① B．② C．①②③ D．①③④ 6.小乐在吃饭时因“谈笑风生”，导致剧烈咳嗽，是因为食物误入了（ D ） A．肺 B．喉 C．咽 D．气管 7. 影像学上所说的“白肺”说明病毒已经严重损伤了肺的基本结构单位（ A ） A．肺泡 B．肺部毛细血管 C．支气管 D．气管 8.呼吸系统的重要器官是（ C ） A．鼻腔 B．气管 C．肺 D．支气管
教学反思 本节课通过自主学习为主，说出呼吸系统的组成以，及各个器官的结构特点，较难理解的是肺与其气体交换功能相适应的结构特点的分析。学生在这部分理解的时候，因结构比较抽象，老师可以借助一些直观感受的教具帮助学生，教学效果应该更加显著。