秀峰中学2025年9月初一第一次形成性评价测试卷
初一语文形成性评价测试卷
1。下面是小语同学的阅读批注，请你帮助她解决遇到的困难。(6分)
日月经天，江河行地，春风夏而，秋霜冬雪，大自然（)，四时景物（)。春风中，搬涧的空
气里酝一(ning)着各种花香；夏夜里，遵天的星星点领着静（(ml)的夜空：秋田中，一大
片一大片成熟的稻谷就像给大地铺上了一层金黄的地
():冬水里，水藻把终年()的绿
色全拿出来了。大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱自然，热爱生活。
(1)根据拼音，书写规范的汉字。(3分)
酝
(niang）静_(ml)
地
(t面)
(2)在括号内依次填大词语，·全部拾当的一项是，
-(3分)
A,生生不息一览无余贮蓄B生生不意英不胜收
贮蓄
C循环往复一览无余积蓄
D循环往复美不胜收积蓄
2.根据语境或上下文提示，填写古诗文名句或题目、作者。(10分)
心中有情，万物瞥有情。胸怀宽广，山水也会显出勃勃生机，“(1)
·(《观
沧海》曹操)：思念友人，明月也来深切关心，“(2)我酱愁心与明月，
”(3)(《
》
李白)；悟出自然之趣，录色也能充满生活哲理，“(4)
”(《次北固山下》王湾)：
羁旅漂泊，.黄昏也含人愁肠百结，“(5)÷·一一
”(6)(《天净沙秋思
)。正
所谓“一切景语皆情语”啊！
7)
一夜征人尽望乡。(8)（李益《
》)
(9)夜发清溪向三峡，
。(10)(李白《
3综合性学习。（⑤分）
进入中学的大门，你肯定认识了许多新同学，结交了不少新朋友。我校七年级开展了以“交友之道为
主题的综合性实践活动，请你积极参与。
(1)班级围绕“初中生网络社交利弊谈”展开辩论，请补全下面的对话。(3分)
主持人：同学们，随着网络的发展，交友方式越来越多样，①
诗同学们展开讨论。
小刘：我认为网络交友利大于弊。因为它打破了很多地域、年龄等的限制，更容易止人②
小薛：我不同意小刘的观点，我认为网络交友弊大于利。因为③
造成现实生
活中的人际交往障碍等问题。
主持人：由此看来，网络交友有利有弊，我们要辩证地来看。
(2)语文单元测验时，你的好友小明相让你把你的答案借给他抄，你没有理会。考完后，他生气地说：
“真不够朋友！”你这样对他说道：“_
一。”〔含标点不超60字)〔2分)
4.名著阅读。（⑤分）
(1)请你“以貌识人”，在下面括号内写出相对应的人名。(2分)
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多照少的人，看人总像在渺视。，(
②其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟指一叠大大小小的书。(
(2)关于这部文集，下列说法不正确的一项是一(3分)
A《(狗猫·队)表现了对弱小者的同情和对暴唐者的憎根，《二十四幸图)揭示了封建孝道的虚伪与残
第1页（共4页）秀峰中学2025年9月初一第一次形成性测试卷答案
1.、(1)酿谧毯
本题考查根据拼音写汉字。
“酝(nig)”对应的汉字是“酿”。“酝酿”一词原指造酒的发酵过程，后比喻做准备工作，
如事先考虑、商量、相互协调等。
“静(m)”对应的汉字是“谧”。“静谧”指安静，形容环境十分宁静。
“地(t)”对应的汉字是“毯”。“地毯”指铺在地上的毯子，通常用于装饰或保暖。
(2)B
本题考查词语辨析。
第一个空，描述大自然的特点。“生生不息”指不断地生长、繁衍，没有终止，能够体现大
自然生命延续的特征：“循环往复”指事物周而复始地运动或变化，侧重于重复性，与大自
然生命蓬勃的语境不符，故第一个空应选“生生不息”。
第二个空，描述四时景物。“美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来，符合四时景物
丰富美好的特点：“一览无余”指一眼看去，所有的景物全看见了，形容视野广阔，没有阻
碍，不能体现景物的美好繁多，故第二个空应选“美不胜收”。
第三个空，描述水藻的绿色。“贮蓄”指储存、积聚，可用于抽象事物，如“贮蓄绿色”，
体现水藻将绿色储存起来的状态：“积蓄”侧重于积聚钱财或力量等具体事物，与“绿色”
搭配不如“贮蓄”贴切，故第三个空应选“贮蓄”。综上，正确选项为B。
2、水何澹澹（易错字：何、澹）山岛竦峙易错字：竦、峙)随君直到夜郎西略
3、(1)①初中生网络社交是利大于弊还是弊大于弊；②结交到更多朋友；③网络交友容
易让人沉迷虚拟世界，忽视现实生活中的人际交往：(2)小明，考试作弊是不对的，我不
能帮你作弊。真正的友谊是互相帮助，而不是互相包庇错误。
4、(1)范爱农藤野先生(2)B.有误，《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时
的急切、兴奋的心情，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，批判的是封建家长制对儿童
天性的压制，而非对“正人君子”的批判，该选项说法错误。故选：B。
5、译文：
阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片
迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。
(1)秋色遥看入楚迷”中“迷”字用得极妙，既描绘了眼前凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，
又暗示友人前途的渺茫。表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。
(2)两首诗都运用拟人的修辞手法，表达了对友人的不舍之情。李白把月亮拟人化，将自
己对朋友的怀念、不舍和同情都寄与明月，让明月一路陪伴友人；本诗则把白云拟人化，写
白云送友，则表现了诗人的牵挂之情及对朋友的赞赏和激励之意。
6、(1)①才②回头看③放下
(2)①等你很久，你没到，已经离开了。
②司马光拿起石头砸缸，缸破了。
(3)相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。
不同点：甲文中元方：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。乙
文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。
7、(1)C,没怎么关注它，是因为它太小了。
(2)①勤劳能干②在石榴树下吃饭、聊天、讲做人的道理③按成熟先后顺序采摘石榴，将
