(共28张PPT)
19 牧场之国
整体感知
课后练习
细读课文
教学导入
目录
作者简介
卡雷尔·恰佩克(1890——1938),捷克作家、剧作家、科幻文学家、童话寓言家和新闻记者,著有大量长短篇小说、剧本、游记等。
《罗素姆万能机器人》《小狗杰西卡》《九个童话故事》
他擅长讽刺幽默和幻想,以运用虚幻、象征的现代派手法为世人瞩目。
教学导入
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
第1自然段统领全文,总述荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国。
第1自然段有什么作用? 为什么最后强调是“牧场之国”呢?
整体感知
呼噜 吆喝 哞哞
毛毡 牛犊 模样 牲畜 铃铛 骏马 绵羊 板凳
仪态端庄 无比威严 极目远眺 膘肥体壮 成群结队
读完第一组词语,你有什么发现?
我会读
眺望 登高远眺
会认字
会写字
形近字
跳(tiào):跳跃。
桃(táo):桃花。
挑(tiāo):挑水。
(tiǎo):挑战。
“兆”笔顺是
撇、点、提、
竖弯钩、撇、点
仪容 仪式 仪表
会写字
易错点
注意“仪”右部分的笔顺:
形近字
仅(jǐn):绝无仅有。
议(yì):议论。
蚁(yǐ):蚂蚁 。
学习活动一:搜寻荷兰群景图
自由朗读课文,读准字音,读通句子,并用“ ”画出文中反复出现的句子。
结合课作习题,边读边思考:课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面呢?
整体感知
(1)极目远眺,四周全是/碧绿的丝绒般的草原/和黑白两色的花牛。
(2)碧绿色的低地/镶嵌在/一条条运河之间,成群的骏马,匹匹/膘肥体壮。
(3)辽阔无垠的原野/似乎/归它们所有,它们是这个/自由王国的主人和公爵。
(4)成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,在见不到/一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着/这属于/它们自己的王国。
我会读
整体感知
牛群吃草图
骏马飞驰图
放牧休闲图
牧场宁静图
生活在这样的牧场之国,让人感受到 宁静与祥和 。
细读课文
学习活动二:聚焦牛群吃草图
默读第二自然段,思考:作者是如何把牧场之国宁静平和的特点写具体的?可以画一画句子,圈一圈关键词,在旁边写一写批注。
细读课文
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
画面色彩丰富
种类丰富
细读课文
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
“专注”赋予了牛人的心态,写出了静态之趣。
细读课文
牛犊还未长大,却有了端庄的仪态。
姿态之趣
端庄的仪态”让人想到什么?
细读课文
老牛好似牛群的家长,无比威严。
从“威严”体会到老牛在牛群家族的威望很高。拟人化的联想,让笔下的动物有了人的心境、身份、情态。它们在巨大的草原背景下,给人一种安静的感觉。这静态描写的背后,还藏着一份趣。
细读课文
因为没有牧人的吆喝,没有同伴的争食,唯有四周丝绒般的碧绿草原,宁静而舒适,所以牛群才能这么专注地吃草。
课文整体写到了牛群吃草的共同特点是—“非常专注”,再写了一些牛的特殊表现。有“像贵妇人”的牛犊,也有“好似牛群的家长”的老牛。结合牧场的环境,想一想牛群吃草为什么能“非常专注”?
细读课文
所以,荷兰牧场的特点是?
宁静、舒适
谁能读一读第二自然段?
细读课文
学习活动三:探究荷兰余韵美
自由朗读3-4自然段,思考这两段是如何运用动静态描写展现荷兰牧场的宁静祥和的?
依照第2自然段的学习方法,圈一圈关键词,划一划重点词语,想一想画面,写一写你的感受。
小组讨论,交流分享。
细读课文
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
想象动物们在牧场上的样子,思考这样的王国属于谁
细读课文
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
“镶嵌”一词有什么作用?
[膘肥体壮]这里形容骏马肥壮结实。
“镶嵌”一词生动地写出了运河和低地交错排列的状态——仿佛是一幅绿色与水色相间的风景画,体现了牧场的静态美。
细读课文
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
“见不到一个人影”说明了什么?
“见不到一个人影”突出了牧场上人少,环境安静,体现了牧场风光的宁静与悠闲。
细读课文
这就是真正的荷兰。
你在“这就是真正的荷兰”中能看到什么?
看到悠然自得的绵羊、呼噜着的猪群、安闲地欣赏着自己的王国的小鸡和长毛山羊。
细读课文
学习活动四:探究荷兰宁静美
自由朗读5-6自然段,思考这两段是如何展现荷兰牧场的宁静祥和的?
依照第2自然段的学习方法,圈一圈关键词,划一划重点词语,想一想画面,写一写你的感受。
小组讨论,交流分享。
细读课文
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。
傍晚和夜晚的荷兰,是一副怎样的画面?
金色的晚霞铺满了天空,四周都是一片寂静,只有偶尔的汽笛声,更加衬托出了环境的静谧。谁都不愿破坏这宁静,奶牛都是“严肃沉默”的,铃铛是“没有响声”的,挤奶的人也“默默无言”的。奶牛和人的相处是和谐的。所以作者称赞:“这就是真正的荷兰”。
细读课文
课文中四次提到“这就是真正的荷兰”,作者眼中真正的荷兰究竟是什么样的?
作者眼中“真正的荷兰”是宁静祥和、悠闲自由的,那里有辽阔无的碧绿草原,纵横交错的运河,各种各样的牲畜自由生活在草原上,人和动物们和谐相处,那里是动物们的自由王国。
细读课文
作者为什么要一直说:“这就是真正的荷兰”,有什么作用?
课文多次出现“这就是真正的荷兰”,这句话是贯穿全文的线索,这句话将荷兰牧场不同时间段,不同场景的特点结合在一起,构成了荷兰牧场的独特美景图。同时也起到了强调作用,表达了作者对荷兰牧场自由、宁静、悠闲、和谐的赞美。
课后作业
1、牛犊的模样像贵妇人,神情举止、姿态风度端正庄重。(仪态端庄)
2、成千上万的小鸡,数量非常多﹐聚成群体的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 (成群结队)
3、在绿色的草原上,白色的绵羊悠闲从容,心情舒畅。 (悠然自得)
4、辽远广阔,没有边际的原野似乎归它们所有。 (辽阔无垠)
用本课学习的四字词语替换下列句子中画线的部分。
您
谢
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