统编版四年级上册语文第二单元综合情境测试卷（含答案）

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四年级上册语文第二单元综合测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”看来学会“提问”是我们学习、成长的必备技能,让我们一起来修炼这项技能吧!
发现提问的奥秘
科技与我们的生活联系①rì yì紧密，把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”,在很大程度上(改变 改善)了我们的生活:科学家通过观察发现蝙蝠夜里飞行的秘密,从而发明飞机;屠呦呦②yán jiū的青蒿素 能够治疗疟疾，如今又被（证明 证实） 可以用来治疗红斑狼疮;汽车自动③jià shǐ技术的不断(完备 完善),给人们带来更加④shū shì的体验;多(煤 媒)体的运用使得教育方式更加多元化；“天宫课堂”的开讲，让孩子们欢呼雀跃，航天员们的⑤nài xīn 演示，（赔 培）养了孩子们对科学的兴趣，使他们陶醉在科学探索的（芬 氛）围中。相信未来我们会揭开更多的⑥ào mì,创造更多的奇迹!
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
联系(xì jì) 欢呼雀跃(què qiǎo)
探索(sǒ suǒ) 揭开(jiē jié)
2.用“\”画去括号里不正确的字词。(6分)
3.根据拼音和语境写词语。(6分)
① ② ③
④ ⑤ ⑥
4.语段中“欢呼雀跃”一词运用恰当，像这样的词语还有很多，下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.同学们横七竖八地站在操场上做操。
B.归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
C.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
D.树叶也经常被风吹得翻转不定。
5.文中画横线句子中引号的作用是( )(2分)
A.表示反语。 B.表示具有特殊含义。
C.表示直接引用。 D.表示强调。
6.在语段的横线上填写关联词，最合适的一项是( )。(2分)
A.虽然……但是…… B.如果……就……
C.不仅……还…… D.因为……所以……
7.科学技术的进步离不开大胆质疑、提出问题。班级举行了有关提问题的讨论会，下列同学们的说法不正确的一项是( )(2分)
A.小刚说：“我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的,有的是针对全文提的。”
B.小红说:“我们可以试着从不同角度提出问题。”
C.阳阳说：“我们不用对每一篇课文都进行提问，想提问时再提问。”
D.明明说：“我们分小组进行提问时，要筛选问题清单,筛选出最值得思考的问题。”
8.在探索世界中，我们还要善于提出问题、认真思考。《尚书》中“好问则裕， ”提醒我们做学问就怕没有问题，有问题才能进步。轩轩有了问题总是不好意思向别人求教，我会用“ ,孰能无惑”来劝告他。知识渊博的人都非常注重学习、思考和提问，王充说：“ , , 。”正如《礼记》所说：“ , ,慎思之， ，笃行之。”就是告诉我们要广泛地学习，详细地研究，谨慎地思考，明白地区分，切实地履行。(8分)
9.发现提问的奥秘，有助于我们解决问题。根据要求完成下列句子练习。(8分)
(1)照样子，补全句子。(6分)
例:是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。
①是谁送来了光明和温暖呢？当然是 。
② 呢？当然是 。
例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。
③我那贪吃的弟弟看到玩具、遥控器、橡皮擦都会张大嘴巴。
(2)他做任何工作都非常认真得很。（修改病句）(2分)
寻觅提问的乐趣
学以致用，检验一下大家的提问技能修炼得如何。
(一)雁荡山的形成(12分)
【材料一】火山篇
第一期：1.28亿年前，火山猛烈喷发，形成了缓坡低山区的地貌特点。
第二期：1.21亿年前，火山复活，形成了嶂、洞、瀑等地貌景观,以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最为明显。
第三期:规模较小,火山局部喷发,代表性岩石有凝灰岩等。
第四期：雁荡山又一次猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。
【材料二】流水篇
早在北宋时期,著名科学家沈括游雁荡山后提出了“流水侵蚀学说”，开中国乃至世界地质学、地貌学理论之先河,这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早数百年。
流水侵蚀也是雁荡山形成的主要原因之一。雁荡山面海背山,地处东南沿海,属亚热带季风气候,年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季,受台风影响十分大,故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出,流水对雁荡山的山体磨损特别大。
10.阅读材料一可知，嶂、洞、瀑等地貌景观是在第( )期形成的。(2分)
A.一 B.二 C.三 D.四
11.根据材料判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分)
(1)雁荡山经历了四期火山喷发，每一次喷发都十分剧烈。( )
(2)北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了“流水侵蚀学说”，比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早数百年。( )
12.阅读两则材料，完成“雁荡山地质探究卡”，先解决问题，再任选一个角度进行提问并回答。(8分)
提出问题 解决问题
①材料二中的“流水侵蚀”一词属于地质专业术语，它是什么意思？ 我可以用材料二中的句子来解释“流水侵蚀”： 。
②雁荡山形成的主要原因有哪些？ 问题②是从( )角度提问的。A.内容 B.写法 C.生活经验 D.全文
③ 我可以通过( )的方法解决问题③。A.联系上下文 B.查阅资料 C.请教别人
相信大家读完上面的文章，已经明白如何提问了吧！接下来考考大家。
(二)蜻蜓的飞行(18分)
①蜻蜓,具有极其高超的飞行本领,在昆虫界绝对是飞行高手。
②蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞,好似一架飞机。可它们的飞行技巧却远远高出于飞机。它们的飞行,上下快慢能控制自如,还能微微抖动翅膀,让身子做急转弯。不仅如此,它们还能悬于半空,翅膀上下抖动,身子却不移动位置,这可真令人叫绝。就这一手,足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类望尘莫及。
③ 蜻蜓可以一小时飞行六七十千米。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行,连续飞行几百千米,而不着陆。
④具有这样的飞行本领,难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
⑤蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢 科学家研究发现,蜻蜓飞行本领高,在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊,很像四只风筝,宽大透明,轻盈健壮。更妙的是,蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方,都各有一块深色的角质加厚的“翅痣”,又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时,不会让翅膀在飞行时折断,起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置,使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中,蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
13.短文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容：一是 ,二是 。(4分)
14.联系上下文想一想，第②自然段画“ ”的句子中“就这一手”指的是 。(2分)
15.短文第③自然段的横线上应该填写哪句话？联系上下文，从下面三句话中选择最合适的一句，在句尾的括号里画“√”。(2分)
A.蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔,在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。( )
B.蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。( )
C.蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样,长途飞行也不在话下。( )
16.下列三幅图中“翅痣”的位置正确的是第( )幅。(2分)
17.蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么？(3分)
18.认真阅读短文，提出一个有价值的问题，并试着解答。(3分)
提问角度：
问题：
回答：
19.人们从蜻蜓的身上得到了什么启示？( )(2分)
A.人们将飞机的两翼增长，避免飞行时两翼的颤动。
B.人们想方设法地减少飞机在飞行中的阻力。
C.给飞机装上了雷达,避免了震颤现象。
D.在机翼上设计了加厚部分，使飞机快速而稳当地飞行。
享受提问的奇妙
鲍波尔曾说：“正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。”所以，爱提问，就会变得爱思考。
20.爱思考的你有没有思考过自己的家人有什么特点呢？可以从家人的外貌特征、性格脾气、兴趣爱好、饮食习惯、强项弱项等多角度思考,选择他们最与众不同的特点来写。可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。题目自拟，不少于350字。(30分)
参考答案
1.xì què suǒ jiē 2.划去 改善 证明 完备 煤 赔 芬 3.①日益 ②研究 ③驾驶④舒适 ⑤耐心 ⑥奥秘 4.A 5.B 6.C 7.C 8.自用则小 人非生而知之者 智能之士 不学不成 不问不知 博学之 审问之 明辨之 9.(1)①示例：太阳 ②示例：是谁为我们创造了幸福的生活 我们的爸爸妈妈 ③我那贪吃的弟弟看到玩具会张大嘴巴，看到遥控器会张大嘴巴，看到橡皮擦也会张大嘴巴。 (2)他做任何工作都非常认真。
(一)10.B 11.(1)× (2) √ 12.要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大 A 示例：雁荡山第三期火山喷发规模较小的原因是什么？ B
(二)13.蜻蜓是飞行高手 蜻蜓出色飞行的奥秘 14.悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置 15.C.(√) 16.② 17.它的作用是防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。 18.示例：针对短文内容蜻蜓为什么被誉为“飞行之王” 蜻蜓可以忽上忽下、忽快忽慢地飞行；能做一百八十度的急转弯；能悬在空中不移动位置；可以长途飞行,一小时飞行六七十千米而不着陆。 19.D 20.略。
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