3 不懂就要问 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
关注新鲜感
探寻校园美
口语交际：
我的暑假生活
2《花的学校》
任务一：聊聊暑假新鲜事
任务三：校园有他更美好
任务二：探寻校园新发现
1《大青树下的小学》
3*《不懂就要问》
习作：
猜猜他是谁
孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。
1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世，后被尊称为“中华民国国父”。
3
*
不懂就要问
略读课文
1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
学习提示
1.默读课文。
2.想想课文讲了一件什么事，谈谈你对这件事的看法。
3.把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。
学习任务：
自主学习一：初读课文，整体感知
1.默读课文，注意读准本课认读生字。
2.借助插图，按照故事的发展顺序(故事先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么)，想想课文讲了一件什么事。
背诵 照例 圈出 糊里糊涂
戒尺 厉声 详细 挨打
认读字词
圆圈 圈画
羊圈 猪圈
圈
quān
juàn
牧羊人把栅栏围成一个圈(juàn quān)当作羊圈(juàn quān)。
√
√
整体感知
1.少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。（1—3段）
2.先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。（4—7段）
3.孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。（8—9段）
故事大意：
自主学习二：研读课文，感受新鲜
1.自学：默读课文，把有新鲜感的词句用波浪线画下来。
2.互学：在组内交流新鲜感的词，做好全班交流的准备。
分享新鲜
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
名称很新鲜！
读书像唱歌意思也不讲，这样的学习方式很新鲜！
私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。私塾一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。
“先生”相当于现在的老师。
返回
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。……
照例：按照惯例。
和往常一样。
词语很新鲜！
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”表示很安静，没有一点声音。
“摇头晃脑”和“鸦雀无声”是成语，我们可以把新鲜的成语积累下来。
链接园地
下面的成语有什么特点？说说你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥
这些成语都含有人体器官名称，都和人有关。
动作
外貌、神态
心理
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
霎时：刹那，一下子。
词语很新鲜！
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗 ”
……
“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。
名称很新鲜！
自主学习三：精读课文，交流看法
默读课文，说说你对这件事情的看法，找出相关语句和同桌说一说。
交流看法
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧!
写孙中山的心理、动作、语言，可以感受到孙中山为了弄清楚书中的道理，敢于鼓足勇气向先生提问，表明他追求真理的欲望强烈。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
同学们原本在摇头晃脑的念书，因为孙中山的提问一下子变得安静下来，更说明孙中山敢于提问、勤学好问。
结合插图，想想同学们“吓呆了”是什么样的场景？用上“有的……有的……还有的……”说一说。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
通过同学和孙中山的对话，以及前文的“戒尺”“厉声”，我们知道私塾里先生是很严厉的，提问也可能挨打。由此更能体现孙中山特别爱学习，他认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。
你认为孙中山是个什么样的人？你对他“不懂就要问”的看法如何？
勤学好问
善于思考
敢于质疑
在生活中，我们不能不懂装懂，要像孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师、同学、家长，力争把问题搞懂。只有勤思考、敢发问，猜会有所收获。
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 __________的故事，赞扬了孙中山________的精神，教育我们养成____________的学习习惯。
向先生提问
不懂就要问
勤学好问
课堂总结
课外积累
关于勤学好问的名言名句：
（1）敏而好学，不耻下问。
——孔子
（2）知而好问，然后能才。
——《荀子》
课后作业
1.积累本课有新鲜感的词句，做好摘抄。
2.和家人讲一讲这个故事，再找找其他不懂就问的故事读一读。