小学数学北师大版（2024）二年级上《小熊开店》教学设计

第6课时　小熊开店
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一、教学内容
用2～5的乘法口诀求商。(教材第68页)
二、教学目标
1．结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。
2．体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
三、重点难点
重点：掌握用2～5的乘法口诀求商的方法。
难点：培养学生的逆向思维能力。
四、教学过程：
一、情境引入
师：同学们，你们喜欢玩具吗？听说小熊开了一个玩具店，我们去那里看看吧！(课件出示教材第68页最上面主题图)
(板书课题：小熊开店)
师：说一说，你能从小熊的玩具店里，帮小猫、小兔做玩具介绍吗？(学生相互间说一说，教师巡视，指名学生回答)
学生汇报：1个皮球3元、1辆玩具汽车5元、1个布娃娃9元、1个风筝8元、1个毽子1元。
师：能根据数学信息提出数学问题，并解答吗？
生：自主提出问题并解答。
二、学习新课
1．解决问题1。(课件出示教材第68页问题1)
(1)读懂题意，列出算式。
师：笑笑：提出了一个数学问题能帮他解决吗？
20元可以买几辆玩具汽车？应该怎样列式？(学生先独立思考，然后交流、汇报)
学生汇报：求20元可以买几辆玩具汽车，就是求20元里面有几个5元，用除法计算，列式为20÷5。
(2)探讨计算方法。
（3）学生小组交流计算方法
（4）指名学生交流，教师根据学生的汇报总结：
①第1种方法是用一个圆片代替1元，根据每辆玩具汽车5元圈一圈，用的是数形结合的方法。
②第2种方法是用连加。
③第3种方法是用连减。
④第4种方法是用乘法口诀求商。
师：上面几种方法，你觉得上面的哪种最简便？(学生交流、讨论)
教师归纳：用乘法求商是常用的方法，既方便又准确。
2．解决问题2。
(课件出示教材第68页问题2)
师：根据上面解买玩具汽车的探索过程，
淘气：也提出了一个数学问题，你看可以怎样解决？
36元可以买几个布娃娃？(学生尝试独立计算，教师巡视，指导个别有困难的学生)
师：通过刚才的学习，我们知道了计算20÷5时，想“(　)五二十”；计算36÷9时，想“(　)九三十六”。你们发现用乘法口诀求商有什么规律了吗？(指名学生回答，集体订正)
教师引导学生明确：除以几就想几的乘法口诀。
师：今后我们在计算除法时，就可以根据除以几就想几的乘法口诀来计算。
3．解决问题3。
(课件出示教材第68页问题3)
(1)引导学生在小组内相互提出问题，并解决。
(2)组织学生交流汇报：
①40元可以买几个风筝？
40÷8＝5(个)
②21元可以买几个皮球？
21÷3＝7(个)
……
只要学生提出的问题合理，解答正确，知道运用了哪句乘法口诀，教师就应该给予肯定。
三、巩固反馈
完成教材第69页“练一练”第1～5题。(学生独立完成，再集体订正)
第1题：9　27÷3＝9(只)　说一说略。
第2题：(1)24÷4＝6(行)
(2)24÷3＝8(棵)
四、作业布置。
五：课堂小结
这节课我们学习了什么知识？学习过程中有什么不懂或不理解的地方吗？
小熊开店
20÷5＝4(辆)　口诀：(四)五二十 36÷9＝4(个)口诀: (四)九三十六
答：20元可以买4辆玩具汽车。 答：36元可以买4个布娃娃。
教学反思：