统编版2025-2026（1）五年级语文期中阶段综合练习卷（含答案）

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2025-2026学年第一学期五年级语文学科期中综合练习
（完卷时间：90分钟 满分100分）
第一部分 积累与运用（35分）
一、单项选择题（每小题只有一个正确的选项，每小题 2 分，共 20 分）
1.下列画横线的字的注音完全正确的是哪一项？（ ）
A 嗜好（shì） 眼睑（jiǎn） 垂蔓（màn） 榨油（zà）
B 间隔（jiàn） 削弱（xuē） 任丘（rèn） 勉强（qiáng）
C 筛选（shāi） 牛虻（méng） 发誓（shì） 箩筐（kuāng）
D 惶恐（huáng） 剔透（tì） 抖擞（sǒu） 汤勺（sáo）
2.下列词语，书写完全正确的是哪一项？( )
A 生灵涂炭 漫游 侵略 隐蔽 B 政通人和 亲秘 稀罕 酬谢
C 民不聊生 剩饭 爱慕 蹦塌 D 哀红遍野 殿堂 好歹 慌话
3.下面各组词语中感彩完全相同的一组是（ ）
A 太平盛世 丰衣足食 路不拾遗 安居乐业
B 多事之秋 兵荒马乱 夜不闭户 内忧外患
C 举世闻名 名扬四海 臭名昭著 闻名遐迩
D 聪明绝顶 处心积虑 足智多谋 神机妙算
4.下列画横线的四字词语运用有误的一项是（ ）
A 火烧圆明园的英法联军早己臭名远扬。
B 经过这个团队处心积虑的钻研，一种新型无人机终于问世了。
C 王老师呕心沥血地培育出一代又一代的国家栋梁。
D 他受到如此污蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。
5.下列句子中的顿号使用完全正确的是哪一项 ( )
A 同学们用勤奋书写青春的篇章、用汗水浇灌梦想的花朵、用智慧点亮希望的灯塔。
B 这学期我看了《田螺姑娘》、《聪明的牧羊人》、《老人的智慧》等书。
C 她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、水汪汪的眼睛在微笑着。
D 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九千米和前方一、二十千米范围内的地面。
6.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A 一阵风拂过，满墙的爬山虎就漾起一层层绿色的波浪，真是美极了。
B 野菊花不像腊梅一样孤高自傲，它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
C 白鹭本身就是一首韵味十足的诗,让人回味无穷。
D 一大片一大片的火烈鸟铺天盖地飞来，就像彩霞降临在湖面上。
7.下列句子中“温暖”的意思与其他三项不同的是（ ）
A 我感恩的话语，温暖了妈妈的心。 B 今天的天气很温暖。
C 温暖的春风吹拂着大地。 D 春天像个闹钟，叫醒正在冬眠的动物，还带来温暖的太阳。
8.下列句子中，没有运用借物喻人的手法的一项是（ ）
A 松树挺拔地立在山间，四季常青。 B 蜡烛燃烧自己，照亮别人。
C 蜜蜂忙着在花丛中采蜜，从不偷懒。 D 柳树在风中摇曳，好像在跳舞。
9.下列句子中改写有误的一项是（ ）
A 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？改为陈述句：泰王我都不怕，更不会怕廉将军。
B 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话干真万确。”改为转述句：海力布急得掉下了眼泪，说，我可以发誓，我说的话千真万确。
C 园中有民族建筑。园中有西洋景观。把这两句话用关联词连接起来：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
D 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。改为肯定句：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
10.对下面这段话的主要意思概括最准确的是哪一项？（ ）
秦始皇陵兵马俑规模宏大，神态各异。有的紧握双拳，怒目圆睁；有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，英气逼人。它们栩栩如生，仿佛在诉说着古代战争的辉煌。
A 秦始皇陵兵马俑壮观且生动。 B 泰始皇陵兵马俑展现古代辉煌。
C 秦始皇陵兵马俑形态多样逼真。 D 秦始皇陵兵马俑是伟大的奇迹。
C.冬天是自然界的休眠和沉睡的时期。
二、语言积累（18 分）
二、语言积累（15分）
11.读句子，看拼音写词语。（8分）
我的sǎo zi（ ）并不是一个xún chǎng ( )的女子，她非常勤劳，从不lǎn duò( )，总是dǒng dé( )如何照料家中的每一株花草，按时给它们jiāo shuǐ( )。她的生活充满了 shī qíng huà yì( )，让人不禁chēng zàn( )她的细腻与雅致。
12.请根据下面的语境，填写诗集信息卡。（7分）
（1）郭沫若抒写着白鹭适宜的美感，“ ，黛之一忽则嫌黑。”虞世南歌咏着蝉的高风亮节，“ ，非是藉秋风。”（2分）
（2）天地悠悠，时间太短，毛泽东感叹道“一万年太久， ”。（1分）
（3）“王师北定中原日， ”。是陆游心系国家的绝笔之音；“ ，不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。在《少年中国说》节选）中，梁启超这样赞美中国：“天戴其苍，地履其黄。 ，横有八荒。 ，来日方长。”（4分）
第二部分 阅读理解（33分）
一、阅读非连续性文本，完成13、14、15题 （6分）
神话之鸟——中华凤头燕鸥
材料一:
中华凤头燕鸥，又名黑嘴端凤头燕鸥，是国家一级保护鸟种，被世界自然保护联盟濒危物种红色名录评定为极危物种，全球数量150只左右。自1863年被命名到2000年，人们对它仅有6次确切的观察记录，一度以为它已经灭绝，因其数量稀少、行踪莫测,被称为“神话之鸟”。中华凤头燕鸥主要繁殖地在我国浙江、福建、台湾,主要越冬地在印度尼西亚、马来西亚、菲律宾等东南亚国家。其中,福建和台湾的中华凤头燕鸥属同一种群，马祖燕鸥保护区缺乏大片滩涂，闽江河口湿地缺乏适合繁殖营巢的岛屿，两地条件恰好互补。每年夏季，中华凤头燕鸥往返于福州和马祖，在马祖的无人岛礁营巢繁殖,在闽江河口湿地求偶、戏水等,完成求偶、交配、孵卵、育雏的繁殖过程。
材料二:
中华凤头燕鸥头顶有黑色羽冠，背部、肩部和翅上羽毛为灰白色，嘴部呈黄色,尖端具有黑色的亚端斑，一眼望去很是显眼。
材料三:
2023年11月25日，海峡两岸中华凤头燕鸥保育交流暨海峡两岸生态保护融合发展专题培训活动，在闽江河口湿地博物馆举办。“我们经常开玩笑说，福建是中华凤头燕鸥的‘求偶场所’，马祖则是它们的‘新房’,两岸一直以来密不可分，携手保护“神话之鸟’至关重要。”台北市野鸟学会代理副总千事感慨地说。
13.中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”的原因是 ( )。
A 它是国家一级保护鸟种 B 人们一度以为它已经灭绝
C 它曾被评定为极危物种 D 它的数量稀少、行踪莫测
14.根据材料，下列关于中华凤头燕鸥的说法与文本不符的一项是（ ）
A 它的数量非常少，是国家一级保护鸟种 B 它的越冬地在印度尼西亚等东南亚国家
C 它除头顶羽毛是黑色，其他均为灰白色 D 它主要繁殖地在我国浙江、福建、台湾
15.有人这样形容：“福建是中华凤头燕鸥的‘求偶场所’，马祖则是它们的‘新房’。”请结合材料为这一说法找到依据。（至少两点）（2分）
二、阅读信息类文本，完成16-20题(11分)
“海洋中的灵长类”——章 鱼
①如果说海洋能进化出智慧生物，那么章鱼最有可能就是这样的物种。章鱼也一直被誉为“海洋中的灵长类”。
②章鱼虽属于无脊椎动物，但就其智商而言，可以说就是无脊椎动物中的“叛徒”。科学家一般认为，脊椎动物比无脊椎动物聪明得多。一只普通的田螺体内只有约1万个神经细胞,龙虾有大约10万个,跳蛛也不超过60万个。而蜜蜂和蟑螂等,外神经系统丰富度能排前几的无脊椎动物,也仅有约100万个神经细胞。所以同为无脊椎动物,章鱼拥有5亿个神经细胞,高下立判。除此之外,不少脊椎动物还比不过章鱼呢。例如,章鱼的神经细胞数量就远超家鼠(8000万个)和大鼠(2亿个),几乎与家猫差不多。
③另外,神奇的章鱼竟还拥有两个记忆系统。其中一个是大脑记忆系统,另一个记忆系统则位于8根腕足，直接与吸盘相连。我们都知道,人类要想完成比较复杂的动作,得靠大脑控制具体的操作与步骤。但章鱼就不一样,它的8根腕足内都有独立的神经索。大脑只要对腕足下达一个抽象的命令,章鱼的腕足就能自己“思考”要哪些步骤才能完成任务。在这之后腕足就可以实行多线程同时作业,独自感知环境,快速作出反应,根本不需要大脑给予具体的指令。
④我们经常把会使用工具设为衡量鸟类和哺乳类动物智力的标准。但事实上这并不适用于章鱼,因为它的奇异的身体本来就是一个工具。
⑤例如它们根本不需要借助外物,就能用坚硬的齿舌将牡蛎的壳钻开。之后,章鱼便会从钻开的孔向壳内注射某种毒素,迫使牡蛎打开,然后饱餐一顿。举这个例子并不是为了说明章鱼不会使用工具。因为它们用起工具来,还真的比谁都要厉害。
⑥为了更方便地钻开牡蛎,章鱼会找来- -块大石头垫在底下再开始操作。而当牡蛎被毒液逼得开口,章鱼还会扔一块石头进去,防止牡蛎把两片壳关上夹到自己。除此之外,懂得事先做好准备的章鱼,有时吃完牡蛎肉后,还会将壳保留起来,建房子用。它们习惯收集各种贝壳、蟹壳和石头等,建起属于自己的“章鱼城堡”,保护自己柔软的身体。
⑦除了使用工具外,章鱼还拥有近乎人类的记忆能力和学习能力。而学习能力的强弱恰恰是.动物智力高低的一个重要表现。科学家曾做过这么一个实验:将一只刚从海里捞上来的新手章鱼,放入一个结构复杂并装有食物的玻璃盒子,但是它不知道怎么找到入口并拿到食物。它的隔壁则是一只久经沙场的老手章鱼,它能够找到盒子的入口,并从中获取食物。新手章鱼就趴在玻璃_上暗中观察老手章鱼是怎么做的,在看到老手章鱼的示范后,二话不说就立马采用相同的方法,钻进盒子饱餐一顿。
⑧在自然界中,可根据环境改变自己“外表”来躲避天敌或捕获猎物的动物虽然有很多,但如果章鱼是第二的话,还真的没有哪个动物敢称第一。
⑨章鱼软软的身体有利于它们改变外形。例如印度尼西亚的拟态章鱼,更是高手中的高手。海蛇、比目鱼,海星、狮子鱼、珊瑚等超过15种动物,它都模仿得惟妙惟肖。有时候还能伪装成海螺,伸出两根腕足当脚逃之夭天。
⑩毫无疑问,越是擅长伪装自己,就越容易逃脱追捕和获得食物。所以现在如此机智的章鱼，也是经过漫长的自然选择和进化,才坐牢了“伪装大师”的名号。
16.阅读文章时，抓住关键语句可以提高阅读的速度。阅读文章第2自然段，抓住哪句话就能把握这段话的主要内容呢？（ ) (2 分)
A章鱼虽属于无脊椎动物,但就其智商而言，可以说就是无脊椎动物中的“叛徒”。
B科学家一般认为，脊椎动物比无脊椎动物聪明得多。
C所以同为无脊椎动物,章鱼拥有5亿个神经细胞,高下立判。
D除此之外,不少脊椎动物还比不过章鱼呢。
17.下列表述与原文意思相符的一项是( )(2分)
A 章鱼是脊椎动物中的“叛徒”,因此它是脊椎动物。
B 章鱼的腕无足能实行多线程同时作业,是因为大脑给予了具体的指令。
C 章鱼不需要借助外物,就能用齿舌将牡蛎的壳钻开,说明章鱼不会使用工具。
D 章鱼根据环境改变自己“外表”,是为了躲避天敌或捕获猎物。
18.判断下列句子主要运用的说明方法，分别是(填序号)(2分)
A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方
(1)例如印度尼西亚的拟态章鱼，更是高手中的高手。( )
(2)一只普通的田螺体内只有约1万个神经细胞。 ( )
19.文章从哪些方面表现了章鱼智力高的特点 请根据提示完成思维导图。(2分)
20.文中画横线的句子中加粗词“近乎”能删去吗 为什么 (3分）
三、阅读短文《后羿射日》完成21-26题。（16分）
1世界年轻时，天空曾一起出现十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上过得非常幸福和睦。人们按时作息，日出而耕，日落而息，幸福美满。人和动物彼此以诚相见，互相尊重对方。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。
2可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。
3这时，有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。
4于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。
①就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。
②后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。
③后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。
④其它的太阳更吓得全身打颤，团团旋转。
⑤这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。
⑥这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。
5中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一个接一个地消失了。大地越来越暗，直到最后只剩下一个太阳的光。
6可是，这个剩下的太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。
7天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。
8一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！
9人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。
10从此，这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得生长，万物得生存。
11后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝赐封为天将。后与仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满幸福。
（选自《青少年最喜欢的神话故事》延边人民出版社）
21. 同样是十个太阳，刚开始时人们是感恩于他们的原因，不包括一项是（ ）。
A 十个太阳每天一换，轮流穿越天空 B. 人们日出而耕，日落而息，生活美满
C 十个太阳一起周游天空，十分有趣 D. 太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐
22. 给文中后羿射日的相关句子排序，最正确的一项是（ ）。
A ⑤②③⑥④① B ②⑤③④⑥① C ⑤②⑥③④① D ②⑤③⑥④①
23. 这篇文章最大的特点是（ ）。
A 奇特的想象 B 真实的描写 C 深切的抒情 D 深刻的评论
24. 十个太阳给人带来苦难，但没有太阳对人类来说也是灾难，一个太阳刚刚好。以下词用来概括这种情况不恰当的一项是（ ）。
A 过犹不及 B 物极必反 C 多多益善 D 凡事有度
文中的两处“生活”情景分别是什么样的？请联系上下文，发挥想象，分别描绘出当时的情景。字数各在30个左右。（4分）
（1）他看到人们生活在苦难中，…… （2）……人们无法生活下去了。
第一处：
第二处：
26. 从这个故事中，你可以看出后羿是一个怎样的人呢？请结合文本说一说。（4分）
第三部分 表达与交流（32 分，含书写 2 分）
27. 我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、
一次特别的旅行……请以“特别”为主题写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟，字数不少于450字。
（2）选择一件典型事例来写，写出“特别”之处，叙述清楚，词句通顺。
（3）细节具体，内容生动，写出真情实感。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2025-2026学年第一学期五年级语文学科期中综合练习
参考答案及评卷标准
第一部分 积累与运用（35 分）
一、单项选择题（每小题只有一个正确的选项，每小题 2 分，共 20 分）
1—10：C A A B C B A D B C
二、语言积累（15分）
11.读句子，看拼音写词语。（8分）
（ 嫂子 ） ( 寻常 ) ( 懒惰 ) ( 懂得 ) ( 浇水 ) ( 诗情画意 ) ( 称赞 )
12.请根据下面的语境，填写诗集信息卡。（7分）
（1）郭沫若抒写着白鹭适宜的美感，“ 素之一忽则嫌白 ，黛之一忽则嫌黑。”虞世南歌咏着蝉的高风亮节，“ 居高声自远，非是藉秋风。”（2分）
（2）天地悠悠，时间太短，毛泽东感叹道“一万年太久， 只争朝夕 ”。（1分）
（3）“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁”。是陆游心系国家的绝笔之音；“ 我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。在《少年中国说》节选）中，梁启超这样赞美中国：“天戴其苍，地履其黄。 纵有千古 ，横有八荒。 前途似海 ，来日方长。”（4分）
第二部分 阅读与欣赏（33分）
一、阅读非连续性文本，完成13、14、15题 （6分）
13-14: A C
◎评分标准：第 13-14 题为单项选择，每题 2 分。
15.有人这样形容：“福建是中华凤头燕鸥的‘求偶场所’，马祖则是它们的‘新房’。”请结合材料为这一说法找到依据。（2分）
答：由材料一可知（0.5分）:马祖燕鸥保护区缺乏大片滩涂,闽江河口湿地缺乏适合繁殖营巢的岛屿两地条件恰好互补;每年夏季，中华凤头燕鸥在马祖的无人岛礁营巢繁殖，在闽江河口湿地求偶、戏水等,完成求偶、交配、孵卵、育雏的繁殖过程。（1.5分）
◎评分标准：答到“材料一”这个关键词，得0.5分，没提到扣0.5分。剩下的内容回答完整得1.5分，不完整扣0.5分，答错不得分。
阅读信息类文本《“海洋中的灵长类”——章鱼》，完成16-20题(11分)
16-17：A D 18.(1) A (2) B
◎评分标准：第 16-17 题为单项选择，每题 2 分。18题单选，一题1分，共2分。
19.文章从哪些方面表现了章鱼智力高的特点 请根据提示完成思维导图。(2分)
①神经细胞多 ②有近乎人类的学习能力和记忆能力
◎评分标准：答对一点得1分，共2分。
20.文中画横线的句子中加点词“近乎”能删去吗 为什么 (3分）
答：不能，因为“近乎”表示接近（1分），说明章鱼的记忆力和学习力接近于人类，如果删去，意思变成章鱼的记忆力和学习力与人类一样，不符合文意（1分），“近乎”一词体现了说明文语言的准确性，严谨性，科学性。（1分）
◎评分标准：只答“不能”不得分，答到“不能，因为‘近乎’表示接近”得1分，答到“说明章鱼的记忆力和学习力接近于人类，如果删去，意思变成章鱼的记忆力和学习力与人类一样，不符合文意”得1分，回答不完整酌情扣分。答到“近乎”一词体现了说明文语言的准确性，严谨性，科学性，得1分。
三、阅读短文《后羿射日》完成20-27题。（16分）
21-24：C D A C
◎评分标准：第 21-24 题为单项选择，每题 2 分,共8分。
文中的两处“生活”情景分别是什么样的？请联系上下文，发挥想象，分别描绘出当时的情景。字数各在30个左右。（4分）
（1）他看到人们生活在苦难中，…… （2）……人们无法生活下去了。
第一处：（范例）人们感到滚滚热浪扑来，脚下的路被烤得发烫，树上的叶子也低下了头一动不动，才走几步，人们就已经汗流浃背了。（环境描写的关键词：热、烤，得1分，人们的表现1分，只写一个方面扣1分）
第二处：（范例）夜如同一个黑色的罩子，罩在人们的头上，周围的花草树木全都枯死，大地一片漆黑，人们寸步难行。（能结合文本，描述“黑暗”以及万物得不到阳光哺育的表现，言之有理即可）
◎评分标准：本题考查开放性题型。能结合文本，言之有理即可。
26. 从这个故事中，你可以看出后羿是一个怎样的人呢？请结合文本说一说。（4分）
答：①由“无一虚发，射掉了九个太阳”可以看出后羿是一个技艺高超的人。
②由“后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世”可以看出后羿是一个为民造福的人。
③由“爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷”等可看出后羿是一个意志坚定的人。
◎评分标准：（品质＋事例），言之有理，答对两点即可满分。只有品质无事例得一半的分。
第三部分 表达与交流（32 分，含书写 2 分）
27. 我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、
一次特别的旅行……请以“特别”为主题写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟，字数不少于450字。
（2）选择一件典型事例来写，写出“特别”之处，叙述清楚，词句通顺。
（3）细节具体，内容生动，写出真情实感。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
评价标准（仅供参考）
一、27—30分（优秀）不含书写分
评价标准：
主题明确且深入：文章紧密围绕“特别”这一主题，不仅描述了对象的特别之处，还深入探讨了其背后的意义或对自己的影响。
内容丰富且生动：通过具体的事例和细节，生动展现了“特别”对象的独特魅力，内容充实，引人入胜。
语言表达流畅且富有文采：语句通顺，用词准确，修辞手法得当，使文章更加生动、形象。
结构清晰且富有创意：文章开头引人入胜，中间部分详细叙述，结尾总结有力，同时，在结构或叙述方式上有所创新，给读者带来新鲜感。
评价：
此类作文在主题、内容、语言表达和结构等方面均表现出色，能够深刻反映“特别”的主题，给读者留下深刻印象。
二、24——26.5分（良好）不含书写分
评价标准：
主题明确：文章能够清晰地表达“特别”这一主题，并围绕其展开叙述。
内容较为丰富：通过具体的事例和细节，展现了“特别”对象的某些特点，但可能不够全面或深入。
语言表达较为流畅：语句基本通顺，用词基本准确，但可能缺乏一些文采或修辞手法。
结构清晰：文章开头、中间和结尾部分分明，但可能缺乏一些创意或亮点。
评价：
此类作文在主题、内容、语言表达和结构等方面均表现良好，能够较好地反映“特别”的主题，但可能还有提升的空间。
三、21——23.5分（中等）不含书写分
评价标准：
主题基本明确：文章能够围绕“特别”这一主题展开叙述，但可能不够深入或具体。
内容较为简单：虽然提到了“特别”对象的某些特点，但缺乏具体的事例或细节，内容显得较为简单。
语言表达基本通顺：语句基本通顺，但可能存在一些用词不当或语法错误。
结构基本清晰：文章开头、中间和结尾部分基本分明，但可能缺乏一些过渡或衔接。
评价：
此类作文在主题、内容、语言表达和结构等方面均表现中等，能够基本反映“特别”的主题，但还需要加强细节描写和语言表达的准确性。
四、18——20.5分（及格）不含书写分
评价标准：
主题不够明确：文章虽然提到了“特别”这一主题，但可能偏离主题或表述不清。
内容较为单薄：缺乏具体的事例或细节来支撑“特别”这一主题，内容显得较为单薄。
语言表达不够流畅：语句不够通顺，存在较多的用词不当或语法错误。
结构不够清晰：文章开头、中间和结尾部分可能不够分明，缺乏清晰的逻辑结构。
评价：
此类作文在主题、内容、语言表达和结构等方面均表现较差，需要进一步加强主题明确性、内容充实性和语言表达的准确性。
五、18分以下（不及格）不含书写分
评价标准：
主题严重偏离：文章未能围绕“特别”这一主题展开叙述，或完全偏离主题。
内容空洞无物：缺乏具体的事例或细节，内容空洞无物，无法反映“特别”的主题。
语言表达混乱：语句不通顺，存在大量的用词不当或语法错误，严重影响阅读体验。
结构混乱无序：文章开头、中间和结尾部分混乱无序，缺乏清晰的逻辑结构。
字数差太多
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