2016年秋人教版语文七年级上册同步练习：11.窃读记

11　窃读记
考点1　心理描写
作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。试结合课文加以分析。
①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。
②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。
③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。
考点2　句子理解
怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？
人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
考点3　人物形象
阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。
①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”
②他威风凛凛地俯视着我。
③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”
采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
基础积累
1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
汗涔涔(　　　)　
　煞有介事(　　　)　　
　踉踉跄跄(　　　)
gān
gà
,众目
kuí
kuí
,饥肠
lù
lù
2．改正下列词语中的错别字。
费寝忘食(　　)　威风凌凌(　　)　若无其是(　　)　全神惯注(　　)
3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是(　　)
(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。
(3)当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，________地走出去，然后再走入另一家。
A．站　　绝望　　若无其事　　　　　B．贴　　绝望　　若无其事
C．站　　失望　　镇定自若
D．贴　　失望　　镇定自若
4．整体感知。
(1)本文以________为线索，表达了作者__________________________________________的思想感情。
(2)“窃读记”中的“窃”是什么意思？你怎样看待作者的“窃读”行为？
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5．从修辞的角度体会下列句子的妙处。
(1)我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
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(2)一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
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语言运用
6．下面句子标点符号使用无误的一项是(　　)
A．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书？还是刷完朋友圈？
B．如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
C．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
D．杨绛创作的“我们仨”，以真挚的情感和优美隽永的文字深深地打动了读者。
7．(2016·广东普宁占陇镇期末综合)仿照画线句的句式仿写，使之构成语意连贯的一段话。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读春雨，读出了它润物无声的柔情；__________，________________________；__________，________________________。
拓展阅读
难忘儿时“蹭”书读
我出生在鄂东北一个不起眼的小山村里。20世纪80年代，家乡乘着改革春风逐渐有了点起色。那时，穷苦农民为了全家的生计耕耘在田间地头。能够背上用碎布块拼成的书包上学是家境贫寒的我最满足和高兴的事。父亲是村里的会计，也是有名的“文人”，只要村里有红白喜事，别人总会请他帮忙写对联、写悼词。父亲喜爱看书，受父亲的熏陶，那时的我也对书渐渐地产生了兴趣。当时，家里除了几本《毛泽东文选》，就是父亲的一些财务之类的书籍。
后来，我知道街上有书看，经常在赶集的时候坐在旧书摊旁一看就是一上午。
一次，我因在书摊上看书回去太晚，母亲跑了三里路到街上，找到我二话不说，拽起来一边打屁股一边心疼地哭。从那以后，母亲对我看管得更严了，不允许我一个人偷着上街，我就想法子找书看，后来就把目标锁定在舅舅家。表姐、表哥他们都已经读高中了，家里的藏书很多，我就养成了走亲戚的“毛病”，三天两头往舅舅家跑。
一天，母亲发现我从舅舅家带回的书，一问是偷出来的，就带我上舅舅家道歉，舅舅笑着说：“外甥偷舅不叫偷”，并给了我好几本他的藏书，有《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》，可把我馋坏了，上学路上“啃”，午休时“啃”，晚上“啃”，甚至上课时也藏在桌子底下偷着“啃”。读书中，我越感到自己的肤浅和幼稚，就越是放不下书。有一次，父亲开完家长会后把我领回家，想着前几天老师的批评，一路上我心里直打鼓：完了，肯定是上课看小说的事被父亲知道了，等着吧，教育、训斥、挨揍，我甚至想起了秦始皇的“焚书坑儒”。但是事情并不是我所想的那样，父亲只字未提我上课看小说的事，却和我讲起了他的学生时代。我正暗自庆幸秘密没被发现，可父亲话风一转：“上课看书是对老师的不尊重，课余时间可以好好看课外书。”我的脸羞得通红，因为那是父亲第一次“批评”我。
往事如烟，但儿时那段“蹭”书读的往事却记忆犹新。那是一段最难忘的往事，也是我读书最专注的时候，那时渴望知识的心情使我对书中的情节仍铭记在心。那本读书笔记虽然纸页变黄，有些字迹也因岁月而变得模糊，但至今仍伴我思、伴我乐。那种追求上进的志向，时刻鞭策着我在现在和未来的岁月里不断读书学习。
8．用自己的话，概括文章所叙述蹭书的两件事。(答题思路参考【考点解读3】)
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9．儿时“蹭”读，对“我”有何深远的影响？
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10．文中多处词语加了引号，试选择其一，解读这些词语的含义。(答题思路参考【考点解读8】)
(1)我就养成了走亲戚的“毛病”，三天两头往舅舅家跑。
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(2)我的脸羞得通红，因为那是父亲第一次“批评”我。
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11．文中画线句属于什么描写？有什么作用？(答题思路参考【考点解读10】)
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12．文中说“读书中，我越发感到自己的肤浅和幼稚”，你有过这样的感觉吗？试结合自己的读书实际，谈谈你对这句话的理解。
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