苏教版初中生物八年级上册
《青春期发育》教学设计
课题 青春期发育 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级上册
教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册 5.16.4 的内容，主要讲述了青春期的生长发育特点以及男女性发育的主要特征，同时关注青春期心理健康。教材通过图表、案例和讨论等多种形式，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化，培养学生的健康意识和自我保护能力。
核心素养目标 生命观念 ：通过学习青春期的生理和心理变化，引导学生理解生长发育是人生必经阶段，形成积极的生命观念，尊重自身和他人的成长过程。 科学思维 ：在分析青春期生理和心理变化的过程中，培养学生运用观察、比较、归纳等方式进行思考的能力，理解青春期变化的规律和原因。 健康生活 ：使学生认识到青春期卫生和心理健康的重要性，培养学生的自我保护意识和健康生活方式，引导学生正确应对青春期的困扰，促进身心健康发展。 社会责任 ：引导学生在青春期建立正确的价值观和道德观，增强与他人沟通交流的能力，培养学生的社会责任感和关爱他人的情感。
教学重点 包括生长发育特点、性器官发育和第二性征的出现。
教学难点 引导学生正确理解和接受青春期性发育的变化。
教学方法 讲授法、合作学习法
教学准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 设置问题情境：“有人说，一个人的生命是从离开母体的那一刻开始的，这种说法对吗？在我们逐渐长大的过程中，我们的身体又发生了哪些变化呢？这些变化是否有一定的规律？作为中学生的同学们正处于哪一个发育时期？” 引导学生思考并回答。 积极思考问题，结合生活经验和已有知识，尝试回答教师提出的问题，表达自己对青春期初步认识。 通过问题导入，激发学生的求知欲，引导学生思考青春期的特点，为新课内容做好铺垫。
讲授新课 1. 青春期生长发育（15 分钟） （1）展示人生长发育阶段图 介绍青春期是人生长发育的重要阶段，一般男生从 10 - 14 岁、女生从 10 - 12 岁开始进入青春期。在神经系统和内分泌系统的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。（2）展示男女生生殖器官发育趋势示意图， 引导学生观察并说出男女生生殖器官发育开始突增的年龄。 提问学生：“青春期生长发育有哪些显著特点呢？” 引导学生阅读教材并总结，如身高突增、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强等。最后，强调青春期是身体发育和智力发展的黄金时期。 2. 青春期性发育（15 分钟） (1)展示青春期男女性发育的主要特征图片， 包括男孩的遗精和女孩的月经等生理现象，讲解性发育是青春期的重要内容。 组织学生小组讨论： 青春期性发育主要表现在哪些方面？ 青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？ 巡视各小组讨论情况，及时指导学生。 总结青春期性发育的特征，强调第二性征是由性激素引起的。 3. 青春期心理健康（15 分钟） (1)展示案例短文 “大山同学为什么变了？” 进入七年级后，原本遵守课堂纪律的打啥呢同学像换了一个人似的，总喜欢在课堂上与老师“作对”。例如，在老师饶有风趣地讲课时，大山同学会冷不丁地冒出几句俏皮话，引得全班哄堂大笑；而当老师批评其他同学的时候，大山同学也会来几句帮腔的话，一副小老师的模样。 组织学生快速阅读并思考：“这类现象与青春期心理发育有什么关系？” 引导学生从青春期自我意识发展、神经系统兴奋性等方面进行分析。 青春期心理发育的特点 自我意识增强、情绪波动大、性心理觉醒等，强调异性之间的正常接触是青春期性意识的正常心理表现。 引导学生讨论：“如何应对青春期的心理困扰呢？” 提供一些应对方法，如保持乐观心态、学会沟通交流、培养兴趣爱好等。 认真观看生长发育阶段图和生殖器官发育趋势示意图，理解青春期的年龄范围和生殖器官发育特点。阅读教材，积极思考并回答教师提出的问题，总结青春期生长发育的特点，做好笔记。 阅读案例短文，积极参与小组讨论，分析大山同学行为变化与青春期心理发育的关系。认真听讲，理解青春期心理发育的特点，思考并回答如何应对心理困扰的问题，分享自己的想法和感受。 通过直观的图表展示和详细讲解，让学生对青春期生长发育有清晰的认识，培养学生的观察能力和总结能力。 通过案例分析和讨论活动，让学生深入理解青春期心理变化的原因，学会正确应对心理困扰，培养学生的心理调适能力和团队合作精神。
课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，包括青春期的生长发育特点、性发育特征以及心理健康等，强调青春期是人生的重要阶段，应关注自身生理和心理健康，保持良好的生活习惯和积极的心态。
板书设计 青春期发育 1.青春期生长发育 (1)生长发育阶段 显著特点：身高突增、器官功能增强 青春期性发育 (2)生殖器官发育 第二性征：由性激素引起 2.青春期心理健康 心理发育特点 应对心理困扰的方法
课后作业 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于青春期卫生和心理健康的短文，内容包括青春期生理变化的应对方法、心理困扰的解决策略等；同时，设计一份青春期健康知识手抄报，向身边的同学和朋友宣传青春期保健知识。
课后反思 在本节课的教学中，多种教学方法的综合运用使教学过程较为生动有趣，学生参与度较高，较好地完成了教学目标。在导入环节，通过问题情境引发学生思考，成功激发了学生的学习兴趣，为后续教学营造了良好的氛围。 在讲解青春期生长发育部分，直观的图表展示和详细讲解，让学生较好地掌握了青春期的生长发育特点。但在小组讨论性发育特征时，部分学生存在羞涩和不自然的情绪，导致讨论不够深入。这提示在今后的教学中，教师需要提前营造宽松、和谐的课堂氛围，引导学生正确看待性发育问题，并通过更多的实例和故事分享，帮助学生消除心理障碍。 青春期心理健康部分，通过案例分析和讨论活动，学生能够积极思考并分享自己的见解。但在引导学生思考应对心理困扰的方法时，发现部分学生的思维较为局限，提出的解决策略不够全面。这表明在今后的教学中，需要进一步加强对心理调适方法的指导，如邀请心理专家开展讲座、组织角色扮演活动等，拓宽学生的视野，提高学生的心理应对能力。 总体而言，本节课教学效果良好，但在教学过程中仍存在一些需要改进的地方，如课堂氛围的营造、学生心理引导的深度、教学方法的多样性等，以便在今后的教学中不断提高教学质量，更好地促进学生生物核心素养的发展，培养学生的健康意识和积极心态。(共24张PPT)
有人说，一个人的生命是从离开母体的那一刻开始的，这种说法对吗？在我们逐渐长大的过程中，我们的身体又发生了哪些变化呢？这些变化是否有一定的规律？作为中学生的同学们正处于哪一个发育时期？
第四节 青春期发育
学习目标
举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男女性发育的主要特征。
关注青春期心理健康
生长发育
PART 01
人的身高和体重达到稳定的水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，情绪稳定，也能够积极参与社会活动。
人生长发育的阶段
婴儿期（0-1岁）
幼儿期（2-6岁）
童年期（7-11岁）
青春期（12-23岁）
婴儿期
幼儿期
童年期
青春期
成年期
人生长发育的几个阶段
腔肠动物
一般来说，男生从10～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。
在神经系统和内分泌系统的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。
目的：说出青春期性发育的突出特征，以及男女生不同的生理现象。
讨论：青春期的性发育
指导1：观察上图，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
男女生部分生殖器官发育趋势示意图
指导2：说出表中哪些特征属于男女生的第二性征。
1.青春期性发育主要表现在哪些方面？
身高开始突增；胸围开始突增；女性乳房开始发育，月经初潮，男性首次遗精。
小组讨论：
2.青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
由生殖器官睾丸和卵巢分泌的性激素引起的。
第二性征：
与睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素有关。
男孩和女孩
在青春期还有哪些身体变化？
人体的两次生长高峰是_________和_________。
身高突增是青春期的一个显著特点，另外神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。
胎儿期
青春期
青春期的困扰
腔肠动物
男生青春期卫生
青春期男生睾丸产生的精子与前列腺等分泌的黏液一起形成精液。精液积累到一定量，就会自动排出体外，这就是遗精。遗精是正常的生理现象，不必惊慌，但也要注意一些事项。
例如：穿宽松干净的内裤、每天用温水清洗阴部、早睡早起等，当遗精过于频繁时应及时就医。
女生青春期卫生
青春期女生卵巢内的卵子陆续发育成熟。在卵子成熟和排出的过程中，卵巢分泌雌性激素，促进子宫内膜增生，为受精卵的植入和发育做准备。如果排出卵子没有受精，已经增生的子宫内膜会脱落出血。女生每月一次的子宫出血现象，称为月经。
关注心理健康
PART 02
目的：举例说出青春期心理发育的一些现象。
讨论：青春期的心理发育
指导：
学生4人一组，快速阅读下面的短文。
大山同学为什么变了？
进入七年级后，原本遵守课堂纪律的打啥呢同学像换了一个人似的，总喜欢在课堂上与老师“作对”。例如，在老师饶有风趣地讲课时，大山同学会冷不丁地冒出几句俏皮话，引得全班哄堂大笑；而当老师批评其他同学的时候，大山同学也会来几句帮腔的话，一副小老师的模样。
腔肠动物
资料中的大山同学的改变这类现象与青春期心理发育有直接关系：进入青春期自我意识迅速发展，容易产生“逆反心理”。自我意识的突然高涨是导致初中生反抗心理出现的一个原因，中枢神经系统的兴奋性过强是导致初中生反抗性出现的第二个原因。
思考：这类现象与青春期心理发育有什么关系？
青少年学生步入青春期后，随着性生理的急剧变化，性心理也在发生着微妙而复杂的变化，异性学生之间会普遍产生相互吸引的好感，也渴望能在情感上相互交流，并希望从中发现自我，体验一定的情感依恋。同时，他们还希望得到异性的肯定，以增强自己的自信心和成人感。
异性之间的正常接触都是青春期性意识的正常心理表现，也是青春期心理发育所必须经历的阶段。
青春期
神经系统、心脏和肺等器官的功能增强
青春期的身体变化
身高突增
青春期的心理变化及其卫生
性发育
生理现象
女孩：月经
性器官的发育
男孩：遗精
1. 下列哪项不是青春期发育的特点（ ）
A.身高和体重的突然且迅速的增加
B.性心理有所觉醒
C.第二性征发育
D.出现生殖器官
D
2. 下图中A曲线表示男性睾丸发育趋势，B曲线表示女性卵巢发育趋势。下图图示信息正确的是（ ）
A. 男性青春期大约开始于14岁
B. 女孩子青春期发育早于男孩子
C. 女孩子青春期发育晚于男孩子
D. 由图可知，青春期男女生殖器官迅速生长，女性青春期大约开始于19岁
B
