人教部编版七年级语文上册第二单元自我评估检测（一）（含答案）

第二单元自我评估（一）
（满分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面语段，回答问题。（8分）
十月，一场秋雨。天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的桂林兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣静静扬弃。山舒缓，似淡yǎ的水墨画卷中的留白；水吟唱，（　　　　　）；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。是的，从钢筋水泥筑就的城市，到达山水之间的时候，心，也沐浴在大自然之中。读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。秋天，我们真该遗忘一回，站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、神秘。
（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
淡yǎ（　　） 沐浴（　　）
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）（2分）
A.像秋日醉人的醇酒 B.散发出醉人的醇香
C.像秋日收获的庄稼 D.像羽毛一样的轻盈
（3）画线句子运用了_____________的修辞手法，赋予________________以人的情态，写出了_____________________________________________________________________。（4分）
2.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）（2分）
A.七年级组实施和策划了“向国旗献礼”的主题活动，确保活动收到预期的效果。（把“实施”和“策划”调换位置）
B.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段减少白色污染，培养人们尽量避免不使用塑料袋的习惯。（删去“避免”）
C.能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。（在“加快”前加上“能否”）
D.为了防止校园再发生类似违纪事件，学校召开了专题会议，进一步规范了在校学生的认识。（删去“进一步”）
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分）
A.他把今天发生的事情又仔细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久久不能入睡。
B.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C.比雨水还多的绿色颜料，不知被谁掀翻了，泼泼洒洒地，愣是将山野莽原绿得一望无际。
D.看到叔叔从国外回来，年迈的爷爷喜出望外，又是张罗饭菜，又是问长问短。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）（2分）
在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么幸运的事情呀！提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是___________________；可以是寥寥的只言片语，也可以是___________________；可以直面相知的友人，也可以朝向___________________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是___________________。
①不停的絮絮叨叨　　　　　②素不相识的陌生人
③悄无声息的眼神暗示　　　④走了火的雷霆霹雳
A.①④②③ B.④①③② C.③①②④ D.④①②③
5.思乡是游子心中永远的情愫。古时候车马慢，那一缕乡情也只能寄托于书信之中。小文同学搜集了下面一些表达思乡之情的句子，请你补充完整。（4分）
乡情是李白心中的那一轮明月，“举头望明月，低头思故乡”，诉说了他对故乡的思念；乡情是李益吹出的芦管声，“________________________，_________________________”，表达了征人绵绵不尽的愁思；乡情是马致远笔下飘零天涯的游子游走在夕阳之下的背景，“_______________________，______________________”，道出了游子漂泊的孤寂愁苦……
6.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯串着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中几位同学的发言，请你将他们的发言补充完整。（4分）
小逸：《从百草园到三味书屋》中有一个爱捉蟋蟀、爱捕鸟的顽皮好动的“我”。
小琪：《父亲的病》中有一个_______________________________________________的“我”。
小舒：《藤野先生》《范爱农》中有一个_______________________________________的“我”。
7.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分）
（1）朋友是什么？为了让同学们对“友”有更深刻的认识，小翼准备了关于“友”字的字源解说小游戏。请仿照“林”字的字源解说示例，对“友”字进行字源解说吧！（4分）
木 本义是树，也是木本植物的通称。 林 双“木”为“林”，指成片的树木或竹子，也用来指聚集在一起的同类的人或事物。
又 本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重复、继续的意思。 友
（2）我们如何交友？身处信息时代的我们，交友方式也更多元了，不少同学热衷于网络交友。针对下面语段描述的情况，你想给中学生在网络交友方面提哪些建议呢？（4分）
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便和父母说，向网友倾诉能释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
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二、阅读与鉴赏（40分）
（一）阅读下面这首诗，完成8～9题。（4分）
次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8.对这首诗赏析不正确的一项是（　　）（2分）
A.首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之感。
B.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然天成。
C.颈联运用拟人手法，在描写景物与节令之中，蕴含着一种自然理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
9.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10.解释下列语句中加点词的含义。（4分）
（1）陈太丘与友期行　期：______________ （2）太丘舍去　　　舍：______________
（3）尊君在不　　　　不：______________ （4）元方入门不顾　顾：______________
11.请将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
非人哉！与人期行，相委而去。
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12.从文中可以看出元方是个怎样的孩子？（2分）
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13.友人“下车引之”的用意是什么？陈元方的待客方式和态度合适不合适？说出你的理由。（2分）
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（三）阅读下面的文章，完成14～17题。（13分）
孝　绳
麦　父
偶尔看到一张获奖的新闻照片，心为之一动。
他70多岁了，是个典型的农村老汉。不过，在101岁的老母亲面前，他还是个孩子。
白天他要下地干活，还要兼打一些零工，很累。晚上回到家，倒头就能睡着，而且总是睡得很沉。但他又不敢睡得太死，因为101岁的老母亲夜里要经常起来上厕所。老母亲的眼睛已经差不多全瞎了，夜里更是什么也看不见。这要万一摔上一跤，那可不是闹着玩的。他叮嘱老母亲，夜里起来上厕所时，一定要喊醒他。从很久以前开始，他就在老母亲的床边，又支了一张床，自己睡，方便夜里照顾老母亲。
也不知道是老母亲舍不得喊醒他，还是喊了他却因睡得太沉没听见，老母亲夜里常常自己爬起来，摸索着去厕所。这让他既自责，又担忧。
他想了个土办法。
他找来一根绳子，一头拴在老母亲的床头，老母亲伸手就能拉到绳子。而绳子的另一头，则系在自己的手腕上。这样，老母亲只要拉一拉绳子，就一定能把他拉醒。
晚上，安顿好老母亲就寝，把绳子的一头拴在老母亲的床头，另一头紧紧地系在自己的手腕上，他才熄灯睡觉。每天都是如此。
夜里，手腕上的绳子动了，他立即惊醒，开灯，起床，解开手腕上的绳子，扶起老母亲，搀到卫生间，等老母亲方便好了，再搀扶回床上休息。再把绳子系在自己的手腕上，才躺下睡觉。
一夜好几次，每一次，都是同样的程序。
他的夜，都是断断续续的，就像他的睡眠一样。哪怕老母亲最后一次上厕所时天都快亮了，只要自己还躺上床，还合上眼，眯一会儿，他就一定不忘，把绳子的另一头系在自己的手腕上。直到早晨起床后，才把手腕上的绳子松开。他的手腕上，总是会勒出一道浅浅的血痕。
每天晚上都是这样。
记者拍摄的那张照片，只是记录了某一个晚上的场景：老母亲安详地躺在床上，他弯着腰拴绳子。那根不长的红绳子，在他和老母亲之间晃悠。村民们都知道那根红绳子的故事，他们亲切地唤那根红绳子叫“孝绳”。
孝绳，那是母子之间，多牢固的一根纽带啊。
（选自《新时文》，有删改）
14.村民们都知道那根红绳子的故事，他们亲切地唤那根红绳子叫“孝绳”。请简要概括“红绳子的故事”。（2分）
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15.说说下列句子中加点词的表达作用。（3分）
他立即惊醒，开灯，起床，解开手腕上的绳子，扶起老母亲，搀到卫生间，等老母亲方便好了，再搀扶回床上休息。
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16.结合上下文，说说下列句中加点词语所指代的内容。（6分）
（1）他想了个土办法。
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（2）每一次，都是同样的程序。
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17.结合文章内容，说说作者表达了对文中的农村老汉怎样的感情？（2分）
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（四）阅读下文，完成18～21题。（13分）
母亲的手
燕　骁
①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，洋溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙忙碌碌的。
②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我常常劝她：“妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，可她不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。
③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。
④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。
⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”
⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。”
⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。
⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我并没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。
⑨假期非常短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜时伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，就一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。
⑩我心里总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她满头的白发。
童年的记忆，如潮水般向我涌来。
我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气渐渐转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，狂风大作，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……
冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……
过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。
时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。
（选自《解放军报》，有删改）
18.选文以“母亲的手”为题，有什么妙处？（3分）
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19.选文第 段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
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20.选文以第一人称“我”来叙述，有什么好处？（3分）
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21.批注是我们学习时常用的一种阅读方法，可以帮助我们更好地理解文章内容，请从下面两个句子中任选一句，根据括号内的提示作批注。（4分）
A.“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（描写方法）
B.母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。（情感主旨）
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三、表达与交流（50分）
22.阅读下面的文字，按照要求作文。
曾经跋涉的脚步，已定格在永远的记忆里；曾经成长的点滴，已融化在青春奔跑的身影中……蓦然回首，你是否发现，那段岁月，让人留恋，那酸、甜、苦、辣，也是生活的主旋律。
请以“那段时光”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②表达自己的真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
第二单元自我评估（一）
1.（1）雅　mù　（2）A　（3）拟人　云　作者对大自然的喜爱和留恋
2.D（应将“规范”改为“提高”）
3.B（各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。本句用来形容两本词典各有特点，不符合语境）
4.D（结合前后句的意思可知，“和风细雨”可以和“雷霆霹雳”相对；“只言片语”可以和“絮絮叨叨”相对；“友人”可以和“陌生人”相对；“激烈争辩”可以和“眼神暗示”相对；故选D）
5.不知何处吹芦管　一夜征人尽望乡　夕阳西下　断肠人在天涯
6.四处寻医为父亲治病的孝顺懂事　苦苦寻求救国救民真理的爱国
7.（1）示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
（2）①真诚待人；结交志同道合的朋友；应多交品德高尚的朋友等。②中学生结交网友是可以的。但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧和网友聊天。
8.D（“乡书何处达？归雁洛阳边”指寄出去的家信不知道何时才能送达，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳去，抒发诗人对家乡的思念）
9.“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌动，江水几乎与岸齐平，显得广阔浩淼。营造了一种恢宏阔大的境界。
10.（1）约定　（2）舍弃　（3）同“否”　（4）回头看
11.真不是君子啊！与别人相约同行，却丢下别人，自己先离开了。
12.聪颖机智（聪敏过人）；懂得为人道理（懂礼识义，知书达理）；性格直率，刚正不阿。
13.①友人意识到自己错了，想博得元方的好感。②示例：合适。因为父亲的朋友无信、无礼在前，对这种不讲信用、没有礼貌之人，无须以礼相待。
14.一位70多岁的农村老汉，为了照顾已经101岁而又眼睛差不多全瞎的老母亲，晚上睡觉时用一根绳子一头系在老母亲的床头，另一头系在自己的手腕上，从而让老母亲得到周到的照顾。
15.这是对农村老汉的动作描写，简洁而清楚地展现了他照顾老母亲起夜的过程，表现了他的细心与孝顺。
16.（1）他找来一根绳子，一头拴在老母亲的床头，而绳子的另一头，则系在自己的手腕上。
（2）绳子动了他就醒来解开手腕上的绳子，把老母亲扶到卫生间，等母亲方便好了，再搀扶回床上休息，再把绳子系在自己的手腕上才躺下睡觉。
17.感动：如开头看到照片时，“心为之一动”；赞美：如结尾处作者把绳子比作母子间牢固的纽带。
18.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②作为文章线索，贯串全文；③点明了文章的主要内容，深化文章的主旨。
19.插叙。讲述了在“我”童年时，母亲辛苦操劳使得她的手变得苍白浮肿、长冻疮的往事，解释了上文母亲的手苍老的原因，使母亲这一形象更加丰满，更加突出了文章的主旨。
20.①故事由“我”讲述，更加真实可信，便于抒发作者的思想感情；②使叙述亲切自然，拉进与读者的距离；③便于展开故事情节，使文章生动曲折。
21.示例一：选A。运用语言描写和动作描写，写出了母亲不想被家人知道自己的手已经粗糙、苍老，不想让家人为自己担心的心理，凸显了母亲的无私。
示例二：选B。表达了作者对母亲用勤劳的双手托起全家人的幸福，给家人带来温暖和关爱的感激之情。
22.作文示例：
那段时光
胡文凤
在我小的时候，父母因为在外地工作，把我送到了故乡的外婆家里。在那里，我度过了人生中一段最美好的时光。
外婆，您还记得我们一起编的那个美丽的花环吗，是那么漂亮！您还记得我们一起度过的那段日子吗，是那么温馨！
每天清晨，迎着朝霞，踏着晨露，您同我一起走在那条小路上，您用一只强有力的大手牵着我的小手，送我去学校。另一只手拿着我的书包，还教我唱着童谣：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早，早，早，你为什么背上小书包……”小路的尽头，留下一大一小两个背影，还有那欢乐的歌声。
等到双休日，我们两个一起来到菜园中锄草。我指着一块菜地问您：“外婆，那是什么？这又是什么？”您总是不厌其烦地回答我的问题。有一次。您拿着一株杂草对我说：“乖外孙女，来，拿着这株草在地里照着样子拔这些草。”我高兴地点着头，便开始了劳动，谁知把一块地的韭菜拔了许多，您看着我草与韭菜不分的愕然样子，没有责怪我，只是慈爱地摸着我的头，温声细语地说：“我的小外孙女终于能帮我做事了，真能干。”
晚上，您拿出一些野花和嫩柳枝放在桌子上，教我编花环。我高兴得一下子蹦得老高了。只见您一手拿着柳枝，先把它们弯成一个圆圈，然后一道圈一道圈地绕进去，编了四道圆圈之后，您又把野花挨个插在柳圈上。不一会儿，一个花环就做成了。您把花环戴在我的头上，看着我，脸上露出了笑容，边笑边说：“我的小外孙女真漂亮！”我也照着您的方法编起来，编成一只小小的花环，我把它戴在了您的头上，那一刻，您会心地笑了。
外婆，我不知道在您那儿待了多长时间，父母又把我接了回来，我心里多么舍不得，离开您的那一刻，我哭了，您也哭了。
外婆，昔日您陪我度过的时光是我最快乐的时光。外婆，童年里那段记忆，有您的陪伴，才显得精彩，让人留恋。
悠悠岁月，难忘乡情，在故乡的那段时光，如缕缕春风，总能吹走我心头的阴云。难忘外婆。如一盏明灯，始终照耀在我前行的路上……