3 雨的四季 同步训练（含答案）

《雨的四季》跟踪学习
一、自主实践
1.画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
2.将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，_________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。（张志和《渔歌子》）
二、能力提高
阅读课文，回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法 作用是什么
______________，_____________________________________________________________
2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________ 夏雨________________________
秋雨__________________________ 冬雨________________________
3.下列对文章的赏析不正确的两项是（　　）
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
4.“而夏天，就更是别有一番风情了”一句在文中有什么作用？
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5.请用原文语句概括夏雨的特点。
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6.夏季的雨与春天的雨有何不同？
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《雨的四季》跟踪学习
一、自主实践
1.（1）本体：叶子　喻体：波浪
（2）本体：雨水　喻体：丝帘
（3）本体：雨声　喻体：乐章
2.（1）空山新雨后　（2）客舍青青柳色新　（3）山色空潆雨亦奇　（4）斜风细雨不须归
二、能力提高
1.运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
2.春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。
3.CE　点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。
4.结构上：承上启下；内容上：由写春天的雨转为写夏天的雨。
5.热烈而又粗犷。
6.夏季的雨可以让大地变得丰满而展示出自己全部的诱惑，春天的雨则使大地变得美丽。