语文八年级上人教版（新疆专用）3.12《春酒》教案设计

《春酒》教案
学习目标：
理解积累本课有关生字新词。
整体感知课文。
品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。
感受文中的风俗美，人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学重难点：
品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。
教学课时：二课时
学法指导：圈点批注法、诵读法、联想法、情境渲染法、合作探究法
课前准备：
熟读课文，扫清文字障碍，查找有关资料。
第一课时
教学目标：
理解积累本课有关生字新词。
整体感知课文。
教学过程：
揭题
过新年的气氛永远是那么温馨，每当我们谈起
( http: / / www.21cnjy.com )时，都会有说不完的趣事，道不尽的民风民俗，它已成为我们心中“永远的回忆”。今天，就让我们跟随着台湾女作家琦君的脚步，到她的家乡，感受一下她们过新年的故事——“春酒”。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者的回忆，让我们一起走进琦君的《春酒》板书课题“春酒”。
二、示标
全体齐读学案《春酒（一）》学习目标。
三、学法指导：圈点批注法、诵读法、联想法、合作探究法
四、按学案自学
五、展示并纠错
1、以小组长为核心，集中全小组力量解决学案内容。
2、各学习小组上报在合作学习中小组内不能解决的难题。
3、将上报上来的难题以班级为单位征集解决方案。为表现优秀的小组加星激励。直至各小组都没有疑难为止。
4、分解学案内容，分小组展示探究结果。方法
( http: / / www.21cnjy.com )为：每小组展示一个问题探究结果，其它小组质疑、评判。确定是否为其加星激励，对提出正确的改正意见的或有价值的补充意见的也要及时给予加星激励。
统一答案如下：
基础知识部分：
给加点字注音。
斟（zhen1）酒
煨（wei1）炖
家醅（pei1）
挑剔（ti1）
解释下列词语中加点的字。
（1）如法炮制：把中药原料制成药物。
（2）一马当先：领先。
（3）顾名思义：看。
（4）兴高采烈：精神。
3、（1）本文作者
琦君
是台湾省著名作家，原籍是
浙江永嘉
，后定居于
美国
，其最大成就是在于（体裁）
散文
的创作上。
（2）本文重点写了
喝春酒
和
吃会酒
两个家乡的风俗，表达了作者对故乡的
思恋
之情，文中以较多的笔墨写了
母亲
的形象。
能力提升部分：
4、文章以“春酒”为线索写了哪些人哪些事？流露了作者怎样的感情？
答：人：“我”、母亲、乡人；事：喝春酒，母亲制作八宝酒，“我”喝八宝酒，喝会酒以及“我”制作八宝酒的事。流露出作者浓浓的思乡之情。
5、作者笔下的母亲是怎样一个人？
答：琦君笔下和母亲是一位勤劳能干、慈爱温柔、灵性很强的农村妇女。她善良大度、充满美德。母亲的一言一行都给人留下了难以磨灭的美好印象。
6、阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗？这段话表达了作者怎样的思想感情？
答：作者思念的不仅仅是家乡的春酒，作者在文
( http: / / www.21cnjy.com )中主要通过“春酒”写故乡的风俗之美、人情之美，显示出其对故乡亲友的怀念，对母亲的追忆，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。思乡是本文的一大主旨。思乡，也是此篇散文的“文眼”。
迁移拓展部分
7、你还知道哪些关于思乡的古诗，在下面写出1~2句，并写明作者与出处。
答案略。
六、记背答案。
七、堂清，并确定日清对象。
八、教师小结。布置日清有关事项。
九、课后反思：
《春酒》第二课时
教学目标：
1、品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。
2、感受文中的风俗美，人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学过程：
揭题
今天我们继续学习《春酒》。板书课题：春酒。
二、示标
全体齐读学案《春酒（二）》学习目标。
三、学法指导：圈点批注法、诵读法、联想法、合作探究法
四、按学案自学
五、展示并纠错
1、以小组长为核心，集中全小组力量解决学案内容。
2、各学习小组上报在合作学习中小组内不能解决的难题。
3、将上报上来的难题以班级为单位征集解决方案。为表现优秀的小组加星激励。直至各小组都没有疑难为止。
4、分解学案内容，分小组展
( http: / / www.21cnjy.com )示探究结果。方法为：每小组展示一个问题探究结果，其它小组质疑、评判。确定是否为其加星激励，对提出正确的改正意见的或有价值的补充意见的也要及时给予加星激励。
统一答案如下：
基础知识部分：
体会下列句子的表达作用。
我不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。
答：表现了新年儿童乐不可支，情不自禁的心情。又使人联想到蜂蜜，产生甜蜜的感觉。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀！”
答：这个善意的谎言是为了讨好妈妈，刻画了女儿的乖巧伶俐，调皮可爱。
（3）我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。
答：这看似十分随意的几笔细节描写，让读
( http: / / www.21cnjy.com )者强烈地感受大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种家人般的氛围，这种温馨的人际关系让人向往不已。
能力提升部分
2、阅读课文“春酒以外，我家还有一项特别节目，……可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作下列各题。
用一句话概括所选文段的内容。
答：在家乡喝会酒的情形。
选文第一段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么？
“十二碟”：
表示特定称谓
“我请你吃十二碟”
表示引用
选文第二段中对花匠阿标叔的描写属于细节描写，这个细节写出了他的什么特点？
答：热情好客，乐于助人。
选文表现了作者怎样的思想感情？
答：对童年、对母亲、对故乡的怀念之情。
迁移拓展部分
3、补充填写我国古诗词中提到的有关“酒”的名句。
（1）
举杯邀明月
，对影成三人。
（2）
明月几时有
？把酒问青天。
（3）
葡萄美酒夜光杯
，欲饮琵琶马上催。
（4）
劝君更尽一杯酒
，西出阳关无故人。
（5）千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风
。
六、记背答案。
七、堂清，并确定日清对象。
八、教师小结。布置日清有关事项。
九、课后反思：