第2课《意境之美》课件(共19张PPT)-2025-2026学年赣美版（2024）初中美术八年级上册

(共19张PPT)
赣美版美术八年级上册
中国古代山水画和花鸟画强调意境的表现，注重借物抒情、托物言志，为 描绘的景物营造不同的氛围，以传达画家的心境和愿望。
赏读一幅山水画，你会由画面联想 到哪首诗词或音乐？
感知·交流
庐山高图　中国画　
明代　沈周　
中国台北故宫博物院藏
感知·交流
长桥卧波图　中国画　
宋代　佚名 故宫博物院藏
感知·交流
木桥横卧湖面，刻画精微，与湖水涟漪 相映成趣。画面大片留白，具有空灵之美， 形成“无画处皆成妙境”的想象空间
指艺术家描绘的景物和他的 思想感情融为一体而呈现出的艺术 境界。其特征是情景交融、形神统 一、象外有象，是艺术家或欣赏者 审美心理活动的结果。
意境
由于画家修养、艺术风格和所处地 域的差异，山水画的创作形成了不同的 画派，也体现出不同的意境。同时，画 家在表现花鸟等对象的自然特征与生机 趣味时，还赋予它们一定的意蕴。
探究·理解
溪山行旅图　中国画　北宋　范宽
中国台北故宫博物院藏
探究·理解
崇山雄厚，巨石突兀，林木繁茂，显示出 “全景山水”的磅礴气势
渔庄秋霁图　中国画　元代　倪瓒
上海博物馆藏
探究·理解
北宋山水画家、绘画理论家郭熙在《林泉高致》中提出了中国 山水画空间建构的“三远”法：“自山下而仰山颠，谓之高远；自 山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。”
三远法
墨梅图　中国画　元代　王冕　故宫博物院藏
探究·理解
自宋代以来，梅、 兰、竹、菊“四君子” 成为文人画最流行的题 材。结合《墨梅图》中 所题诗句“不要人夸好 颜色，只流（留）清气 满乾坤”，你能否读懂 画家想要传达的意趣
芙蓉锦鸡图　中国画　
北宋　赵佶
故宫博物院藏
探究·理解
荷石水禽图　中国画　清代 朱耷　旅顺博物馆藏
探究·理解
查阅资料，了解作者为什么署名“八 大山人”。从这幅《荷石水禽图》中，你 读出作者的心境了吗
选择一件你特别关注的作品， 从收集基本信息入手，再从内容、 历史与文化等角度去分析作者所表 达的意境，写一篇150—300字的 欣赏短文。
表现·分享
1.能运用所学方法，独立评价一件古代中国画作品。
2.能从传神与意境的角度读懂古代中国画，并有自己的独到见解。
3.能初步理解画家通过自然万物表达思想感情的方式，感悟中国美术源远流长的历史 和艺术成就。
探究·理解
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。