教科版科学三年级上册5 冰熔化了 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
教科版三年级上册
第二单元 《水》
提出和聚焦问题
同学们！如果给冰加热
会看到什么现象？
在我国北方的冬天，你会看到屋檐
垂下的冰凌在阳光下慢慢熔化。
冰溶化现象
如果给冰加热，会
看到什么现象？
冰溶化现象
说一说我们平时见过的冰熔化的现象
探索2 尝试用三种不同的方法让冰块溶化
观察并记录冰熔化
过程中出现的现象
探索2 把冰块敲碎方法让冰块溶化
把冰块敲碎：取一块冰块，用小锤子轻轻敲碎，
将碎冰块放在盘子里，开始计时，观察并记录
冰熔化过程中出现的现象。
冰块敲碎后，表面积增
大，与周围环境接触更
充分，冰块会逐渐变小，
同时有少量水产生。
探索2 把用吸管对着冰块吹气让冰块溶化
取一块冰块放在盘子里，用吸管对着冰块持续吹气，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
人吹出的气体温度相对较高，
且持续吹气增加了冰块周围
空气的流动，冰块会慢慢融化，
融化的水会逐渐增多。
探索2 用手捂冰块吹气让冰块溶化
取一块冰块放在盘子里，用吸管对着冰块持续吹气，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
取一块冰块放在手心里，用手捂住冰块，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
手的温度比冰块高，
热量传递给冰块，
冰块会迅速融化，
手心里会有明显的
水出现，冰块逐渐消失。
观察并记录冰熔化过程中出现的现象
冰块慢慢变小，表面出现
水迹，最后变成一滩水。
手接触的冰块部分迅速融化，
形成小水珠，冰块逐渐消失。
观察并记录冰熔化过程中出现的现象
实 验 结 论：
冰融化成水后
由固态变成液态，
体积变小了。
比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用
箭头和文字表示它们的转化关系。
水
水蒸汽
冰
水
水蒸气
冰
凝结（遇冷）
凝固（遇冷0℃）
受热
蒸发（ 受热）
遇冷
融化（受热）
水，水蒸气和冰的关系
你认为哪种方法使冰熔化最快？
用手捂冰块让冰熔化得最快
冰熔化成水的原因是什么？
冰熔化是因为冰吸收了热量
从周围环境（像手、吸管吹出的气体等）得到热量后，温度升高就从固态变成液态水。
水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？
水、水蒸气和冰的状态不同，
水是液态的
水蒸气是气态的
冰是固态的
水、水蒸气、冰是同一种物质吗？
它们都属于同一种物质—水,
并且可以相互转化：水遇冷
可以变成冰，受热可以变成
水蒸气；水蒸气遇冷可以变
成水,冰受热也可以变成水。
蜡和水的共同点
相同点：
不同点：
加热时蜡和冰都会
从固体变成液体，
冷却后又能变回固体，
都有状态的变化
冰有固定的熔化温度，
在0℃时熔化；而蜡
没有固定的熔化温度，
加热时会慢慢变软熔化。
课堂总结
冰融化了
冰融化过程的变化
冰融化后
冰融化的条件 温度高于0℃
冰融化过程中 保持0℃ 不变 冰水混合物
水的三态变化
冰：固态
水：液态
液体状态
体积变小
温度升高
水蒸气：气态
可以相互转化
冰溶化了
板书设计
冰熔化的条件：温度高于 0℃
冰熔化的变化：固态→液态，体积变小
冰熔化最快的方法：用手焐（吸热多）
水的三态及转化
冰（固态）：有固定形状和体积，受热融化成水
水（液态）：无固定形状、有一定体积，遇冷 0℃凝固成冰，
受热蒸发成水蒸气
水蒸气（气态）：无固定形状和体积，遇冷凝结成水
布置作业
同学们！下雪后
往道路上撒盐是
为什么？