统编版语文五年级上册第四单元 爱国情怀（单元测试·基础卷）及参考答案

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第四单元 爱国情怀（单元测试·基础卷）
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、基础训练营（46分）
“爱国基础闯关”开启！从字音、字词到句子，夯实基础，传承爱国情怀！
1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分）
A. 剔透（tī） 陵园（líng） 侵略（qīn）
B. 奉命（fèn） 喉咙（hóu） 玲珑（lóng）
C. 估量（liàng） 灰烬（jìn） 地域（yù）
D. 剔透（tì） 搅动（jiǎo） 筷子（kuài）
2. 读拼音，写词语（10分）
（1）北京故宫的（diàn táng）______气势恢宏，殿内的（zhēn bǎo）______数不胜数，展现了古代工匠的（zhì huì）______。
（2）1937年，日军（qīn lüè）______南京，无数文物被（xiāo huǐ）______，这段历史时刻提醒我们要（jì zhù）______国耻，振兴中华。
（3）《少年中国说》中“少年（zhì）______则国智，少年（fù）______则国富”的句子，激励着我们为祖国的（xīng wàng）______而努力。
3. 补充词语，再选择一个造句（10分）
不可（ ）量 举世（ ）名 金（ ）辉煌 奇（ ）异宝
风（ ）名胜 天（ ）海北 众星（ ）月 诗（ ）画意
造句：
4. 给“举”字选择正确解释（填序号）（4分）
①向上抬，举起；②举动，行动；③推选，选举；④全；⑤提出。
（1）圆明园的毁灭是中国近代史上的壮举。（ ）
（2）举世闻名的万里长城，是中华民族的骄傲。（ ）
（3）老师举了一个例子，帮助我们理解课文。（ ）
（4）大家推举小明作为班级代表参加演讲比赛。（ ）
5. 句子万花筒（按要求改写句子）（10分）
（1）雄伟的长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。（缩写句子）
（2）狼牙山五壮士的英雄事迹令人感动。（改为感叹句）
（3）圆明园不仅建筑精美，还收藏着无数珍贵文物。（用加点词造句）
（4）我们不能忘记革命先烈的牺牲。（改为反问句）
（5）通过学习《圆明园的毁灭》，使我懂得了要铭记历史。（修改病句）
6. 根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”（5分）
（1）《圆明园的毁灭》中，圆明园被毁灭于1900年八国联军侵华时期。（ ）
（2）《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达了龚自珍对人才的渴望。（ ）
（3）《少年中国说》的作者是梁启超，他是中国近代思想家、政治家。（ ）
（4）《题临安邸》中“暖风熏得游人醉”讽刺了南宋统治者的苟且偷安。（ ）
（5）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自《少年中国说》。（ ）
二、综合展示厅（5分）
“爱国观点分享会”开始！围绕“如何传承红色文化”，说说你的看法。
三、课本直通车（6分）
“爱国课本回顾”上线！补全内容，重温爱国经典！
1. 《圆明园的毁灭》通过对比圆明园昔日的______与惨遭毁灭的______，抒发了对祖国文化的______，对侵略者的______。
2. 《少年中国说》中“______，其道大光”“______，一泻汪洋”等句子，描绘了少年中国的蓬勃生机。
3. 《小岛》中，将军在小岛上看到战士们______的场景，感受到他们______的爱国精神。
四、阅读检阅台（18分）
“爱国故事品读”进行时！阅读短文，感悟爱国情怀！
（一）詹天佑与京张铁路（9分）
1905年，清政府决定修建京张铁路，消息传出后，外国工程师纷纷嘲笑：“中国没有能修建这条铁路的工程师，能修的只有我们！”面对质疑，詹天佑毅然接受了这项任务，担任总工程师。
京张铁路沿途地形复杂，尤其是居庸关和八达岭两段，山高谷深，修建难度极大。詹天佑白天翻山越岭勘察地形，晚上在油灯下绘制图纸，常常工作到深夜。为了缩短工期，他创造性地设计了“人”字形线路，让火车能在陡峭的山坡上安全行驶；还发明了“竖井开凿法”，大大提高了隧道挖掘速度。
施工期间，詹天佑与工人同吃同住，遇到困难总是第一个冲上去。有一次，隧道里发生渗水，他毫不犹豫地跳进冰冷的水中，带领工人堵塞漏洞。外国工程师看到这一幕，不禁感叹：“中国工程师真了不起！”
1909年，京张铁路提前两年竣工，这是中国自主修建的第一条铁路。詹天佑用行动证明：中国人不仅能修建铁路，还能修建世界上最难的铁路！
1. 外国工程师嘲笑中国的原因是（ ）（2分）
A. 中国没有修建铁路的资金
B. 中国没有能修建京张铁路的工程师
C. 中国工人技术落后
2. 詹天佑为修建京张铁路采取了哪些创新方法？（2分）
3. 从詹天佑的行为中，你看到了怎样的品质？（2分）
4. 京张铁路的竣工有什么意义？（3分）
（二）抗日小英雄王朴（9分）
王朴出生在河北涞源的一个农民家庭，从小就听父母讲抗日故事，心里埋下了爱国的种子。11岁时，他加入了儿童团，负责站岗放哨、传递情报。
1943年，日军对村子进行“扫荡”，把村民赶到村口的空地上，威胁大家交出抗日干部的名单。日军军官拿着糖果诱惑王朴：“小孩，说出名单，这些糖都给你！”王朴摇摇头，紧抿着嘴不说话。日军军官又拔出刺刀，恶狠狠地说：“不说就杀了你！”王朴瞪着日军，大声喊道：“我知道也不告诉你们！中国人是不会屈服的！”
日军被激怒了，残忍地杀害了王朴。临死前，王朴还在喊：“打倒日本侵略者！”村民们含着泪说：“王朴是我们的小英雄！”
1. 王朴在儿童团的任务是______和______（2分）
2. 面对日军的诱惑和威胁，王朴的表现是______，体现了他______的精神（2分）
3. 你想对王朴说些什么？（3分）
4. 这个故事让你对“爱国”有了怎样的理解？（2分）
五、习作百花园（25分）
“爱国情怀书写”启动！题目：《我爱______》
要求：1. 补充题目（如“我爱祖国的山河”“我爱家乡的英雄”等）；2. 用具体事例表达“爱”的原因；3. 语句通顺，不少于400字。
第四单元 爱国情怀（单元测试·基础卷）（参考答案）：
一、基础训练营（46分）
1. A（3分。解析：B项“奉命”的“奉”读“fèng”；C项“估量”的“量”读“liáng”；D项“剔透”的“剔”读“tī”；A项字音均正确。）
2. （1）殿堂、珍宝、智慧 （2）侵略、销毁、记住 （3）智、富、兴旺（10分，每空1分，错字、漏字均不得分。解析：“殿堂”的“殿”注意“殳”部写法；“销毁”的“销”不要写成“消”；“智慧”的“慧”中间是“彐”，避免形近字错误。）
3. 不可（估）量 举世（闻）名 金（碧）辉煌 奇（珍）异宝 风（景）名胜 天（南）海北 众星（拱）月 诗（情）画意（6分，每空0.5分）
造句示例：北京故宫金碧辉煌，收藏着无数奇珍异宝，是举世闻名的文化遗产。（4分，选择任一词语造句，语句通顺、贴合语境即可。）
4. （1）② （2）④ （3）⑤（4）③（4分，每空1分。解析：“壮举”的“举”指举动（②）；“举世闻名”的“举”指全（④）；“举例子”的“举”指提出（⑤）；“推举”的“举”指推选（③），均贴合语境。）
5. （1）长城像巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。（2分，保留主干“长城像巨龙”“蜿蜒在崇山峻岭之间”，删去修饰语“雄伟的”“一条”。）
（2）狼牙山五壮士的英雄事迹真令人感动啊！（2分，添加“真”“啊”，句号改为感叹号，增强感叹语气。）
（3）示例：这座公园不仅风景优美，还配备了完善的健身设施。（2分，用“不仅……还……”表递进关系，造句合理即可。）
（4）我们怎能忘记革命先烈的牺牲呢？（2分，添加“怎能”“呢”，删去“不”，句号改为问号，保持句意不变。）
（5）学习《圆明园的毁灭》，使我懂得了要铭记历史。（或：通过学习《圆明园的毁灭》，我懂得了要铭记历史。）（2分，删去“通过”或“使”，修正主语残缺的语病。）
6. （1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）×（5分，每空1分。解析：（1）圆明园被毁灭于1860年英法联军侵华时期，非1900年八国联军时期；（5）“九州生气恃风雷……”出自《己亥杂诗》，非《少年中国说》，故①⑤错误；其余说法均与课文内容一致。）
二、综合展示厅（5分）
示例：传承红色文化，我们可以从身边小事做起。比如阅读红色故事书，了解革命先烈的事迹；观看红色电影，感受他们的爱国精神；还可以在班级里开展“红色故事分享会”，把学到的故事讲给同学听。此外，参观革命纪念馆、烈士陵园时，要怀着敬畏之心，认真聆听讲解，让红色精神深深印在心里，长大后用实际行动传承这份精神。（围绕“传承红色文化”，提出具体可行的方法，语句通顺即可。）
三、课本直通车（6分）
1. 辉煌、惨状、热爱、愤慨（2分，每空0.5分。解析：《圆明园的毁灭》通过对比手法，抒发对祖国文化的热爱和对侵略者的愤怒。）
2. 红日初升、河出伏流（2分，每空1分。解析：直接引用《少年中国说》原文，描绘少年中国的蓬勃生机。）
3. 在岛上种蔬菜、热爱祖国、无私奉献（2分，每空0.5分。解析：《小岛》中战士们在艰苦环境中种蔬菜，体现其爱国与奉献精神。）
四、阅读检阅台（18分）
（一）詹天佑与京张铁路（9分）
1. B（2分。解析：文中明确提到外国工程师嘲笑“中国没有能修建这条铁路的工程师”，故选B。）
2. ①创造性地设计“人”字形线路，让火车在陡峭山坡上安全行驶；②发明“竖井开凿法”，提高隧道挖掘速度。（2分，每点1分，从文中提取詹天佑的创新方法即可。）
3. ①面对质疑敢于担当，体现他的勇敢与自信；②日夜工作、创新方法，体现他的勤奋与智慧；③与工人同吃同住、带头解决困难，体现他的亲民与负责。（2分，答出两点即可，结合詹天佑的行为提炼品质。）
4. ①京张铁路是中国自主修建的第一条铁路，打破了外国工程师的质疑；②证明了中国人的智慧与能力，增强了民族自信心；③为中国后续铁路建设积累了经验，推动了中国交通事业的发展。（3分，每点1分，从“自主修建、民族自信、事业推动”三个角度概括意义，合理即可。）
（二）抗日小英雄王朴（9分）
1. 站岗放哨、传递情报（2分，每空1分，从文中直接提取王朴在儿童团的任务即可。）
2. 面对诱惑摇头拒绝，面对威胁大声反抗；热爱祖国、坚贞不屈、不畏强敌（2分，每空1分。解析：王朴的表现体现其爱国与不屈的精神。）
3. 示例：王朴，你真勇敢！面对日军的威胁，你毫不畏惧，用生命守护了抗日干部的安全，你是真正的小英雄。我们会永远记住你，向你学习热爱祖国、不畏困难的精神。（3分，表达对王朴的敬佩与学习之情，语句通顺即可。）
4. 示例：爱国就是在危难时刻不退缩、不妥协，坚守自己的信念，即使面对危险，也要为祖国、为人民挺身而出，保护国家和人民的利益。（2分，结合王朴的事迹，提炼对“爱国”的理解，合理即可。）
五、习作百花园（25分）
评分标准： 优秀（20-25分） 1. 补题恰当（如“我爱祖国的长城”“我爱家乡的抗日英雄”）；2. 用具体事例表达“爱”的原因（如参观长城的震撼、听英雄故事的感动）；3. 有细节描写（环境、动作、心理），情感真挚；4. 语句通顺，字数≥400字。
良好（15-19分） 1. 补题合理，事例较完整；2. 能体现“爱”的情感，有简单细节；3. 语句基本通顺，字数达标。
合格（10-14分） 1. 补题基本恰当，事例简略；2. 情感表达模糊，细节少；3. 语句基本通顺，字数接近400字。
待改进（10分以下） 1. 偏离“爱国”主题；2. 无完整事例，语句不通顺；3. 字数＜350字。
范文示例 略
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