2025年吉林师大附属实验学校中考物理模拟试卷(一)
一、单选题:本大题共6小题,共12分。
1.下列数据最接近真实值的是( )
A. 洗澡水的温度约60℃ B. 课桌的高度约为80dm
C. 优秀百米运动员的速度约为10m/s D. 手机充电器的电流约为20A
2.自然中有很多涉及到物态变化,下列对应正确的是( )
A. 雾——升华 B. 冰锥——凝华 C. 露——液化 D. 霜——凝固
3.电视机遥控器可以通过发射红外线对电视遥控,有时对着电视机对面的墙壁按下遥控器,也可以对电视进行遥控,这是利用了( )
A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的直线传播 D. 光路可逆
4.线上授课时,教师对着麦克风说话,声音使麦克风内膜片振动,引起磁场中与膜片相连的线圈振动,线圈中就会产生电流。下列装置的工作原理与麦克风相同的是( )
A. 电冰箱 B. 发电机 C. 电视机 D. 电动机
5.下列运动项目中涉及到的物理知识描述正确的是( )
A. 三级跳时快速助跑是为了增大惯性
B. 打排球时,排球上升到最高点时受力平衡
C. 抛实心球时,实心球在空中运动到最高点时动能为零
D. 跑步时,脚受到的摩擦力方向与运动方向相同
6.将标有“2.5V 0.3A”字样的灯泡L1和标有“3.8V 0.3A”字样的灯泡L2,分别串联和并联后,接在电压为2.5V的电源两端,不考虑温度对灯丝电阻的影响,下列说法中正确的是( )
A. 甲图中通过L1的电流小于通过L2的电流
B. 乙图中L2比L1更亮些
C. 乙图中L1、L2两端的实际电压相等
D. 甲、乙两图中L1的实际功率都小于L2的实际功率
二、填空题:本大题共4小题,共16分。
7.我国6代战斗机代表着航空领域的顶尖的科技。假设其质量为20t,在空中以200m/s的速度水平匀速飞行,此时机翼上方空气流速比下方 (选填“大”或“小”),从而产生 N的升力;为了获得更好的机动性,油箱会较 (选填“大”或“小”),其内部的燃料是 再生资源。(选填“可”或“不可”)。
8.一瓶矿泉水喝掉一半后,瓶中剩余水的密度将 ;拧紧瓶盖不漏气,将塑料瓶挤压向内明显变形后,瓶中空气的密度将 ,用手握住瓶,将其倒置并保持静止,水对容器底的压强将 ,手给瓶的摩擦力与倒置前相比将 。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
9.古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是通过 传播的;“飞流直下三千尺”是由于水受到了 的作用;“孤帆一片日边来”说明以河岸为参照物,船是 的;“荷动知鱼散”看见的是鱼的 像(选填“实”或“虚”)。
10.小明将电炉子接入电路,发现电能表铝盘转动变快,说明家庭电路中 变大,一段时间内电能表转盘转过150转,这段时间内消耗电能 kW h,他注意到三线插头上端的脚更长,这是为了保证它插入插座时最先与 线相连,防止用电器外壳带电时发生触电事故;电炉子烧水是通过 方式增大了水的内能。
三、作图题:本大题共2小题,共4分。
11.如图所示,画出AB的入射光线。
12.如图所示,一木块沿粗糙的斜面向下滑,请画出斜面对木箱力的示意图。
四、实验探究题:本大题共5小题,共24分。
13.在探究光的反射规律实验中,平面镜放在水平桌面上,纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON竖直与镜面,如图所示,使一束光贴着纸板沿AO入射,经平面镜反射后沿OB射出。
(1)在纸板前从不同方向可以看到纸板上入射光AO的径迹,这是因为光在纸板上发生了______反射;
(2)将光线AO顺时针绕O点转动,则光线OB将______时针转动;
(3)多次改变入射角大小进行实验,可以得出结论:反射角______入射角;
(4)如果让光沿BO方向入射,反射光将沿OA方向射出,这表明,在反射现象中,光路是______的。
14.“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置如图甲所示。
(1)实验时,实验装置的组装顺序应是______(选填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)图乙温度计的示数为______℃。
(3)图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。海波熔化过程对应图线中的______(选填“AB”或“BC”)。
(4)由图丙可知,海波的熔点为______℃。
15.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中:
(1)让同一小车从斜面的相同高度由静止开始滑下,是为了保证小车到达平面时的______相同。
(2)在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是______。
A.小车在水平面上所受阻力大小
B.阻力对小车运动的影响情况
C.小车到达斜面底端的速度大小
(3)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,是否需要重做本实验以获取可靠的证据?答:______(选填“需要”或“不需要”)。
(4)可观察到小车在木板表面运动的距离最长,速度减小最慢。
(5)进一步推理可知:如果在水平面上不受阻力,小车将做______运动,这一实验方法为______(选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”)。
16.实验创新小组在“探究电流与电压的关系”实验中,保持定值电阻R不变,设计了如图甲所示的电路图并进行实验。
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片P向A端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大;
(2)连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片,电压表的示数约为3V且保持不变,电流表的示数几乎为零,则电路的故障可能是______;
A.滑动变阻器短路
B.定值电阻断路
C.定值电阻短路
(3)排除故障后,小组成员测得多组实验数据,根据数据绘制出电阻R的I-U图像如图乙所示,由图像可得电流与电压的关系是:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成______比;
(4)将定值电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡继续实验,根据实验数据绘制出小灯泡I-U图像如图丙所示。
①小组成员发现两次绘制出的I-U图像不同,这是因为灯泡电阻______;
②当灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率为P1,当灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率为P2,分析图像发现,P1______P2(选填“大于”“小于”或“等于”)。
17.“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们先提出了如下的猜想:
猜想A:可能与物体浸没在液体中的深度有关。
猜想B:可能与液体的密度有关。
猜想C:可能与物体排开液体的体积有关。
为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图所示的实验。
(1)通过实验A和C,可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是______N。
(2)通过分析比较A、C、D实验,可以验证猜想______(填“A”“B”或“C”)是错误的。
(3)通过分析比较A、C、E三次实验,可以得到结论______。
(4)该实验测出的盐水密度是______kg/m3。
(5)同学们进一步思考后又想出了一种测饮料密度的方法,利用大小两个重力不计圆柱形桶依次完成了图F所示的a、b、c三步实验,其中b、c两次小桶中饮料和水的体积相同,则饮料密度的表达式:ρ=______(用图F中测量的h1、h2、h3及ρ水表示)。
五、简答题:本大题共2小题,共4分。
18.作为文明公民,不应该在公共场所吃有气味的食品。请说明其中的道理。
19.电冰箱内冷冻室的压缩机(电动机)和冷藏室的照明灯是串联的还是并联的?并说出判断的理由。
六、计算题:本大题共2小题,共10分。
20.如图所示,容器中装有0.2kg的水,水的深度为10cm。求:
(1)容器中水的重力;
(2)水对容器底的压强。(g取10N/kg)
21.如图所示,R1的电阻为5Ω,闭合开关后,通过电阻R1和R2的电流分别为0.6A和0.3A,求:
(1)电源电压;
(2)整个电路消耗的总功率。
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】大
2×105
小
不可
8.【答案】不变
变大
变大
不变
9.【答案】空气
重力
运动
虚
10.【答案】电功率
0.05
地
热传递
11.【答案】解:指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴,如图所示:
12.【答案】
13.【答案】漫; 逆; 等于; 可逆
14.【答案】自下而上; 46; BC; 48
15.【答案】速度; B; 不需要; 匀速直线;实验推理法
16.【答案】; B; 正; ①随温度的升高而增大;②大于
17.【答案】2; A; 在排开液体体积相同时,液体密度越大,受到的浮力越大; 1.2×103;
18.【答案】答:
因为组成物质的分子在永不停息的做无规则运动,因此在公共场所吃有气味的食品,食品的气味分子会运动到空气中,影响到周围的人,所以文明公民,不应该在公共场所吃有气味的食品。
19.【答案】答:电冰箱内冷冻室的压缩机(电动机)和冷藏室的照明灯并联的。
判断方法:冷冻室的压缩机(电动机)启动工作时,打开冰箱门,冰箱内的照明灯点亮;关闭冰箱门冰箱内的照明灯熄灭。
由此可知它们工作时互不影响,所以属于并联连接。
20.【答案】解:(1)容器中水的重力:
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N;
(2)水对容器底的压强:
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa。
答:(1)容器中水的重力2N;
(2)水对容器底的压强1×103Pa。
21.【答案】解:(1)由图知,R1和R2并联,
R1两端的电压:U1=I1R1=0.6A×5Ω=3V,
由并联电路的电压特点可得电源电压:U=U1=3V;
(2)并联电路的总电流I总=I1+I2=0.6A+0.3A=0.9A;
则总功率:P总=UI总=3V×0.9A=2.7W。
答:(1)电源电压为3V;
(2)整个电路消耗的总功率为2.7W。
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