14 《诗词三首》同步练习（含答案）

《诗词三首》跟踪学习（总分：18分）
课内跟踪（建议用时15分钟）
【基础存盘】
1. 根据语境默写。（每句1分，共10分）
（1）《行路难》（其一）中“ ，
”运用典故，表达了诗人渴望受到朝廷重用，有为于当世的愿望。
（2）哥哥即将奔赴大学生活，为自己的理想而努力。小语可以把《行路难》（其一）中
“ ， ”送给哥哥，让他坚定信心，实现理想。
（3）老师用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”告诉同学们在学习生活中要保持豁达的胸怀和奋发向上的精神。
（4）苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中
“ ？ ”两句与李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”有异曲同工之妙。
（5）在人们的记忆里，中秋总是充满诗意的：有“小饼如嚼月，中有酥与饴”的甜美，也有“ ， ”【苏轼《水调歌头》（明月几时有）】的祈愿。
【课内精读】
2. 小语读完《行路难》（其一）后，觉得本诗具有强烈的抒彩，情感变化一波三折，于是制作了诗人的情感变化曲线图。请你结合诗意帮他将曲线图补充完整。（2分）
3. 用典是古诗词中常见的表现手法。请从《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联中找出一处典故，并简要分析其作用。（3分）
4. 在设计苏轼《水调歌头》（明月几时有）“欢饮达旦”一句的朗读语调时，同学们争论不休。小语认为应该用“热切高昂”的语调，小文认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合该词的内容和下面的链接材料，给出朗读语调设计的建议，并说明理由。（3分）
【链接材料】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。
《诗词三首》跟踪学习
1.（1）闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边　（2）长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　（3）沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　（4）明月几时有　把酒问青天　（5）但愿人长久　千里共婵娟
2.①惆怅　②希冀
3.示例一：用向秀作《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了对友人的深切怀念之情。　
示例二：用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了岁月流逝，人事变迁的感叹。
4.【示例一】建议：舒缓低沉。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了苏轼想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争，没有自己的容身之地的困惑；以及他与弟弟不相见之久，心中无限的思念。词人的情绪是沉郁的，所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。
【示例二】建议：热切高昂。“何似在人间”写出了苏轼经过激烈的思想斗争，告诉自己在地方上做官可以有所作为的乐观心态。“千里共婵娟”写出了苏轼意识到不能团圆是人生的常态，不再悲观，让明月捎去自己思念的豁达心境。所以朗读“欢饮达旦”应用“热切高昂”的语调。