22《智取生辰纲》同步练习（含答案）

《智取生辰纲》跟踪学习（总分：13分）
课内跟踪（建议用时15分钟）
【基础存盘】
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）
（1）杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行lǚ(　　)麻鞋，跨口腰刀，提条朴 (　　)刀。
（2）杨志也chēn (　　)道：“你两个好不晓事！这干(　　)系须是俺的！”
2.结合语境，根据括号内的意思写出成语。（2分）
（1）面对老师苦口婆心的教诲，他低下头来　　　　　（恭敬地连连答应）。
（2）投票的结果一出来，众人有些傻眼，　　　　　（互相望着发愣），就连当事人小文也没有料到会是这个局面。
3.下列表述有误的一项是（　　）（2分）
A.《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。　　
B.《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。　　
C.《水浒传》的结构很有特点，作者运用先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。　　
D.《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。
【课内精读】
阅读《智取生辰纲》一文，回答下面的问题。（5分）
★4.学完本文后，小语做了一份思维导图，请你根据这份思维导图，分析吴用等人“智取生辰纲”取得成功的原因。（3分）
5.文章直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程，这种补叙方法有什么作用？（2分）
《智取生辰纲》跟踪学习
1.（1）履　pō　（2）嗔　gān
2.（1）喏喏连声　（2）面面厮觑
3.C（作者运用先分后合的链式结构。）
★4.示例：①善用天时。酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥冈以逸待劳。②借用矛盾。杨志担心生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，军汉们怨怅，给了吴用等人可乘之机。③巧用计谋。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，吴用的计谋见效。（言之有理即可）
5.这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。